初三上冊語文第二單元測試試題及答案
初三,面臨著中考的一年,那麼,對於初三語文的學習平時要怎樣做練習呢?還很困惑的話,那不妨和小編一起來做份初三上冊語文第二單元測試試題,希望對各位有幫助!
初三上冊語文第二單元測試試題
一、***本大題共5小題,共14分***
1.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是*** ******2分***
A.媲美***pì*** 冥誕***dàn*** 涕泗橫流***tì*** 一抔黃土***pōu***
B.懺悔***qiān*** 澎湃***pài*** 廓然無累***kuò*** 氣吞鬥牛***dòu***
C.褻瀆***xiè*** 詫異***chà*** 強聒不捨***guō*** 彌留之際***mí***
D.睿智***ruì*** 諛詞***yú*** 媚上欺下***méi*** 恪盡職守***kè***
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是*** ******3分***
A.搖藍 吶喊 苦心孤詣 安然無恙 B.徵引 詮釋 腦羞成怒 怒不可遏
C.扶掖 憑弔 心無旁鶩 重蹈覆轍 D.隕落 凌駕 不屑置辯 提心吊膽
3.下列句子中有語病的一項是*** ******3分***
A.食用一包油炸方便麵所攝入的油量高達30克,這已是每人每天攝油量的上限。
B.載人航天科技是當今世界最具代表性和綜合性的高科技領域。
C.各地要將《新華字典》列入2012年新建的農家書屋圖書採購。
D.一度在松花江內消失的珍稀魚類再次出現,這令當地漁民興奮不已。
4.將下列句子組成語段,順序排列正確的一項是*** ******3分***
①我深信人類合理的生活總該如此,我盼望諸君和我一同受用!
②我自己常常力求這兩句話之實現與調和,又常常把這兩句話向我的朋友強聒不捨。
③我生平最受用的有兩句話:一是“責任心”,二是“趣味”。
④今天所講,敬業即是責任心,樂業即是趣味。
A.③②④① B.④ ①③② C.②①③④ D.①②③④
5.下列關於文學常識的描述,有誤的一項是*** ******3分***
A.《敬業與樂業》一文,梁啟超闡述了人生與事業的關係。
B.雨果的演講,是對人類先賢伏爾泰關於思想與人格力量的禮讚。
C.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基通過書信形式,闡述了自己的主張,反對女兒早戀。
D.通過書信形式,傅雷勸勉、激勵兒子保持謙卑,不懼孤獨,要勇於攀登藝術的高峰。
二、***本大題共10小題,共36分***
***一***閱讀下面的文字,回答問題。***8分***
早預算新年中必可接到你的信,我們都當做等待什麼禮物一般地等著。果然昨天早上收到你來信,而且是多少可喜的訊息。孩子!要是我們在會場上,一定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂,莫過於欣賞藝術,更莫過於欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術!其次,我們也因為你替祖國增光而快樂!更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就,沒有止境的進步,為更多的人更廣大的群眾服務,鼓舞他們的心情,撫慰他們的創痛,我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發揚光大,傳佈到地球上每一個角落去,真是多神聖,多光榮的使命!孩子,你太幸福了,天待你太厚了。我更高興的更安慰的是:多少過分的諛詞與誇獎,都沒有使你喪失自知之明,眾人的掌聲、擁抱,名流的讚美,都沒有減少你對藝術的謙卑!總算我的教育沒有白費,你二十年的折磨沒有白受!你能堅強***不為勝利衝昏了頭腦是堅強的最好的證據***,只要你能堅強,我就一輩子放了心!成就的大小、高低,是不在我們掌握之內的,一半靠人力,一半靠天賦,但只要堅強,就不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊——不管是人事上的,生活上的,技術上的,學習上的——打擊;從此以後你可以孤軍奮鬥了。何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你,扶掖你。 還加上古今的名著,時時刻刻給你精神上的養料!孩子,從今以後,你永遠不會孤獨的了,即使孤獨也不怕的了!
赤子之心這句話,我也一直記住的。赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了,會創造一個世界,創造許多心靈的朋友!永遠保持赤子之心,到老也不會落伍,永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!你那位朋友說得不錯,藝術表現的動人,一定是從心靈的純潔來的!不是純潔到像明鏡一般,怎能體會到前人的心靈?怎能打動聽眾的心靈?
