寫給寶寶家長的一封信
寶寶的健康是家長牽掛的事情,為了寶寶的身體健康,家長要做好相關的工作,保證孩子的健康。下面小編整理了,歡迎閱讀。
篇一
親愛的家長朋友:
你們好!
歡迎你們來到名都幼兒之家!我們將共同譜寫孩子們踏入社會的第一樂章。俗話講:萬事開頭難。對於第一次離開家人踏入幼兒園大門的孩子,入園適應確非易事。家長同樣也有一個適應的過程。為了讓孩子儘快適應幼兒園生活,讓家長能放心的工作,我園將開展一系列活動,請家長們大力支援與合作。孩子第一次入園會有不同的反應,基本上分為以下幾種:
一、 好奇型。著急來幼兒園,初入園表現出高興與興奮,對一切都充滿了好奇。但兩三天後,孩子會開始哭鬧。而此時往往家長會猜想:咦,我的孩子怎麼了?昨天還好好的,是不是小朋友打他了?是不是老師不喜歡他?等等。
二、 哭鬧型。從進幼兒園的大門就開始哭鬧,不管你如何哄如何激勵,就是哭。家長很擔心,很心痛,我的孩子這一天可怎麼辦?要不先不來,過兩天再說?
三、 勇敢型。這類孩子在入園前家長進行了“薰陶”,上幼兒園不哭鬧,勇敢,是個好孩子。於是孩子被戴上了“桂冠”,一幅勇敢的神情來到幼兒園,但同爸爸媽媽說再見時,就再也“偽裝”不下去,哇的一聲大哭起來。
四、 喜憂型。通俗講是一會兒高興一會兒哭,玩得高興時什麼都忘了,過一會兒想起來了又開始哭幾聲。
不管哪一型別的孩子都要經歷離開父母適應新環境的過程,他們會本能的選擇“哭”來表達自己的不滿。家長若能正確理解及正確對待,對幫助孩子較快適應幼兒園的生活,將起到關鍵的作用。
首先,請家長信任老師。孩子來到幼兒園不會整天哭,老師會想盡一切辦法來讓他們高興起來,如玩玩具,做遊戲,帶孩子外出等,轉移他們的注意力,使他們逐漸高興起來。
其次,請您配合教育,保持教育的連續性。1按時送孩子來園,這是非常關鍵的。不要因為 孩子今天哭就不來幼兒園了,“明天再來”。結果明天來了孩子會哭得更厲害,苦了孩子也影響了他正常的集體生活。如果您細心觀察會發現,孩子每天來園都在發生變化,幼兒被教師的活動所吸引,哭泣的時間越來越少。2要培養孩子對老師的感情,拉進孩子與老師的距離。告訴孩子老師想媽媽一樣喜歡你,你的幼兒園和老師真好等。切忌拿幼兒園和老師來嚇唬孩子,說一些“不聽話就把你送幼兒園”,“不聽話就讓告訴老師讓老師批評你”的話。
再次,請及時與老師溝通。家長想要了解孩子的發展情況,或對幼兒園的工作有疑問,對孩子的發展有困惑時,都要及時與教師溝通,可採用交談、便條、電話等形式。最後,請注意對孩子的表揚激勵。對於孩子的進步,家長要關注,並及時進行表揚與獎勵,強化其良好的行為和習慣。
幼兒入園要經歷一段適應期,此期間適應能力強的幼兒會很快度過,有的幼兒則會慢一些。由於苦惱,幼兒易發生上火、咳嗽等不適,在幼兒園我們會引導孩子多喝水,回到家裡相信您也一定會鼓勵他多喝水,同時在飲食方面請你注意多給孩子一些清淡的事物吃,多吃水果。
孩子上幼兒園,對於孩子,對於家長,都是一個新的起點,希望在我們密切的配合下,孩子們能健康、快樂的成長!
