孩子的那些事兒觀後感兩篇

　　《孩子的那些事兒》講述了一個既貼近生活、又生動特別的師生故事。下面是小編精心為您整理的孩子的那些事兒觀後感，希望您喜歡!

　　孩子的那些事兒觀後感篇一

　　今天有幸搶先觀電影《孩子的那些事兒》，負責人談及電影的時候言辭飽含一絲無奈，因為這麼好的電影缺乏市場效應，這不僅是因為“大片當道”，而是教育題材的電影在中國社會遭“淡漠”已久，缺乏笑料和大腕明星的電影大概總也不能吸引現代人疲憊的眼球吧。我問自己：假如今天我不是因為從事教育研究，我會主動關注這個電影嗎?答案不言而喻。可是看過電影之後，我對教育、對教師又有了一層深刻的理解，有感動、有無奈、有執著、更有體諒。我想：無論是作為父母，還是作為教師，或作為孩子成長道路上充當任何角色的陪伴者，這部電影都值得你沉下心來細細的去欣賞，孩子不是生下來就可以自由的長大，他們像小樹一樣需要呵護、安全和溫暖，可孩子的那些事你真的懂嗎?

　　電影講述了一個師大畢業生林冬青到一所學校面試，雖然被錄用了，但學校領導並不十分看好這個書生氣的青年，因為他即將負責的五年級四班是個複雜的班級，班級霸王、問題兒童、單親家庭、差生，“應有盡有”，很多老師都“栽”在這個班的手上，怨氣連連……林老師並沒有被這個班級的簡介嚇到，或許是他太相信自己的能力，也或許是他低估了孩子們的“實力“，班上的學生接二連三的闖禍讓他應接不暇、手足無措……這部電影的珍貴之處在於其真實性，林老師的形象既沒有過於誇大也沒有刻意貶低，他就像我、你、師大校園裡任何一個滿腔熱情投身教育的青年，他盡力去幫助任何一個需要幫助的學生，也懂得適當的樹立自己的“權威”，鎮住這些毛孩子，其實在這個過程中，充當評委的不是教師，也不是校方，而是他的學生們，十一二歲的孩子已經懂得如何評判一個老師是否值得“做朋友”，他們希望老師是值得信任的、熱情的、少點嚴肅的、重視他們多於重視學習的，特別是在家庭中得不到溫暖的孩子們，就更加希望老師是關注自己的、喜歡自己的，電影中一個小女孩拿零花錢“僱”班裡的情書高手給林老師寫了一封情書，家長著急了，說孩子一個月不知道寫幾封情書，收幾封情書，質問老師為什麼沒有阻止這種事情的發生?其實孩子們懂什麼叫“情書”呢，他們只是以這種方式來吸引大人的關注，試探老師是否喜歡自己，孩子並沒有錯啊，倒是家長應該認真的反思一下了，為什麼孩子有親生的父母卻做出這種“缺愛”的舉動。班裡的學習熱情不高漲，林老師教的語文課好多學生都不寫作業，一開始他也是採用了點名批評、留校補作業的做法，可還是不管用，他試著從學生的角度回答為什麼不願意寫作業，得出了很多種答案，比如：寫了也是不及格就不如不寫。於是他大膽的創新，只要有標題、標點和段落的作文就能得滿分，沒想到孩子們的寫作積極性真的提高了，其實我們試想：為什麼成績好的學生總是那麼精力充沛而且更願意學習?因為人都喜歡被表揚，只要得到別人的肯定就可以努力前進，如果一直遭打擊和批評，即使好學生也不願意學習了，不管是在學習還是在日常生活中的各個方面，作為大人，應該積極的發現孩子身上的優點並大力的表揚，而不要揪著孩子的一點毛病不放，長期得不到表揚的孩子就像芯裡枯萎的花，很難在陽光下美麗的綻放。

　　似乎很多人都認為教育孩子是教師的責任，孩子出現任何學習或生活上的問題，教師就應為此負全責，可俗話說“子不教父之過”，卻沒有聽過任何“子不教師之過”的說法。這部電影的真實性還體現在學生家庭背景的選取，老師讓班裡的三個霸王請家長來學校，一個說母親有病，父親不在家;一個說我爸爸是市裡領導沒時間，媽媽不管我;一個說我爸炒股票虧了別人錢在外面躲債。當你聽到這樣的臺詞，是否覺得它真實的就像我們身邊的誰誰誰，而且這個誰還不是少數存在。一個老師問一個女孩：這兩個人偶有這麼多的玩具，他們開心嗎?女孩哭了，哭的那麼傷心，也許在大人的世界裡，你是老闆、是領導、是被丈夫拋棄的女人、還是欠了別人錢的窮光蛋，可在孩子的世界裡，你只是爸爸或是媽媽，扮演這個角色不需要付出太多的經濟代價，只需要陪在他們身邊，聽他們講學校裡的事，同學的事還有老師的事，還有他們想不明白的事、想搞清楚的事，不要總是以忙為藉口，只要孩子在你的心目中是重要的，時間總是能夠找到的。