***節選自《傅雷家書》***
6.傅雷接到兒子的來信非常高興。高興的原因具體表現在三個方面,請用簡潔的語言概括出來。***3分***
7.結合上下文,品味畫線句子在文中的含義。***3分***
8.傅雷在這封信中對兒子寄予了怎樣的期望?***2分***
***二***閱讀下文,回答問題。***12分***
話說筋骨
梅萬林
①所謂筋骨,包括筋肉和骨頭兩個部分。一個人如果沒有筋骨,或者筋骨軟弱,即使長再多的肌肉,也終究寸步難行,甚至連獨立支撐也很勉強。如果某人被罵作沒有骨頭,那便是他的奇恥大辱了。
②因此,筋骨之重要,不僅關乎一個人的生存與否,而且更關乎一個人的生存要義。所以,在古人眼裡,一個能擔當大義的人,擺在面前的第一道關口必是勞其筋骨。這裡,筋骨早已超出了身體本身的含義,而上升到了人生乃至境界的層面。
③對於一個藝術家而言,要創作出更多更優質的文藝作品,有筋骨必然是擺在謀篇佈局之前的第一道關口。古人云,言之無文,行而不遠。在我看來,這裡的“文”,不僅指文采,而且更主要的還是指文章能否“載道”,而欲有所承載,離了筋骨是萬萬不能的。可以說,載道之文,必有筋骨。而一篇不能載道、沒有筋骨的文章,只怕連存世的可能也沒有,更遑論穿越時光、流傳千古。
④這種筋骨,絕不是認識上的似是而非,絕不是態度上的模稜兩可,更不是不著邊際的顧左右而言他。它所表達的必是擲地有聲的啟迪,必是見物見人見思想的多稜鏡,傳遞的是一種力量,溫暖的是人的心靈。
⑤這種筋骨,追求的不是表面的光鮮,不是理解的曲折和艱深,也不是毫無嚼勁的一覽無餘。相反,它的意蘊猶如冰山漂浮在海面,露出來的只是極少的一部分,其中的大部分則深埋於水下。
⑥王國維說:凡一代有一代之文學;楚之騷,漢之賦,六代之駢文,唐之詩,宋之詞,元之曲,皆所謂一代之文學,而後世莫能繼焉者也。這裡的“一代之文學”之所以能夠獨領時代風騷,流傳後世而不朽,莫不與其本身的筋骨有關。“吾將上下而求索”是屈原的筋骨;“人固有一死,或重於泰山,或輕於鴻毛”是司馬遷的筋骨;“悟以往之不諫,知來者之可追”是陶淵明的筋骨;“我輩豈是蓬蒿人”是李白的筋骨;“大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫的筋骨;“浪淘盡,千古風流人物”是蘇軾的筋骨;“留取丹心照汗青”是文天祥的筋骨;“蒸不爛,煮不熟,捶不扁,炒不爆,響噹噹一粒銅豌豆”是關漢卿的筋骨;“鐵肩擔道義”是李大釗的筋骨;“我以我血薦軒轅”是魯迅的筋骨……
⑦一代之文學因其筋骨的多樣性而多姿多彩,因作者的小我與時代的大我互為表裡而流淌不息,因其深刻的內涵與時代精神的高度契合而獲得永生。沒有“醉裡挑燈看劍,夢迴吹角連營”,就沒有辛棄疾的筋骨;沒有“王師北 定中原日,家祭無忘告乃翁”,就沒有陸游的筋骨;沒有“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”,就沒有范仲淹的筋骨。
⑧在今天,每一位藝術家都希望能夠“發現世界不被注意的部分”,從而到達個人藝術的巔峰。但如果沒有德藝雙馨的藝術追求,企望靠小資的敷衍、靠穿越和玄幻的演繹,從而創作出傳之後世、有筋骨的美妙文章,則與緣木求魚無異。真正的寫作,有筋骨遠比皮肉上的光鮮更為重要。
9.下列對原文的理解和分析,正確的兩項是*** ******2分***