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篇二
尊敬的家長:
可能您已經瞭解到,從今年3月份以來,安徽省阜陽市發生手足口病的傳播流行。許多兒童家長由於擔心,紛紛打來電話向我們諮詢手足口病的相關知識。家長們的心情我們十分理解,但其實不必過分擔心,因為手足口病是可以預防、可以治癒的一種自限性的傳染病。
那麼,什麼是手足口病呢? 手足口病是常見於兒童、特別是3歲以下嬰幼兒的一種傳染病,常以發熱為首發表現,口腔、手、足、臀部出現米粒大小皰疹,皰疹周圍有紅暈,但皰疹“不痛、不癢、不結痂、不留疤”;有的患兒可伴有咳嗽、流涕、食慾不振、噁心、頭疼等症狀,極少數患兒有腦、肺部嚴重損害而危及生命。輕型患兒不經過治療,亦能在1周左右時間自動痊癒;重症患兒經積極正確治療,也可治癒。手足口病的潛伏期為3~7天,患者和未發病的感染者均可造成傳播,主要通過密切接觸進行傳播,傳染性強。
根據手足口病的流行規律,夏季是手足口病高發季節。要避免您的孩子在今年夏天患手足口病,請您在日常生活中做到以下幾點:
1.飯前便後、外出後要用肥皂或洗手液等給兒童洗手,不要讓兒童喝生水、吃生冷食物,避免接觸患病兒童;
2.接觸兒童前、替幼童更換尿布、處理糞便後均要洗手,並妥善處理汙物;
3.嬰幼兒使用的奶瓶、奶嘴使用前後應充分清洗;
4.儘量少帶兒童到人群聚集、空氣流通差的公共場所,注意保持家庭環境衛生,居室要經常通風,勤晒衣被;
5.兒童出現可疑手足口病症狀要居家隔離觀察,以減少交叉感染;若症狀加重,須及時到就近的正規醫療機構就診。
6.居家隔離治療的兒童,不要接觸其他兒童,父母要及時對患兒的衣物進行晾晒或消毒,對患兒糞便及時進行消毒處理。
兒童的健康是你我共同關注的大事,希望您與我們攜手,為兒童的健康成長創造安全的成長環境。
如果您對手足口病還有疑問,可以向轄區內社群衛生服務中心保健科諮詢。
北京市朝陽區衛生局
北京市朝陽區疾病預防控制中心
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篇三
尊敬的家長朋友們:
你們好!
為遵循幼兒生長髮育和教育規律,規範辦園行為,提高學前教育辦學質量,促進幼兒健康快樂成長,根據臨沂市教育局《關於開展全市幼兒園“小學化”現象清查整頓工作的通知》精神,近期,我縣將加大督查與整頓力度,堅決杜絕幼兒教育“小學化”傾向,望廣大家長朋友們理解、配合。
幼兒園組織教學活動要遵循幼兒身心發展規律,要科學合理地幫助幼兒做好入學準備,應以遊戲為基本教學形式,科學合理安排幼兒一日活動,養成受益終生的良好行為習慣,堅決執行“六個不準”:
1不準使用小學教材和其他不規範用書進行教學活動;
2不準教學拼音、漢字書寫,筆算、珠腦心算、奧數培訓等小學教學內容;
3不準給幼兒佈置書面家庭作業;
4不準進行任何形式的知識性測驗和考試;
5不準舉辦各種形式的小學預科班;
6不準在正常的幼兒一日活動時間內舉辦收費性質的興趣特長班;
同時,縣教體局要求,各鄉鎮、縣直小學要緊密配合防止幼兒教育“小學化”傾向行動,切實規範教學秩序。小學一年級各科教學必須從零起步,嚴禁拔高起點和增加教學難度,嚴禁壓縮課程和加快課程進度。要嚴格執行義務教育招生政策,依法堅持劃片招生、免試入學制度,不得進行各種形式的考核、面試、測試等選拔性考試,不得將各種競賽成績作為招生的依據,不得拒絕接收學區內適齡兒童入學。
幼兒的童年應該是快樂的,而幼兒園中的“小學化”傾向帶給幼兒的危害是有目共睹的。超負荷超年齡段的學習內容和教育方式給幼兒心理帶來壓力,有損幼兒心理健康,使幼兒對學習產生反感和厭倦;過早的學習一年級的課程,幼兒到了一年級時,不用花多大力氣就可以獲得好成績,就會養成不動腦、不思考、死記硬背、心浮氣躁的不良習慣。當他們的“儲備”用盡時,面對新的學習內容,學習動力沒有連續性,一下子不能適應,結果學習成績下降甚至學習跟不上的情況都隨之產生。同時,過早讓幼兒用筆書寫漢字,易影響手部肌肉的發育,並造成握筆姿勢不正確,日後難以糾正。這種方式的教育只注重寫字、算題這些單項內容的訓練,剝奪了幼兒接受更多知識的機會,不利於幼兒的全面發展。
各位家長朋友們,讓我們共同攜手,立即行動起來,向一切“小學化”傾向的教育宣戰,更多關注幼兒的良好習慣、規則意識、交往能力等意志品質的培養,為幼兒一生的發展奠定基礎,為幼兒健康茁壯成長撐起一片更為廣闊的藍天,讓他們自由快樂地翱翔!
祝願您的孩子平安、幸福、快樂!
沂南縣教育體育局
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致家長的一封信關於暑假