　　令人印象深刻的還有一個女孩子，她是班裡的第一名，全校的學習尖子，她的出鏡率雖然不高，可唯一一場屬於她的戲卻再次讓我們思考。有一次班裡舉行外出活動，她很想去，可是她的時間被課外輔導安排的很滿，不能去，於是林老師來到了她的家裡，希望向她的父母求個情允許她去，可是她的父親說：“音樂家朗朗的童年也是不快樂的，可世界多了一個音樂家。”這句話立刻讓林老師無言以對了，他拿不出任何的證據來反駁這位家長的做法，畢竟現在中國這樣的家長人數太多了，孩子已經被奧數、音樂、美術、寫作壓的喘不過氣來，當家長總是想當然的以過來人的身份為孩子鋪好了成功的道路，滿心希望他們將來衣食無憂，可這是否是孩子想要的未來，在孩子還沒有看清未來有哪些選擇的時候，家長就專制的剝奪了他做選擇的權利，是不是有點殘忍?人生不過數十載，最快樂的日子就是無憂無慮的童年，如果在當孩子的年齡做著完全不屬於孩子的事情，少了自由童真的心靈，將來做一個健全的人就很難保證，更何談做一個成功的人?

　　如果你現在正在苦惱，你不知道該如何跟孩子溝通，不知道孩子心裡到底在想些什麼，不妨拿出些時間看一下這一類的電影，也許會有意想不到的收穫。

　　孩子的那些事兒觀後感篇二

　　每個孩子都有一個童年，或許是快樂的，或許是悲傷的，或許是……

　　今天下午，學校組織全校師生觀看《孩子那些事兒》這部電影。聽到這個電影名字我覺得非常耳熟，哦，原來是我和爸爸媽媽在家裡看過的呀!我非常喜歡這部電影，因此這次我看的格外認真，我感覺是對我心靈的再一次洗禮。這部片子之所以好，是因為它在老師和孩子之間架起了一座心靈之橋!

　　電影的故事情節主要講學校的“問題班”—五四班，在新班主任林冬青的幫助下變成了一個優秀班級。電影裡塑造了一個個“淘氣寶”的形象，每一位“淘氣寶”都成長在有特殊背景的家庭環境裡，有的家境貧窮，有的家境富裕，有的是單親家庭。班主任林冬青結合每個同學的特點，因材施教，逐一幫助他們客服困難、解決問題，從而引導大家走出生活的困境，快樂、陽光的面對自己的生活和學習。

　　這部電影裡有許多人物，有一個人物對我的印象特別深刻，他就是湯恩伯。湯恩伯的爸爸是個貪官，他爸爸被抓進監獄後他總是在不停的幻想，幻想自己的漫畫世界，同時，他又擔心同學們嘲笑自己，因此變的自卑、自閉。班主任知道他的情況後耐心的和他溝通，藉助心理學老師瞭解他的情況，用溫情撫慰他受傷的心靈，讓他慢慢的變堅強起來，重新找到自信。除此之外還有許多人物：鄭宵，家裡有重病的媽媽，但在學習是個有名的淘氣包;喬韻芝，穿著暴露，愛偷東西;羅奇，有智力障礙，同學們一直嘲笑他等等。但是最後在班主任的幫助下都走出了生活的陰影，變成了好學生。

　　這麼多淘氣包鬧出那麼多搞笑的故事，最後卻被老師一一客服，這就是老師的力量。在電影的最後，林老師講了一段感人肺腑的話語：“當孩子還是孩子的時候，就連星星也會嫉妒;當孩子還是孩子的時候，大人聽不懂他們的祕密;當孩子哭泣的時候，每一滴眼淚後面都有一個感人的故事;當孩子歡笑的時候，那笑聲都像天使一樣甜美。”我深深的被感動了，以前我覺得老師們工作非常輕鬆，現在才明白，人們之所以尊稱他們為“人類靈魂的工程師”，那是因為他們的工作不只是神祕，更多的意味著艱辛的付出。其實在我們學校，許多老師都像電影中的林老師一樣，尤其是我們的班主任孔老師和數學王老師對我們也是無微不至的關懷。有同學生病了，他們噓寒問暖;有同學在學習中碰到難題，她們耐心解答，直到我們弄懂為止;誰家裡有了困難，老師也能伸出援助之手來幫忙，在我們心中，老師就像我們的媽媽一樣無微不至的關懷著我們。

　　在此，我想對呼籲同學們，讓我們好好珍惜我們美好的學校生活，不要因為遇到一點點困難就放棄學習，自甘墮落;讓我們理解老師的良苦用心，不再用調皮搗蛋來“報答”老師的辛勤付出;我們一定要好好學習，樂觀生活，長大後也做一名優秀的教師，為祖國培養更多的人才。我堅信：“穿過一片烏雲，燦爛的陽光就會照耀我們!”