A.對於一個藝術家而言,文藝作品要有筋骨必然是擺在謀篇佈局之前的第一道關口。
B.文章第⑤段中加點的“大部分”與第⑧段中加點的“部分”指代的是同一種東西。
C.王國維說:“一代之文學”之所以能夠獨領時代風騷,莫不與其本身的筋骨有關。
D.一代之文學能夠流淌不息,獲得永生,乃因其深刻的內涵與時代精神的高度契合。
E.文章大量引用名人名句,增加了文章的文學趣味,顯示了作者豐厚的文化底蘊。
10.簡要分析第④~⑧段的論證思路。***4分***
11.文章運用了比喻論證方法,請舉例分析其作用。***4分***
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12.第⑥段所引用的蘇軾的詞句不能恰當地證明論點,請從蘇軾的作品中另選一句。***2分***
***三***閱讀下文,回答問題。***16分***
給一個未出生孩子的信
【意】奧里亞娜•法拉奇
那天晚上,我才知道你已存在:為了戰勝虛無,一個生命降臨到世界。當時,我睜開雙眼躺在黑暗中,我驀然確信你就在那裡。你存在,彷彿一顆子彈射中了我,我的心停止了跳動。當你再一次撞擊我時,無限的驚奇便在我心中湧起。我感到我掉進了一口深井,以致一切對我來說都顯得那麼恐懼、那麼陌生。此刻,我幽閉在恐懼裡,這恐懼滲透了我的臉頰、頭髮和思想。我迷失在這恐懼中。我知道,這不是對其他事物的恐懼,因為我不在乎其他事物;這不是對上帝的恐懼,因為我不相信上帝;這也不是對痛苦的恐懼,因為我不畏懼痛苦。這是對你的恐懼,對突然把你從虛無中丟擲,讓你附著在我身上的這樣一件事情的恐懼。
我從不曾急切地期望著你的來臨,儘管我知道你有一天終會存在於某一時刻。我在這種意識中,一直在久久地等待著你。但我仍向自己提出了這樣可怕的問題:你是否願意來到這個世界上?是不是有一天,你會帶著責備的心情衝著我大聲哭喊:“是誰賦予你權利,讓我降臨到這個世界?你為什麼要把我帶到這個世界上來?為什麼?”孩子,生活就是這樣一種艱難的嘗試。它是一場日益更新的戰爭。它所有歡樂的時刻全都是些微不足道的插曲,並且你將為它付出太高的代價。我怎能知道把 你遺棄將會更好?怎能認為你的確不願意返回沉默?你無法對我說這些,因為你生命的誕生僅僅是一團勉強形成的細胞。也許,它不是生命,而僅僅是一種生命的可能。我希望你能幫助我,哪怕是點一次頭,使用一種暗示。我的母親就曾要求我給她這樣的暗示,這也就是她把我帶到這個世界上來的理由。
許多女人都會這樣問她們自己,為什麼她們要讓一個孩子降生到這個世界上?由此會導致飢餓、寒冷、毀滅和恥辱嗎?它會被戰爭和疾病殺戮嗎?她們放棄了那種飢餓將被滿足、寒冷將被溫暖的希望,否定了人的一生將有忠誠和尊敬相隨的期許,拋棄了人會把生命奉獻給消除戰爭與疾病的任何努力。也許,她們是對的。但難道虛無會比痛苦更可取嗎?即使我在為我的失敗、幻滅和挫折哭泣時,我也堅信痛苦遠遠勝過虛無。如果我把這點推及生命,推及讓生命誕生與否的兩難處境,我相信,我周身的每一根神經都會發出這樣的吶喊:生命的誕生比生命的遺棄更為美好。然而,我能把這一 推論強加於你嗎?難道這絲毫不意味著我僅僅是為了我自己,而不是為了別的什麼原因才把你帶到這個世界上?如果僅僅是為了我自己和別的什麼,我沒有興趣讓你降生到這個世界上,因為我完全不需要你。??
