初一語文下冊第一單元綜合測試題

　　為應對即將帶來的單元測試，同學們要如何準備呢?下面是由小編分享的，以供大家參考。

　　：

　　一、語言積累與運用***30分***;

　　1.閱讀下面文字，按要求作答;石榴有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛.******而不枯;***1***根據語境，注音寫字;奇崛柔n備;媚jiā***2***寫出下列詞語的近義詞或反義詞;1***3***下列詞語不是助詞

　　[本卷共23題;滿分150分;考試時間：120分鐘]

　　一、語言積累與運用***30分***

　　1.閱讀下面文字，按要求作答。***8分***

　　石榴有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛 *** ***而不枯jí*** ***，清新而不柔媚*** ***，這風度實jiān*** ***備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短。

　　***1*** 根據語境，注音寫字。***4分***

　　奇崛 *** *** 枯jí*** ***柔媚*** *** iān*** ***備

　　***2***寫出下列詞語的近義詞或反義詞。***2分***

　　清新——反義詞*** *** 捨去——近義詞*** ***

　　***3***下列詞語不是助詞的一項是*** ******2分***

　　A. 的 B. 了 C.之 D.而

　　2.詩文默寫。***12分***

　　***1***盈盈一水間?

　　***2*** ?雲生結海樓。

　　***3***忽如一夜春風來?

　　***4*** ?恨別鳥驚心。

　　***5***舊時茅店社林邊?

　　***6***?雪上空留馬行處。

　　***7***那些小燕子? 便也由南方飛來

　　***8***只有幾片薄紗似的輕雲 ?

　　穿了絕美的藍色夏衣?

　　3.根據課文內容填空***2分***

　　狀物類文章要扣住景物及景物的特徵來寫，如《石榴》中作者認為石榴是最可愛的，它的可愛之處是 ?鶴群》中的鶴是一個團結互助的群體，這種精神體現在?

　　4.“聰明勇敢的喜羊羊和不怕失敗的灰太狼、善良可愛的白雪公主和性格各異的小矮人??”這些人物一定在同學們的腦海裡留下了深刻的印象。同學們自己喜歡的卡通人物形象肯定不盡相同，下面我們來一起回憶，按步驟把自己喜歡的卡通人物形象拿出來與同學一起分享吧。***8分***

　　***1***集思廣益。請根據示例回憶一個你喜歡的卡通人物。***不得出現題目及示例中的卡通形象***。***2分***

　　示例：人物-----蠟筆小新 性格------幽默搞笑、有趣、可愛喜歡的卡通人物 性格特點 ***2***畫冊命名。將自己喜歡的動畫片中的人物做成一個小冊子，然後給它命名並說出命名的意圖。***3分***

　　畫冊名稱：

　　命名意圖：

　　***3***動漫暢想。談談動畫片或動漫圖書對你的影響或你想創作的動畫形象。***3分***

　　二、閱讀***60分***

　　***一***閱讀短文，完成5—9題***16分***

　　①你以為它真的盛酒的金罍嗎?它會笑你呢?秋天來了，這對於自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見過嗎?

　　②我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

　　③有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。 ④禁不住唾津的潛溢了。

　　5、根據文意，指出下列事物比喻什麼?***4分***

　　透明光嫩的皓齒：

　　盛酒的金罍：

　　6、文中為什麼使用第二人稱代詞“你”?***2分***

　　7、“破口大笑”一詞有何妙處?***3分***

　　8、下列說法正確的一項是*** ******3分***

　　A.石榴是在春天開花，夏天結果、秋天成熟。

　　B.石榴在作者的筆下是金罍***實寫形***，是夏天的心臟***虛寫神***。

　　C.作者描繪石榴，意在讚美夏天，熱愛自然。

　　D.文段中，既生動地描繪了石榴的外形，也敘寫了自己的感受。

　　9、從選段中挑出一個你喜愛的句子或段，工整地抄下來，並談談喜愛的理由。***4分***

　　句子***段***：

　　喜愛的理由：

　　***二***閱讀下面課文選段，完成10—14題。***15分***

　　鵝的吃飯，常常使我們發笑。一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然後再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料並不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不苟。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館裡的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，並且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。看它再吃了一口飯，再走開去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，並且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以後便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的!

　　10.選文的中心句是： 。***2分***

　　11.選段中說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是什麼?***2分***

　　12.指出下列句子中加點詞的表達效果。***5分***

　　①沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，並且厲聲叫罵;狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。***3分***

　　②鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。***2分***

　　13.選段中有這樣一句“這時我們便替它添飯，並且站著侍候。”從這裡你能看到“我”是一個什麼性格的人嗎?***2分***

　　14.本文語言風趣幽默，試從本語段中舉一例加以品析。***4分***

　　***三***閱讀《螻蟻壯歌》，完成15---19題。***21分***

　　興許是染上了人類容易“自視過高”的通病，我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾長期瞧它們不起。 友人曾建議，能不能寫一本關於螞蟻的書，我當時聽了，心裡覺得好笑，區區螻蟻，何足掛齒! 後來，倒是一位英國老殖民主義者的言論刺激了我對蟻國的興趣，因為他竟把發展中國家統統汙衊為“螻蟻之國”，於是，我不免產生了一個興味很足的念頭：我倒要看看這個小小的昆蟲世界是不是真的像殖民佬貶斥得那般沒有出息，探索一下它們到底是在怎樣鋪排著自己的生活。

