高考語文閱讀提升訓練及答案

　　現代文閱讀部分作為高考語文的重要組成部分，在高考試卷中佔有非常重要的地位。為了幫助大家提升語文閱讀能力，下面小編為大家帶來，歡迎大家檢測練習。

　　語文閱讀提升訓練原文：

　　①籬笆青青，來自鄉村的深處，青綠著，蜿蜒著，像一條綠色的絲帶，拴住鄉村的暖，拴住莊戶人的腳步，拴住千里萬里之外遊子的心。你見過山的險峻，見過海的寬廣，卻不一定就見過一圍小小的籬笆，纖細，溫柔，一如母親慈愛的眼神。等你走得近了，等你放下手中的行囊，你禁不住要停下來，在這小小的籬笆旁，藉著籬笆青青的思緒，想起了遠方的親人。

　　②一叢籬笆，可能是一段小小的竹林。青青的葉子，細細的竹節，繁密或稀疏的枝條，透過去，能看見雞的逡巡，鴨的悠閒，或許還有一條狗戒備的眼神。忽而，籬笆深處閃過一張樸實的面孔，和藹的女主人會用濃濃的方言問你：渴了，還是累了，要歇歇腳?莊戶人家的日子散亂，不過水是甜甜的。沒錯，甜津津，涼絲絲，你不要介意隔著竹籬遞過來的青瓷大碗，井裡汲取的涼水混著竹的清新沁人心脾。

　　③竹籬內外，陌生也變得如此溫馨。

　　④一叢籬笆可能是一棵棵緊密相連的花椒樹。尖尖的針刺均勻分佈在相互交錯的枝丫間，不擋風，不擋雨，卻可以忠實守護好自家的小院。院子裡的棗樹掛滿了果兒，紅的青的真好看，饞煞了幾個調皮的鄉下小子，他們圍著花椒樹籬笆轉了好幾圈兒，就是沒找到一個可以下手的地方。這些，樹籬都看見了，只是不想說，但等八月十五的當口，卸棗果兒，主人自會提了滿滿一籃子，東家西家，左鄰右舍，哪個鄉下的搗蛋鬼都能咀嚼上甜絲絲脆生生的大紅棗。

　　⑤花椒樹上已然掛滿了一嘟嚕一嘟嚕的小花椒，紅紅的，秋風裡飄著麻酥酥的香味兒。

　　⑥一叢籬笆可能是一串長長的豆角絲瓜架。父親隨便插了一圈小木棍，母親在春天撒上種子。單等著春風吹，單等著夏雨下，長長的木籬笆上開滿了花。有吊瓜花，有絲瓜花，有紫紅如梅朵的梅豆花。要不人說鄉下的母親辛苦呢——見縫插針地打扮了一下，就給小小的農家小院牽來一籬笆美麗的花。蜜蜂嗡嗡飛，蝴蝶對對舞，偶爾也有一隻小蟲子躲在花籬的深處，彈起柔柔的絲絃。

　　⑦繁花錦簇的木籬笆是母性鄉村優雅的蕾絲花邊，掩映間，羞怯不語。

　　⑧紅紅的朝陽升起來了，一聲雞啼唱破了黎明，一剎那鄉村沐浴在七彩雲霞下，鳥兒們在籬笆上唱起了情歌，歌聲婉轉，流淌著多情的音符。我從散發著穀物香醇的夢裡醒來，繞著青青的籬笆又看，像讀一首詩，像欣賞一幅畫，像聽一曲古典的鄉情鄉韻。每片葉子都是清新的，每朵花都飄散著清香。就連晶瑩的露珠，一旦親近上青青的籬笆，也會久久捨不得離去。它快樂地從高處滑落，落在低處的葉面上，又調皮地跌落在籬笆下青青的草叢裡;又或許被幾隻早起的螞蟻匆匆搶了去，分享著自然母親賜予的芳醇。

　　⑨花牆，當我想起這個詞來，青青的籬笆把我包圍在幸福的記憶中央。我知道，鄉村是貧窮的，但鄉村又是那樣的質樸。每一個村莊有每一個村莊的氣息，每一個村莊都會有幾條青青柔柔的籬笆牆。春天，你推開料峭的春寒，跟牆角的爬山虎較著勁兒，和田野裡的莊稼打個賭——一定要把鄉村打扮成如花的女兒。秋天，你怎能拒絕籬笆上面青青紅紅的果實，長長的絲瓜，爬一路結一路，點綴其間;紫紅的梅豆，站在最高處，像一面面飄揚在風中的旗幟。母親呢，正忙著招呼路過籬笆門的大娘嬸子：“多摘點，多摘點，你看這籬笆要壓塌了呢!”