你沒有回答我,沒有給我暗示。但我已做出了選擇,你會 誕生。我是在一張圖片上看見你之後,才做出了這一選擇的。這是一張三週胎兒的圖片。當我看著它的時候,我內心的恐懼消失了。你看上去像一朵神祕的花,如蘭花一樣晶瑩。在它的頂端,人們將會看到那個最終會變成腦的 、由兩個隆狀物構成的頭部。頭的下部是那個將長成嘴巴的孔洞。你僅僅才三個星期,就幾乎清晰可見。圖片上註明的文字是——大約八分之一英寸,這是你身體的大小。你正在發育,開始慢慢形成眼睛的輪廓,形成類似脊椎神經系統、腸胃、肝臟、肺葉那樣的東西。你的心臟已基本形成,看上去顯得很大,它與身體的比例是我的十倍。從它形成的第14天開始,它便有規律地跳動,讓血液在周身迴圈。
我怎麼能夠拋棄你呢?我關心的是,是不是由於一次偶然的機會,抑或什麼過失才促使你心臟的第一次跳動。難道我們會在其中發現我們自己的這個世界不是由於一種偶然,或者一種錯誤才開始形成的嗎?難道你認為在那次分化之前,會有人思考那種兩難處境?難道你認為有人會在乎細胞是不是會喜歡這樣?你認為會有人對生命的飢餓、寒冷和它的不幸感到驚奇?我懷疑。即使有人已經存在——比如一個或許可以超越時空、充當太初之始的上帝——他也不會去關心人世間的善惡。生命真正發生,原因是它能夠發生,所以,它不得不發生。
13.獨自面對未出世的孩子,文中的“母親”有著怎樣的心理感受?***3分***
14.作者為什麼要讓一個孩子降生到這個世界上?***4分***
15.第4段詳細描寫一個生命誕生過程的用意何在?***4分***
16.作者通過一系列的思考最終得出了什麼結論?你同意這種說法嗎?***5分***
三、***本大題共2小題,共10分***
***一***綜合性學習活動。***5分***
17.有同學說,現在是快餐文化時代,讀流行作品更有利於我們拓寬知識面,開闊視野。學校準備就此問題開展一場辯論賽。
***1***假如你班是反方代表,你方觀點是: ***2分***
***2***假如你是反方代表的主辯人,請簡要陳述支撐你方觀點的理由。***至少寫出兩條,50字左右******3分***
你方觀點的理由是:
***二***名著閱讀。***5分***
18.讀下面一段文字,回答問題。
狗銜著一塊肉過河,望見自己在水裡的影子,以為是另外一隻狗銜著更大的肉。於是它放下自己這塊肉,衝過去搶那塊。結果,兩塊肉都沒有了。
這個故事出自哪部名著?它告訴我們一個什 麼道理?
四、***本大題共1題,共40分***
19.閱讀下面的文字,根據要求作文。
每個人生活在這個世界上,都少不了別人的關愛和幫助,初三的你可曾因為這份關愛和幫助而感動?
請以“有一種愛讓我陶醉”為題作文。
要求:①不限文體***詩歌除外***;②600字左右;③作文中不得出現所在學校的校名或師生姓名。
初三上冊語文第二單元測試試題參考答案
1.C***A項中的“抔”應讀作“póu”;B項中的“懺”應讀作“chàn”,“鬥”應讀作“dǒu”;D項中的“媚”應讀作“mèi”。***
2.D***A項中的“藍”應為“籃”;B項中的“腦”應為“惱”;C項中的“鶩”應為“騖”。***
3.C***病句型別主要有六種:語序不當,搭配不當,成分殘缺或贅餘,結構混亂,表意不明,不合邏輯。C項缺少賓語。應將“各地要將《新華字典》列入2012年新建的農家書屋圖書採購書目”。***
4.A***回答排序題要注意:①看語意的呼應連貫,② 看結構的對應一致,③看句意的邏輯順序,④看情境場合的協調。***
5.C***闡釋了自己的主張,闡釋了愛情的真諦。“反對女兒早戀”於文無據。***
6.***1***欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術 ***2***替國增光 ***3***沒有減少對藝術的謙卑***通過閱讀短 文可知,表現傅雷高興之情的內容在文章的前半部分,注意提示性的語句,“最高的最純潔的歡樂”“我們也因為……而快樂”“我更高興的更安慰的是”。***
