人教版七下語文複習資料之詞語解釋

　　朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。以下是小編為你整理的人教版七下語文複習資料，希望對你有所幫助！

　　七年級下冊語文詞語解釋：

　　人跡罕至——少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。

　　人聲鼎沸——形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋裡的水燒開了，發出響聲。

　　高枕而臥——與“高枕無憂”同義，墊高枕頭、無憂無慮地睡覺。

　　興高采烈——興致高，情緒熱烈。 來勢洶洶——形容聲勢盛大的樣子。

　　恭恭敬敬——對尊長或賓客嚴肅有禮貌。 亦復如是——也是像這樣。

　　可歌可泣——值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事蹟使人非常感動。

　　鮮為人知——很少有人知道。鮮，少。 至死不懈——到死都不鬆懈。形容堅持到底。

　　鞠躬盡瘁，死而後已——兢兢業業，不辭辛勞，知道死了為止，指辛勤地貢獻自己的一切。

　　當之無愧——當得起某種榮譽或稱號，沒有愧色。家喻戶曉——每家每戶都知道，都明白。

　　鋒芒畢露——比喻銳氣和才幹全部顯露出來。 截然不同——形容完全不同，有很大的差別。

　　婦孺皆知——連婦女和小孩都知道了，形容人人都知道。 馬革裹屍——用馬皮把屍體包裹起來，指軍人戰死於沙場。

　　層出不窮——接連不斷地出現，沒有窮盡。 鍥而不捨——鏤刻不停，比喻有恆心，有毅力。鍥，刻。

　　兀兀窮年——辛辛苦苦地一年到頭都這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。

　　目不窺園——西漢董仲舒專心讀書，“三年目不窺園”。後世用來形容埋頭讀書。

　　迥乎不同——很不一樣。迥，差得遠。 一如既往——與過去完全不一樣。

　　氣衝斗牛——形容氣勢之盛可以直衝雲霄。鬥、牛，星宿名，泛指天空。

　　雜亂無章——又多又亂，沒有條理。 博學多識——有廣博精深的學問和多方面的知識。

　　一拍即合——一打拍子就合上了曲子的節奏，比喻雙方很容易一致。

　　忘乎所以——由於過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。 義憤填膺——胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。

　　歎為觀止——讚美看到的事物好到了極點。 戛然而止——聲音突然終止。

　　大徹大悟——佛教用語，徹底醒悟的意思。 驚心動魄——形容使人感受很深，震動很大。

　　本色當行——做本行的事，成績十分顯著。 叱吒風雲——形容威力極大。

　　盡態極妍——使儀態和麗質最充分地顯示出來。

　　息息相通——呼吸想關連，比喻關係密切。 毛骨悚然——形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。

　　怏怏不樂——形容不高興或不滿意的神情。 語無倫次——話講得很亂，沒有條理。

　　姍姍來遲——形容來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的姿態。

　　凍餓之虞——受凍、捱餓的憂慮。 迫不及待——急迫得不能在等待。

　　養精蓄銳——使身心得到滋補或休息，以增進精力或恢復健康。

　　斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這裡有顏色深淺不一的意思。

　　生意蔥蘢——形容草木生機盎然，茂盛青翠。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。

　　進退維谷——無論是進還是退，都是處在困境之中。維，是。谷，窮盡，指困境。

　　力不從心——心裡想做，可是力量辦不到或能力夠不上。

　　秩序井然——有條理，整齊而不混亂。 迥然不同——形容差別很大，一點也不同。迥，差得遠。

　　眼花繚亂——眼睛看見覆雜紛繁的東西而感到迷亂。

　　蒼蒼莽莽——無邊無際的樣子。 慷慨以赴——毫無私心，毫不吝惜得前往。

　　相得益彰——指兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益，更加。彰，明顯。

　　有過之無不及——***相比起來***只有超過的，沒有不如的***多用於壞的方面***。

　　拓展：8大語文學習技巧

　　1、勤讀課外書籍

　　語文學習最重要的內容是讀書。

　　要學好語文，光讀好課堂上用的教材是遠遠不夠的，中國教育頻道里面提供了較多個版本的教材，學生有時間有精力可以學習自己所用版本外的教學版本。每個地方每個學校所用的版本都是有所出入的，但是高考就考一份卷子，每個學校都有考得很優秀的學生，所以多瞭解其他學校所學的版本對學生也是很有幫助的。除此之外，還必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。

　　勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善於利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。

　　2、勤做讀書筆記

　　讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。

　　寫讀書筆記有助於培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。

　　做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄;2、做卡片; 3、提要鉤玄;4、寫讀後感。

　　3、勤查詞典資料

　　讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。

　　工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用宇字典》、《唐詩鑑賞辭典》、《宋詞鑑賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

　　4、勤於朗讀背誦

　　朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽者面前。朗讀詩歌要鏗鏘悅耳，語勢錯落有致，節奏抑揚迴環，具有音樂美。

　　通過琅琅地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦;可以化整為零地背誦;可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後還要經常複習運用，這樣就可以做到終生不忘。

　　5、勤於獨立思考

　　思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題。

　　思考是從問題開始的。因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。其次要善於分析綜合。分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個別特徵區分開來;並加以比較和鑑別，從而對學習的內容有深透的瞭解和認識。對所讀的書要分解成若干部分，然後逐一剖析。綜合則是在分析的基礎上把各部分聯絡起來加以認識從而把握整體。第三，培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速;不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發現和創造。要善於從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。

　　6、勤於求教探討

　　要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問，凡是不懂的，有疑惑的、把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能瞭解情況的人。如果是真的不敢問周圍的人，就得想盡一切可以利用的資源，解清心中的疑惑。如通過網際網路的提問、遠端教育學習網站的線上答疑、論壇發貼等等。學習需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學習過程中，還要善於探討、研究，甚至是激烈的爭辯。

　　7、勤於寫日記

　　日記就是把自己一天的所言所行、所見所聞、所思所感有選擇、有重點地記錄下來。日記對積累寫作材料、儲存知識的作用也是顯而易見的。

　　日記不但形式十分靈活，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什麼就寫什麼，不必進行過多的加工。最初可能寫得很簡單，語言也不一定通暢，堅持寫下去就會逐漸提高。寫日記主要是為了練筆，練習對客觀事物的表現力和對自己思想感情的表達能力。因此，只要有利於練筆都可以寫。

　　寫日記要注意把觀察能力的訓練和感受能力、思考能力的訓練結合起來。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。許多好的日記就是把一些不引人注意的小事、瑣事寫得具體、生動，並能從中揭示出一定的道理而被人稱頌的。寫日記一定要堅持寫真事，說真話，抒真情，真正做到“我手寫我心”。

　　8、勤於預習

　　預習一篇課文，先要粗讀一遍，瞭解課文大意，並加深對課文的理解，熟悉課文的整體結構和層次，最好可以帶著問題去閱讀，這樣會加深效果。

　　正所謂”讀萬卷書，行萬里路“，語文的重要性可想而知.千萬不要忽視語文的重要性。