　　⑩平原的鄉下，不見山不見水，唯獨隨處可見青青的籬笆。土牆呢，嫌太厚，嫌太重，讓人感覺不到一絲輕鬆;磚牆呢，嫌太高，嫌太冷，有點不近人情;只有籬笆牆的影子，青青細細柔柔長長，像過也過不完的青蔥歲月。我從鄉下走來，深深懂得籬笆牆的弱德之美：不與人爭辯，也不自慚形穢，只要心中永駐春天，生命的青綠會一直蔓延。

　　輕輕的，當我的眼神再次撫摸青青的籬笆，剛好暮色漸濃。一彎新月升起在村莊的上空，皎潔的月光灑在屋簷上，流瀉在安靜的庭院中，穿過歲月那圍青青的籬笆，投影在我安靜的思緒裡。這一生，是不是我也會擁有自己的籬牆，一叢青青的竹，或一排密密的小樹，抑或一條開滿春天的花牆，清與濁，真與假，善與惡，都不會輕易逾越。

　　多隻願與一面清寂的籬笆，與鄉村相守到老。

　　閱讀提升訓練題目：

　　1.作者在文章的第①段中運用了第二人稱手法，這樣寫有什麼作用?

　　答：______________________________________________________________

　　閱讀提升訓練答案：

　　[解析]　此題考查對文章表達技巧的賞析能力。首先要弄清楚第二人稱的表達作用，第二人稱的最大藝術效果是親近自然，便於抒情。

　　[答案]　作者在文章的第①段採用第二人稱手法入題，拉近了作者與讀者的距離，揣摩讀者心理，在對比中表達了對籬笆牆的喜愛之情;容易引起讀者的共鳴，讓讀者彷彿也感受到了籬笆牆的慈愛與溫馨，撩撥起思念親人的情緒，同時引出了下文對籬笆的敘寫。

　　2.***對應學生第2題***文章為什麼以“籬笆青青”為題?

　　答：______________________________________________________________

　　閱讀提升訓練答案：

　　[解析]　本題考查對文章關鍵詞語理解的能力。“籬笆青青”既是題目，又是文章線索，還表達了文章主題。

　　[答案]　因為籬笆是貫穿全文的線索，結構上起到串聯全文的作用;是溫馨、幸福、質樸的象徵;是抒情的載體，委婉含蓄地表達了“堅守心中的籬笆牆，希望心中永駐春天、生命的青綠常在”的主題。

　　3.請賞讀文章最後兩段，探究其含意及作用。

　　答：______________________________________________________________

　　閱讀提升訓練答案：

　　[解析]　本題要求探究文中重要句段的含意及作用。考生須從兩個方面來回答，先要結合全文探究最後兩段的含意，重點是抓住議論抒情句;結尾的作用一般是首尾呼應，點明文章主題，昇華文章主旨。

　　[答案]　這兩段話在文章中含意非常深刻：①由籬笆牆的弱德之美——不與人爭辯，不自慚形穢以及打扮鄉村、守衛鄉村的殷勤聯想到自己，讓自己也能像籬笆牆一樣，在生命中摒棄假惡濁，堅守真善清。②與籬笆相守，實際上是守住心靈。守住心靈，就是守住內心的寧靜、清潔、本真，不要讓物慾膨脹了我們的內心，不要讓浮躁擾亂了我們的本性。③與鄉村相守，就是守住鄉村的文明。守住鄉村文明，遠離現代城市喧囂，在淳樸的鄉村盡享人情之美、本真之美，是最大的快樂。其作用不僅點明瞭主題，照應了前文，還豐富了文章內容，深化了遠離汙濁、虛假、醜惡，堅守心靈的寧靜，永葆真誠、善良、質樸的思想感情。