7.現實世界讓赤子感到孤獨,但他會以最純潔最美好的感情與思想創造一個博大寬廣的精神世界,會擁有許多心靈美好的朋友。***考查重要句子在文中的含義,要將句子放在具體語境中,通過對句子前後內容的分析來弄清這個句子的含義。注意聯絡文章的背景,傅聰在外求學,孤身一人,擁有著赤子情懷。***
8.希望兒子堅強,不怕失敗,不怕挫折,不怕生活的各種打擊,能夠孤軍奮戰,永遠保持赤子之心。***在第1段的後半部分可以找到作者對兒子的期望內容,第2段中提到要“永遠保持赤子之心”。***
9.BE***A項與原文相比擴大了範圍,原文有“要創作出更多更優質的文藝作品”這個前提條件;C項張冠李戴,將作者的觀點強加於王國維身上;D項強加因果,從原文看,文學“流淌不息”的原因是“作者的小我與時代的大我互為表裡”。***
10.①筋骨的標準;②舉例論證不朽的作品皆有筋骨;③舉例論證筋骨對文學的重要意義;④做到德藝雙馨,才能寫出有筋骨的文章。***此題需要在仔細閱讀第④~⑧段的基礎上回答,可以分條回答,也可以用“首先”“然後”“接著”“最後”等字眼來描述作者的論證思路。***
點撥:對議論文的論證思路或論證結構的把握,考查的是我們對文章層次的分析能力和對議論文寫作技法的把握。回答這類問題,首先要讀懂題目涉及的段落,看作者提出了怎樣的觀點,又是怎樣層層深入地進行論證,段末是否有總結句,這些都有助於我們正確解答此類問題。
11.示例:①把思想、見識、內涵等決定文學境界的要素比喻成身體的筋骨,②比喻自然合理,說理淺顯生動。***據其他例子,言之成 理也可******回答此題,首先找出文中運用了比喻論證的段落或語句,然後聯絡上下文分析其表達效果。分析時要抓住兩個要點:一是把什麼比作什麼,二是將抽象的道理說得生動形象、淺顯易懂。***
點撥:比喻論證是用容易理解和淺顯的事物來比喻不易理解和較深的事理,將抽象的道理予以具體化,做到深入淺出、平易生動,從而加強對論點的證明。
12.示例:會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。***此題答案不唯一。結合對“筋骨”的理解和本段所舉的其他事例,可知這裡的詩詞句應當是表達雄心壯志的。回顧我們學過的蘇軾的作品,可以很自然地想到“會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”“誰道人生無再少,門前流水尚能西,休將白髮唱黃雞”等名句。書寫時要注意不要出現錯別字。***
13.驚奇而又恐懼,期待卻又矛盾。***本題考查的是對具體情境中人物的心理的分析。文章對人物的描寫、塑造往往通過具體的詞語、句子或情節來進行,特別是一些重要的動詞、動作或表情,都是作者精心思考後加以選擇用來表現人物的,因此,閱讀文章時要認真思考、分析它們的作用。解答時要結合具體語境,考慮到上下文的表達內容,從“人物為什麼會有這樣的感受”這個角度去理解,從而分析出人物此時的心理。***
14.生命的誕生比生命的遺棄更為美好。***解答這類題的一般思路是:先瀏覽全文,獲得整體印象,再根據題幹,鎖定答題範圍,提煉出相關資訊。需要注意的是,有的可以直接借用中心句概括,有的還需將提煉的資訊整合。***
15.說明生命的誕生本身就是一個奇蹟,這一點打動了作者,使她下決心讓未出生的孩子誕生。***本題實際上是考查對文章情節安排和文段內容的理解。解答此類題要深入領會文章的思想內容,在分析的基礎上完整表達。具體有三種方法:一、引用原文句子回答,二、摘錄原文關鍵詞回答,三、用自己的話組織文字回答。***
16.生命真正發生,原因是它能夠發生,所以,它不得不發生。同意;生命的誕生不受任何人左右,任何人都沒有權利因任何原因扼殺生命。***此題考查提取觀點和談讀後感悟。提取觀點題首先要從原文中查詢答案,無直接答案時再自己總結提煉。談讀後感悟要緊扣文章主旨,談出自己的看法,並且個人觀點要言之有理。***
17.***1***示例:閱讀經典名著更利於提升我們的素養。***觀點要鮮明,且要有針對性,表述要簡明概括。***
