蘇教版四年級下冊語文課文第九課祁黃羊

　　《祁黃羊》是蘇教版四年級下冊語文第九課，課文以簡練的筆觸、生動的語言講述了祁黃羊讓位薦賢的事。小編在此整理了蘇教版四年級下冊語文課文第九課《祁黃羊》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　蘇教版四年級下冊語文課文第九課《祁黃羊》

　　春秋時代，幾個大國為了爭奪霸主的地位，經常出兵征伐別的國家。當時，晉國的軍事力量比較強大，由祁黃羊擔任中軍尉，負責訓練軍隊。

　　在多年的征戰中，祁黃羊的腿腳落下了毛病，走路很不方便，便請求晉悼公准許他辭職。

　　悼公說：“中軍尉職責重大，決定人選的事關係著國家的興亡。你在軍中多年，心目中一定有合適的人選。你覺得誰能替代你呢?”

　　“我看解狐就很不錯。”祁黃羊想了想，鄭重地說。

　　悼公深感意外，說：“解狐不是殺你父親的仇人嗎?你怎麼會舉薦他呢?”

　　“主公問我誰可以擔此重任，並沒有問他是不是我的仇人哪!”

　　“好吧，我相信你，就照你的意見辦!”

　　悼公立即派使者去召解狐，沒想到解狐大病在身，臥床不起，不久就去世了。悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人。

　　“看來只有祁午能擔當此任了。”祁黃羊想了想，又鄭重地說。

　　悼公十分驚訝：“祁午不是你的兒子嗎?你舉薦他，難道不怕人家說你偏心眼兒?”

　　“主公讓我推薦能替代我的人，事關國家安危，我不能不慎重。我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。”

　　悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”

　　蘇教版四年級下冊語文第九課《祁黃羊》教學設計

　　教學要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。

　　2、學會本課8個生字，兩條綠線內的4個字只識不寫。理解有繩子組成的詞語。

　　3、理解祁黃羊是一個一心為國、做事出以公心的人。

　　教學重難點：

　　理解課文內容，理解“外舉不避仇，內舉不避親”的含義。

　　教學過程：

　　一、 複習匯入

　　1、上節課我們學習了《祁黃羊》一課，還記得課文講了一個什麼故事?

　　2、晉悼公是如何評價祁黃羊的?

　　師板書：外舉不避仇 內舉不避親

　　3、晉悼公為什麼這樣稱讚祁黃羊呢?今天就讓我們回到戰火紛飛的戰國時期，走進祁黃羊的內心世界。

　　二、辭去要職

　　1、祁黃羊辭去的是什麼職務?這是一個什麼樣的職務?

　　2、引導學生接合時代背景談。

　　師補充：春秋時期是一個弱肉強食的時代，當時全國分為140多個大小諸侯國，經常發生征伐，其中以晉楚兩國尤其突出。在晉悼公繼位前，曾經稱雄一時的晉先後被楚強佔去鄭、陳、蔡等地，晉悼公繼位是有趁機佔了東部要邑——彭城。作為當時的國君——晉悼公，此時最大的心願是***振興國家、收復失地、打敗楚國***，而這些願望的實現都要有一位傑出的將領才行。

　　3、這麼重要的職務，祁黃羊為什麼要辭去呢?

　　二、 外舉解狐

　　1、辭掉中軍尉的職務後，祁黃羊首先向悼公推薦了誰?

　　2、解狐和祁黃羊是什麼關係?***解狐是祁黃羊的殺父仇人***什麼是殺父仇人?

　　3、祁黃羊為什麼要推薦自己的殺父仇人——解狐呢?

　　①自由讀課文第3——7自然段。

　　②指名答。

　　“祁黃羊想了想，鄭重的說。”祁黃羊會想些什麼?

　　4、聽了祁黃羊的舉薦，悼公的表現是什麼?***深感意外***什麼是意外?悼公為什麼“深感意外”?

　　5、請你也用很意外的語氣讀好悼公的這段話。***指名讀***

　　6、太讓人感到意外了，居然會推薦自己的殺父仇人來擔當這麼重要的職務，祁黃羊的親朋好友聽到這一訊息，都紛紛找上門，猜猜他們會說些什麼?

　　7、是啊，祁黃羊推薦的可是殺父仇人啊，這可是一個爆炸性的新聞，很多人都不理解他，難道真的沒有人懂他的心嗎?你懂嗎?說說看。

　　8、分角色朗讀這一部分。

　　三、內舉祁午

　　1、師：可是解狐重病在身，不久就去世了，這時祁黃羊向悼公推薦了誰?

　　2、祁午和祁黃羊是什麼關係?

　　3、為什麼祁黃羊要推薦自己的兒子?

　　重點指導：祁黃羊想了想，又鄭重地說。祁黃羊此時又想了什麼?

　　4、悼公聽了又如何?***感到驚訝***為什麼驚訝?引導學生體會兩個反問句，將反問句改成陳述句，比較感受反問句的情感。

　　5、指導朗讀。

　　四、情感昇華

　　1、祁黃羊的心像水晶，一點不摻雜自己的私心，如果把人心比作天平，那祁黃羊的心就是最公正的天平，在這個天平上，他的指標一直指向的是什麼?***國家的安危，國家的興亡***這就叫——出以公心。這裡的公指的是國家的利益。

　　2、是的，他總把國家安危放在第一位，所以悼公被感動了，讓我們一起讀一讀課文的最後一段。

　　五、拓展延伸

　　解狐和祁午聽到祁黃羊的舉薦，他們會怎麼想，怎麼說，怎麼做?

　　蘇教版四年級下冊語文第九課《祁黃羊》作業設計

　　一、看拼音寫詞語。

　　fù zé tuī jiàn zhào jiàn cí zhí hé shì

　　*** ****** ****** *** *** ****** ***

　　jiē tì jīng yà shèn zhòng ān wēi táo bì

　　*** ****** ****** *** *** ****** ***

　　二、用“√”給帶點字選擇正確讀音，並用另一讀音組詞。

　　解狐***jiě xiè*** 擔當***dān dàn***

　　興亡***xīng xìng*** 落下毛病***lào luò***

　　三、在括號裡填上能跟前面的詞相搭配的詞語。

　　舉薦*** *** 召見*** *** 擔當*** *** 擔任*** ***

　　四、從文中找出下列詞語的近義詞。

　　允許*** *** 推薦*** *** 慎重*** ***

　　五、根據課文內容填空。

　　1. ______悼公稱讚祁黃羊“外舉不避仇，內舉不避親”，是指祁黃羊先後舉薦了______和______。從中可以看出祁黃羊做事的確是出以______，為______著想。

　　2.“外舉不避仇，內舉不避親”的意思是__________________。

　　“出以公心”的意思是________________________。

　　六、小練筆。

　　如果解狐和祁午聽到祁黃羊舉薦他，會怎麼想，怎麼說，怎麼做?展開想象，動筆寫一寫。

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