幼兒認識樹葉優質教案

　　《認識樹葉》語言活動能使中班幼兒獲得關於樹葉的各種知識，培養幼兒熱愛自然的意識。《認識樹葉》教案中優質的教案有哪些呢?下面是小編為大家整理的幼兒《認識樹葉》的優質教案設計，希望對你們有幫助。

　　中班語言《認識樹葉》教案設計一

　　活動目標

　　1、通過活動使幼兒獲得關於各種各樣的樹葉的知識

　　2、在活動中體會交流與合作的作用

　　3、引導幼兒動手用各種樹葉拼貼樹葉畫

　　4、培養幼兒熱愛自然、保護環境的意識

　　重點難點

　　重點：認識各種各樣樹葉的形狀、大小，顏色

　　難點：用樹葉拼貼樹葉畫

　　活動過程

　　1、老師拿出收集好的各種樹葉給幼兒看，並且讓幼兒通過摸一摸、看一看互相交流。老師個別提問說出樹葉的名稱和顏色。

　　2、老師引導幼兒說一說樹葉的名稱、形狀、大小和顏色

　　3、引導幼兒說一說所在小區裡面都有什麼樹木，各有什麼作用

　　4、老師小結：樹木是人類的朋友，小朋友們不要亂爬樹，不要亂採摘樹葉

　　5、讓幼兒一起動手用樹葉自由貼一幅樹葉畫

　　6、活動結束

　　中班語言《認識樹葉》教案設計二

　　活動目標

　　1、能按某一特徵為樹葉分類***如顏色、大小、形狀等***

　　2、能用語言簡單講述操作過程和結果。

　　3、培養幼兒對自然界探究的慾望，感受對生活的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：按某一特徵為樹葉分類。

　　難點：用語言講述操作過程。

　　活動準備

　　每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個，大、小籃子各一個，樹葉若干。

　　活動過程

　　一、激趣引入：猜謎語

　　今天老師為小朋友學本領準備了一樣東西，這種東西小螞蟻用它來做小船，小蟋蟀用它來做帳篷，它還可以用來做肥料，它是什麼?誰猜出來了?

　　二、探索方法。

　　1、出示形狀、大小不同的樹葉，請小朋友把它們分一分，放到籃子裡。

　　2、指名上臺演示分類方法，並說說分類的過程。

　　三、進入情境，實物操作。

　　1、師：教室的外面有好多樹葉掉下來了，我們去拾一些回來，分一分類，好嗎?帶小朋友去撿樹葉***教師製作的學具***。

　　2、幼兒分小組進行分類，嘗試用不同的分類方法進行分類，教師引導幼兒從籃子的顏色、大小引導幼兒整理歸類。

　　3、師生互動：誰來說說為什麼這樣分?

　　四、送樹葉回家

　　1、教師戴上小蚯蚓頭飾，請小朋友和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。

　　2、唱《樹葉歌》後與樹葉告別。

　　延伸活動：整理玩具角里的玩具，分類擺放。

　　中班語言《認識樹葉》教案設計三

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識樹葉，瞭解樹葉，學會給樹葉分類。

　　2、激發幼兒熱愛大自然，熱愛科學的興趣。

　　活動重點：

　　讓幼兒認識樹葉，瞭解樹葉，學會給樹葉分類。

　　激發幼兒熱愛大自然，熱愛科學的興趣。

　　活動準備：

　　各種各樣的樹葉，紅、黃、綠三種顏色的紙盒，樹葉貼畫。

　　活動過程：

　　一、激趣匯入

　　小朋友們都喜歡畫畫嗎?你們平時都用什麼來畫畫呢?***水彩筆、油畫棒等***老師也喜歡畫畫，今天給大班的小朋友們帶來了幾幅畫，你們想看嗎?***展示老師用樹葉做的畫***請小朋友們仔細看看老師的這幾幅畫是用什麼做的?***樹葉***對了，樹葉做的畫漂亮嗎?那麼今天我們就和這些漂亮的樹葉寶寶來交交朋友好嗎?

　　***設計思路：直觀對比，直奔主題。通過展示老師用樹葉做的樹葉貼畫和老師的提問，直奔主題“樹葉”,一下子就使幼兒的注意力集中到樹葉上來了。***

　　二、通過不同方式直觀認識樹葉

　　1、***出示各種樹葉***請小朋友們看著老師手裡的樹葉，他們分別都像什麼呀?***扇子、針、三角形***

　　2、他們的形狀不一樣，那麼大小呢?***讓幼兒拿出自己手中的樹葉，進行觀察***有的樹葉長，有的短，有的大，有的小，有的寬，有的窄。

　　3、***摸一摸、聞一聞***比較完了樹葉的形狀和大小之後，請小朋友們聞一聞手中的樹葉，再仔細地摸一摸，有什麼樣的感覺?***有的很光滑，有的粗糙，有的還有刺，還有的樹葉會發出淡淡的清香等，鼓勵幼兒暢所欲言，充分說出的自己的感覺。***

　　***設計思路:看、摸、聞，層層深入，讓幼兒對樹葉從感官上有一個直觀全面的認識。***

　　三、遊戲活動：“找朋友”

　　1、老師先講清遊戲規則：老師出示一種樹葉，邊展示邊唱“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，我的朋友在哪裡?”手中拿了與老師相同樹葉的幼兒則站起來，邊出示樹葉邊大聲的回答：“你的朋友在這裡。”

　　2、老師和幼兒進行遊戲互動。

　　***設計思路：遊戲在幼兒課堂教學活動中有著很重要的作用，幼兒喜歡遊戲，遊戲既能激發幼兒的學習興趣，又能使他們在遊戲中完成學習目標。在這個環節中，老師充分利用找朋友的遊戲，既激發了幼兒參與活動的興趣，又使幼兒在遊戲中給相同的樹葉進行歸類，很輕鬆的完成了學習任務。***

　　四、送樹葉寶寶回家***按顏色分類***

　　1、***老師出示紅、黃、綠三種顏色的紙盒，上面用彩筆畫出房子的形狀。***樹葉寶寶和小朋友們做完遊戲後，該回家了，請小朋友們將樹葉寶寶送回家吧。

　　2、請幼兒有序的將手中的樹葉按照顏色分別放入相應的紙盒裡，對於有個別出錯的幼兒老師給予及時的糾正。

　　***設計思路：如果單純的讓幼兒按顏色給樹葉分類，他們的學習興趣不會很高，在這裡老師充分抓住幼兒的年齡特點和認知特點，通過送樹葉寶寶回家這個環節，使幼兒對樹葉的顏色進行了分類，又將幼兒手中的樹葉回收起來了，以免造成教室環境的破壞，達到了一舉兩得的效果。***

　　五、兒歌表演並教育幼兒愛護樹葉

　　1、樹葉寶寶回到了自己的家裡，我們和他們共同度過了快樂的時光，就讓我們為他們表演一首兒歌吧，表達對他們的感謝。

　　2、幼兒進行兒歌表演“小樹葉，沙沙沙，風兒吹來雨兒打，小小樹葉快長大，為咱祖國做綠化。”

　　3、教育幼兒懂得愛護樹葉，不能去攀折樹木，去愛護我們的大自然。

　　六、活動拓展

　　今天我們和樹葉寶寶交上了朋友，對他們有了更多的認識和了解，有興趣的小朋友可以和爸爸媽媽一起走進森林裡，去認識更多的樹葉寶寶，並且和爸爸媽媽一起用樹葉來做一幅畫。