　　此後不久，我陪朋友到香山暢遊，漫步來到雙清，只見對面石壁上蠕動著一條長長的黑線，好奇心驅使我向前仔細檢視，發現原來是一隊螞蟻正揹負著種種食物搬家呢。我的朋友正好有豐富的生物學知識，看到我認真的神情，湊趣說道：“這是螞蟻發現巢穴面臨威脅，正在緊張備戰呢!”我不禁佇立良久，看著這“驟然臨之而不驚”的小生靈，竟比臨戰的人類顯得還要鎮靜，不由得生了憐愛之情。

　　隨後，我不知不覺地真的關心起這小小的生靈來了。法布林所揭示的螞蟻王國的內幕，書刊雜誌上有關螞蟻世界的趣聞、故事，我都讀得饒有興味。連我自己也不解的是：不論碰上從哪方歸國的朋友，我都忘不了在談話之間詢問一句：“那兒有關於螞蟻的趣聞嗎?”這個怪問題，常常使對方不解其中滋味。記得有一次，當我問到一位暢遊南美洲後歸國的作家，不料他卻大為動容，說道：“哦，你也知道這蟻國的壯歌嗎?我真乃三生有幸，這次親眼目睹了一幕永難忘懷的情景。”

　　接著這位朋友追述了在南美洲一個森林邊緣發生的故事：那一天，由於遊客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順著風勢遊走著的火舌活象一隻紅色的項鍊，開始圍向一個小小的丘陵。這時，一位明眼的巴西向導忽然向我們叫道：“一群螞蟻被火包圍了!”我們隨著他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小著的包圍圈裡已經變成了黑壓壓的一片。“這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了。”我心裡惋惜地想著。火神肆虐的熱浪裡已夾雜著螞蟻被燃燒而發出的焦臭氣味。可萬萬沒想到，這區區的弱者並沒有束手待斃，竟開始迅速地扭成一團，突然向河岸的方向突圍滾去。蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，並不斷髮出外層螞蟻被燒焦後身體爆裂的聲響，但是蟻團並不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動絲毫，肝膽俱裂也不放鬆自己的崗位。一會兒，蟻團衝進了河流，隨著向對岸滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。

　　我聽著這則蟻國發生的真實故事，像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉著、堅定、團結一致，不惜個體犧牲，以求得種族的生存，其鬥爭的韌性，其脫險的方式的“機警”，又是如此無以復加的感人，怎能不發人深思，油然生出敬慕的情感來?

　　逐漸地，我自感到原先那種認為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實在是太無知、太淺薄了。 螞蟻——這小生靈就是這樣闖進了我心目中的崇敬者群。我開始進一步追尋著它們的生命軌跡，開始探索它們在生存鬥爭中那些足以使生命發光的東西。***有刪改***

　　15.作者說：“我自幼對螻蟻之類的小生靈，曾長期瞧它們不起。”後又說對螻蟻“不由得生了憐愛之情。”***4分***

　　①作者“曾長期瞧它們不起”的原因是：

　　②作者“不由得對它們生了憐愛之情”是因為：

　　16.作者在第五自然段追述了友人給他講過的關於“螻蟻的故事”，這個故事在全文中的作用是什麼? ***3分***

　　17.作者說，“蟻團在火舌舐動的草叢間越來越迅速地滾動著，並不斷髮出外層螞蟻被燒焦後身體爆裂的聲響，但是蟻團並不見縮小，顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動絲毫，肝膽俱裂也不放鬆自己的崗位。”請根據文意回答下面問題。***5分***

　　①作者寫這段話的用意是什麼?***2分***

　　②在這段描寫中作者運用多種寫法突出螻蟻之“壯”，請舉例說說這樣寫的好處。***3分***

　　18.請舉例分析寫出螻蟻的兩個特點。***6分***

　　19.本文在寫法上和內容上與《鶴群》有多處相同點，請試說出其中一點。***3分***

　　***四***名著閱讀***8分***

　　20.選出下列選項錯誤的一項是*** ******3分***

　　A.隱霧山折嶽連環洞的豹子精為了讓悟空等人相信唐僧已經死了，第一次拿了一塊劉樹根冒充唐僧的頭;第二次，他又拿了一顆真的人頭冒充唐僧的頭。 B.魯濱遜流落到荒島上後，第一個跟他說話的是一隻鸚鵡。