***2***示例:經典名著是一個民族傳統美德與文化的不朽之作,有利於我們樹立正確的人生觀、價值觀。如《論語》《孟子》;經典名著有勵志作用,看後使人們振奮、堅強,有助於塑造我們健全的人格。如《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。***闡述理由要言之有理,言之有據,可以起到論證觀點的作用,且要針對正方代表的觀點進行反駁,有一定的說服力。***
18.《伊索寓言》 貪得無厭的結果是什麼也得不到。***注意平常的閱讀積累。***
19.寫作指導:這是一道命題作文。
作文題目“有一種愛讓我陶醉”提示的資訊很多。首先,指出要寫一種“愛”;其次,點明物件是“我”;再次,通過分析我們得知題目中的關鍵詞是“陶醉”。因此我們要寫出“我”是怎樣被“一種愛”陶醉的,這“一種愛”為什麼會令“我”陶醉。
我們寫作時首先要選定一種文體,儘量選用記敘文、散文等易抒情文體。寫作過程中要寫出自己的真情實感,人和事的記敘、描寫要具體,取材時可以以小見大,儘量選用自己熟悉的生活素材。
同時,注意寫出新意。作文,貴在創新。例如:內容新穎、結構精巧、語言鮮活等創新寫法都能引人入勝。
例文:
有一種愛讓我陶醉
即使地球不再轉動;即使明日太陽變得黯淡;即使霧靄籠罩雙眼;即使遠方的地平線已消逝……當心靈真的已疲憊,悄然回首,我還有我的歸宿,在那條愛的長河裡,我陶醉,陶醉於愛,陶醉於親情,陶醉於外婆最無私的奉獻。
我永遠也忘不了外婆那佈滿皺紋的雙手,那是辛勤勞作的印跡,那是洶湧於心中最令人 陶醉的暖流。嬰兒時,是這雙手輕輕地抱著我,讓我看見外面精彩的世界,讓我感知空氣中充溢著的濃濃的情意,交織於我的周圍,始終難以散去。稚童時,是這雙手緩緩地扇著扇子,使我安然入睡,讓我享受著這世上最涼爽的風兒,讓我沉浸於這世上最甜蜜的夢鄉,久久不願醒來,只因那份依靠。而如今,那雙手所凝聚的愛始終未曾消退,儘管不再是輕輕地撫摸,不再是緩緩地搖扇,卻能在每一個瞬間使我感動,讓我陶醉。
還記得那個令人難熬的夏日,熾熱的空氣彷彿正在燃燒,頑皮的涼風也不知躲到哪兒去乘涼了。悶熱、乾燥,令人難以忍耐。而此時父母因為工作需要把我一個人留在家,正當我不停地抱怨時,外婆猶如天使般來到了我身邊。 每天下午,她都不辭勞苦地趕幾公里路到我家,為我洗衣、做飯,把家裡打掃得一塵不染。而到了晚上,當我在房間裡做作業時,她總是在外頭安靜地看電視 ,而那電視的聲音,不用說我,連她自己都不知是否能聽清。無論再怎麼睏倦,無論再怎麼勞累,她總是默默地等著我,陪著我,生怕我會有什麼需要似的,一直等到我睡下了,她才去睡。而第二天早上,她又得匆忙地趕回去照顧年幼的表妹。就這樣過了一個月,天天如此。在這個難熬的,近乎窒息的夏日。
前不久,我第一次獨自一人出遠門,回來時買了一些禮物。其中必定少不了外婆的那份。當外婆拿著那精美的禮盒時,眼睛裡泛著無比喜悅的光彩,那雙手捧著禮物一直捨不得放下。還不住地表揚我乖,說我長大了,懂事了……這些情形都是媽媽向我描述的。她說著說著,我的心中不免泛起絲絲漣漪,有一絲的喜悅,有一絲的感動,還有一絲的愧疚。是啊,當外婆無怨無悔地為我付出時,我似乎總是理所應當地接受,從未多想過些什麼,彷彿地球就是繞著我轉,花兒就得為我而盛開。可此時,我小小的禮物就能換取外婆極大的快樂。或許,只因為那份深沉的愛,那份令人陶醉的愛。
沐浴在愛的長河裡,幸福、溫暖、甜蜜……當我勇敢地走向 遠方,僅留下個淡淡的背影時,我似乎聽到了來自心靈的天籟,那是愛的呼喚。外婆的愛,愛到深沉,愛到忘我,愛到沸騰,愛到令我陶醉……
【點評】一、選材微妙,外婆手把手地把“我”從小照顧到大,外婆在“我”孤獨的炎炎夏日不辭辛苦來陪伴“我”,外婆得到“我”送的一個小小的禮物時的喜悅,這些都是細節,都被小作者捕捉到並進行了描寫,細緻感人。
二、首尾的呼應使得主題突出。
三、遺憾的是結構不是很嚴謹,永遠難忘的是外婆的手,而寫外婆來照顧“我”時沒突出“手”,需要考慮怎樣把手和其他多種愛的方式有機地結合在一起,使得主題完美體現。
的人
1.初中語文閱讀試題及答案
2.初中語文中考試卷
3.2016中考語文模擬試題
4.初一語文閱讀理解試題及答案
初三上冊語文第四單元測試試題及答案