如何組織學生開展一次辯論會

　　大學第一年我們都知道會開展很多的活動，那麼輔導員如何組織新生開展一場辯論會呢?今天小編給大家分享一些如何開展辯論會的小方法，希望對大家有所幫助。

　　通過組織辯論活動，展示辯論過程，使學生基本實現下列學習目標：

　　1、瞭解辯論過程，練習有理有據地說明問題，堅持和證明自己的觀點;同時，鍛鍊注意傾聽別人發言、抓住要點快速應對的能力。

　　2、學習兼聽各方意見，明辨是非，全面地認識問題的思想方法。

　　3、學習與他人合作，增強團隊意識。

　　教師輔導學生進行這次辯論活動，大體可分四步進行。

　　第一步，明確要求，確定辯題。

　　1、為了使這次辯論活動有充分的準備，切合學生實際，教師應在進行辯論活動的前兩三天，指導學生準備材料，練習辯論，使學生明確這次辯論活動的任務和要求。

　　2、請推選一名學生當辯論會的主持人。

　　第二步，自選觀點，分組準備。

　　1、辯題選定後，針對辯題提出完全不同的兩種觀點。

　　、根據每個學生贊同"正方"觀點還是"反方"觀點，將學生分為兩組。每組推選出主辯、助辯、結辯的選手。

　　3、各組學生在一起討論，圍繞本組選定的基本觀點，從各個方面尋找理由。每個主辯人要認真做記錄，以便集中全組同學意見，作為證明觀點的材料。

　　第三步，展開辯論，暢所欲言。

　　1.主持人宣佈辯論會開始;

　　公佈辯論的題目和正、 反方的基本觀點; 介紹正、 反方的主辯人及發言次序;通過辯論會有關規則。

　　2.先由正、反方主辯人陳述本方基本觀點和論據，接著，各方主辯人為維護本方觀點按一定順序發言，或補充本方的支援理由，或找出對方發言的漏洞和錯誤進行反駁，或指出對方認識的片面，用本方觀點予以糾正......當主辯人應對無力、反應遲緩時，本方組員可以插話支援，儘量使所有學生都積極參與，做到各抒己見，暢所欲言。經過幾輪辯論，雙方的陳述都比較充分了，結辯人可以歸納小結本方的理由，重申所持觀點的正確。

　　3.為使辯論會氣氛活躍，主持人可以在辯論的過程中相機插話，或評價，或激勵，或引導，把辯論不斷推向高潮。

　　第四步，評議總結，提高認識。

　　1.雙方辯論結束，主持人應該對整個辯論過程作出總結，吸收雙方合理意見，陳述自己對問題的看法，並請老師點評。

　　2.教師在主持人總結的基礎上，做更全面的評價指導。

　　第一，幫助學生全面正確地分析所辯論的問題和雙方的理由，指出正確的認識方法和結論。如果教師一時不能做出正確的結論，應建議學生怎樣繼續研究探討，推薦閱讀資料或調查、採訪物件。

　　第二，對辯論過程中各組學生的表現作出評價。指出哪些學生態度最積極，哪些學生提出的論據最有說服力，哪些學生應對最迅速，哪些學生語言最嚴密、表達最清楚，哪些學生最能發現對方的問題、反駁最有力。

　　第三，指出本次辯論過程存在的問題，告訴學生一些組織辯論會的方法和進行辯論的常識。

　　3、主席總結，裁判講評、評選"最佳辯論手"，由一位老師做講評。