　　C.有一次，魯濱遜在島上看到了一個光腳印，嚇得他三天三夜都不敢外出。

　　D.唐僧西天取經所經歷的第一難是雙叉嶺遇到老虎精，老虎精把他的兩個隨從和馬吃了，最後太上老君救了他。

　　22.依據以下內容，按要求作答。***5分***

　　魯智深道：“好座猛惡林子。”觀看之間，只見樹影裡一個人探頭探腦，望了一望，吐了一口唾，閃入去了。智深道：“俺猜這個撮鳥是個剪徑的強人，正在此間等買賣。見灑家是個和尚，他道不利市，吐一口唾，走入去了。那廝卻不是鳥晦氣，撞了灑家!灑家又一肚皮鳥氣，正沒處發落，且剝小廝衣裳當酒吃。”??那漢拈著朴刀來鬥和尚??智深說姓名畢，那漢撇了朴刀，翻身便剪拂，說道：“認得史進麼?”智深笑道：“原來是史大郎。”兩個再剪拂了，同到林子裡坐定?? ***1***“灑家又一肚皮鳥氣，正沒處發落”，魯智深的“一肚皮鳥氣”是什麼?***2分***

　　***2***兩人在林子裡坐定，後來決定幹什麼，結果如何?請簡述***3分***

　　惠安四中2014-2015學年度七下語文第一單元測試卷

　　答案：

　　一、 語言積累與運用

　　1.***1***瘠 兼 jué ròu ***2***汙濁 拋棄 捨棄 ***3***D

　　2.***1***悠然見南山 ***2***念天地之悠悠 ***3***江春如舊年 ***4***報君黃金臺上意 ***5***歸雁洛陽邊 ***6***枯藤老樹昏鴉

　　***7***那麼伶俐可愛的小燕子 加入了這個雋秒無比的春景的圖畫中 為春光平添了許多的生趣 ***8***平貼於空中 就如一個女郎 而頸間卻圍繞了一段絕細絕輕的白紗巾

　　3.示例：枝葉奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚***由骨朵到花是一段妙幻的演藝 對於炎陽的直射好不辟易小茄形的骨朵是一個奇蹟 石榴忍俊不禁地破口大笑起來，露出一口皓齒等*** 鶴群與凶猛的蒼鷹搏鬥，趕走了蒼鷹 *** 兩隻大鶴飛出鶴群，救助傷鶴等*** 4.***1***示例： 奧特曼 勇敢、正義 、堅強;米老鼠 喜歡冒險，聰明機智，好分析問題，樂於助人等 ***2***示例：回眸 印跡等人生就像在沙灘散步,會留下一個個印跡,當我們重翻這本畫冊，重拾這段時光時，一定會回味無窮。

　　二、 閱讀

　　***一*** 5.石榴籽、石榴的果實 6.顯得親切感人，同時也表達了作者對石榴的喜愛和讚美之情。***意思對即可***。 7.既巧妙的寫出了石榴的外形，又寫出了作者的喜愛之情。 8.A 9.摘句不唯一，理由言之成理即可。

　　***二*** 10.鵝的吃飯，常常使我們發笑。 11.鵝的吃飯，非有一人侍候不可。 12.①“鵝老爺”運用了擬人的修辭寫鵝傲慢、架子十足，語言生動有趣。②“似乎”表明是作者的猜測，合乎實際。 13.有耐性 有愛心 有情趣 14.示例：①鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這句中“供養不周”是大詞小用，使得語言妙趣橫生，鵝的形象活靈活現。

　　②這食料並不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不苟。這句中“三眼一板，絲毫不苟”是屬於莊詞諧用，使得鵝的傲慢形象躍然紙上，語言妙趣橫生。 ***三***

　　15.①自視過高。②螻蟻發現巢穴受到威脅，正在緊張備戰。***或：驟然臨之而不驚，竟比臨戰的人類還鎮靜。***

　　16.引人深思，促使人聯想到人類在重大災難面前的表現。***答“推進作者感情的發展，引出下文的敬慕之情”也可***

　　17.①謳歌了這些英雄們的沉著、堅定、團結一致、為了種族不惜犧牲的精神。

　　②寫法有擬人、對比、反襯等。只要例析一點即可。

　　18.形體弱小、沉著、堅定、團結一致，甘於奉獻，韌性、機警等 例子略 19.寫法上：都是寫群體，都用到擬人、比喻的修辭、都是託物言志的寫法 內容上：都讚頌英勇、團結的品質和團體精神。***分析一點即可*** ***四*** 20.D

　　22.***1***魯智深於瓦罐寺內不敵崔道成、丘小乙

　　***2***去拿回魯智深的包裹，實在不行就殺了那兩個惡人。

　　兩人回到瓦罐寺，魯智深大戰生鐵佛***崔道成***

　　，把崔道成打下橋去。與史進大戰的丘小乙想逃走，被

　　三、作文***60分***

　　23. 上初中後，你的思想認識或行為常常會由於某種原因發生變化，請你在所給題目的橫線上填上恰當的詞或短語，例如“自卑”、“驕傲”、 “孤單”、“馬虎”、“和媽媽頂嘴”?? 以《我不再 了》為題，寫一篇不少於600字的記敘文。