初級插花教程圖解教學素材圖

　　在初級插花教學中，要注重學生實際的插花操作，同時使插花藝術教育與市場需求相結合，達到插花藝術在實際中應用的目的。下面是小編整理的和初級插花課堂實踐教學現狀分析及應對對策。

　　初級插花課堂實踐教學現狀分析

　　插花藝術實質上是一項造型藝術，這個過程是由人手工操作完成的，這就體現出插花藝術的應用性，沒有實踐的教學就是一種空想，因此插花真正的藝術內在就很難被學生觸及到。

　　1、對插花藝術實踐教學總體印象

　　插花是一種特有的文化，插花藝術是人們展示自然的魅力以及人的內心世界對自然、人生、藝術和社會生活體悟的媒介，這是一種精神追求。而在以園林、園藝為主幹專業的學校，開設《插花藝術》教學是必要的。

　　2、插花藝術理論水平還不高

　　藉助於插花藝術的形式，折射出作者對生活、藝術、自然及傳統文化的理解。而學生基礎較差，講太深的理論知識，他們不能理解，因而理論知識掌握還不高。

　　3、插花作品的知識性不夠

　　插花藝術主要是利用植物花卉進行裝飾作用，通過製作插花作品來體現出自然的美感，使插花能夠裝點生活，為生活中增添一份藝術與優雅。插花藝術利用自然界的饋贈，點綴生活的品質與風貌。但是在現今的插花藝術教學中，主要以插制技巧為主，但忽略了對插花的藝術美感的要求，導致在大部分插花作品中存在著單調且缺乏創意的現象，而學生對作品的構思並沒有進行深入的研究，這種模式下，插花作品的知識性完全無法體現出來。

　　初級插花教學實踐改革的應對對策

　　1、插花藝術教學實踐方式多樣化

　　插花藝術教學要結合實際進行創新式教學，不需要拘泥於教材要求，可以從多方面、多領域進行插花技術與成果的吸收。插花藝術不是一成不變的學科，創新是推動藝術發展的必經之路，在進行實踐教學時可以鼓勵學生提高自身的創新性。例如，在教學中可以採取多樣的教學手段以及語言引導學生在插花藝術上的創造力並提高其學習興趣，發掘學生內在的潛力，開拓其藝術眼界，使學生達到理論與實踐相結合的目的，提高學生的綜合素質。

　　2、插花材料的選用

　　學生在進行插花實踐時會應用到大量的花卉植物，因此在教材成本支出上也形成一定的問題。因此，採購教師在進行花卉採購時，可以按照季節來進行花卉的購置，例如，在春夏兩季處於花期，因此可以增多實踐教學，使學生掌握插花技巧;而秋冬兩季花卉植物較貴，而人造花可以重複多次使用，可以選擇購置人造花進行實踐教學，可以減少資金的支出。目前我國許多地區院校中都種植了人造花，這樣可以在較少的投入的同時起到提高學生插花藝術教學實踐能力的作用。

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