關於對手文章

　　看重別人，尊重別人，就能把對手變成自己的朋友，就能化害為益，下面就是小編給大家整理的，希望大家喜歡。

　　：對手

　　在人的一生中，對手往往被稱為陰謀、卑鄙的代名詞。對手是想盡一切辦法打敗自己的人，為了打敗你而不折手段。

　　如果沒了對手，那應該是什麼樣子呢?你就會在冥冥之中陷入悲哀、淒涼，甚至死去。而你的對手會讓你時刻保持高度警覺，你會千方百計地用你的智慧來打敗對手。

　　有了對手，打敗他，你就是英雄豪傑。你的對手就是你人生中的驗金石，只要有進取心，和你的對手較量，你會登頂人生的制高點。

　　同學們，如果你還不相信，請看下面的例子。

　　大元帝國建國前，成吉思汗所在的部落，周圍都是敵人。可以說和其他草原部落相比，他們的部落是一個弱小的部落。可他們沒有放棄，天天刻苦訓練。在短短的幾年後，成吉思汗的鐵騎統一了蒙古草原，建立了蒙古帝國。隨後，蒙古戰車橫掃亞歐，打遍天下無敵手，佔領了近半個地球的領土，由此，大元帝國誕生於世。這說明什麼?是對手或者說是敵人成就了他們。

　　他們領軍進攻、入主中原，過上了優哉遊哉的安逸生活。他們最悲哀的是沒有了對手。後來，蒙古騎兵都不訓練了，每天吃喝玩樂，花天酒地。蒙古鐵騎的軍隊不再銳不可當，最後被趕回草原。這個例子告訴我們什麼?沒有了對手你就會死掉。

　　在無邊無際的大草原上，有一大群羊無憂無慮的生活。可是有了天敵狼，羊群大批大批的被吃掉。牧主看到了，命令獵人滅掉所有的狼。沒有了天敵後，羊兒們不再驚恐，不再為逃避狼的攻擊而狂奔，不運動，不奔跑，患上了軟骨病，患上了瘟疫，一傳十，十傳百，大批大批的羊群死得比狼吃掉的還多。羊就是沒有了對手，所以才會自取滅亡。

　　在這裡，我要說一聲，人，千萬不能沒有對手。對手可以是競爭者，對手可以是自己最討厭的人或事，對手更可以是居心叵測之人。

　　拳王泰森因沒有了對手，整天吃喝玩樂，最後導致***犯罪。秦統一六國，因沒有了對手，二世亡國。近代科學理論，因當時以達到了登峰造極的程度，成為權威理論，也有很多被先後顛覆。一個愛下棋的人，一定是找上手對陣，寧肯輸棋受罰，也不肯和臭棋應對，贏棋獲獎。

　　我認為，一個有遠大志向的人，一定會去主動找對手過招。

　　：對手

　　我和歐陽斐是學習對手。我們不是你贏就是她嬴你，我們之間的競爭十分大，十分激烈……

　　在一節數學課裡，只有阿斐做完了數學練習，她得意揚揚，故意給眼色我看，去她左鄰右舍拼命地炫耀：“哈，我終於做完了練習，還有誰做完了沒啊。”她可真是笑裡藏刀啊，自己明知到唯有她做完練習，可偏就裝傻出來問問，目的就是為了引老師的注意力和贏得更多同學的誇獎。呵，她這種計謀可真夠陰毒!這時，黃老師走到她面前，然而她卻把練習題書擺在老師面前，於是老師就拿起紅筆給她改分。她更是傲氣十足了，小聲地向著我說：“你做完練習題沒有?”雖然聽起來很一般，沒什麼的，但讓我真正去理解含義，那就是藐視別人的語氣啦!就在這時，老師大聲地在班上訓斥：“斐，你是怎麼搞的?叫你列式計算，你怎麼就直接寫答案。這是分數乘法不是分數加法，你怎這麼馬虎……”老師的聲剛落，全班同學都從埋頭作業的思緒轉入阿斐上，幾十雙眼睛睜得大大地注視著她，我心裡不禁地高興：“這叫做驕傲的後果!”只見她的臉就像被火烘烤過似的，紅彤彤的。接著老師拿起了我的練習題書，迅速地幾眼，很自然地把我練習題裡的答案抄在黑板上，對同學們說：“這就是最佳答案，哪裡錯了就把哪裡改正好!”這時，我的心情像吃了蜜糖似的興奮，無比的喜悅。下課後，同學們都圍著阿斐問：“我們明天放學去淑穎家，你也去吧，好嗎?”阿斐好像在想著什麼似的，毫不猶豫地搖搖頭，一聲不出的。從她的眼神中，我看到了她對我的不滿，我也一切明白了，阻止同學追問她……

　　以前她不在的時候，英語的科代表之內的都是由我當，英語老師把我寵得很，我的英語成績已經習慣拔尖。可現在她一來，我在英語科上什麼地位都沒有了，英語老師也偏向了她，好像把我當做不存在的。所以，我就比以前做得更好，更努力地學習英語，一直有著超越她的目標……

　　我再來談談生活中那些成功者是怎樣看待對手吧!

　　鄧亞萍和喬紅曾經是世界上排名最前的兩名乒乓球運動員。喬紅在鄧亞萍未出現之前，總是隱拿第一。可鄧亞萍出現後，她的地位就被鄧亞萍霸佔了，自己卻退到了她的後面，這是一個多麼殘酷的事實啊，但喬紅卻沒有因為敗了自己的對手，而永遠起不來。她最後反而很輕鬆地說：“若不是鄧亞萍，我也不會天天感到有壓力，拼命提高技術，水平也會比現在差得多。”

　　所以，你應該感悟到對手有何等的重要，我們應該要感謝對手，是她***他***讓你取得更大的進步!

　　：對手

　　古往今來，人們總要為自己的理想而奮鬥，在奮鬥的過程中當然會遇到一些對手，只有勇往直前，才能戰勝他們。以往我總是很輕鬆的便打敗了對手，但正當我得意洋洋時，不料碰到了一座“大山”——田壯壯。 剛進入這個班不久，我的目光便定格在了他身上。他其貌不揚，小眼睛、塌鼻樑、面板黝黑。我以為打敗他易如反掌，所以根本沒把他放在眼裡。但沒想到，他其貌不揚，學習倒挺認真，不到一個月，我和田壯壯及幾個女生便組成了班裡的“三國”誰也不肯讓誰。後來，那幾個女生相繼“隱居”山林，只有我和田壯壯在這之間默默抗爭著。

　　下課後，老師宣佈：下節課發作文字。我聽後喜上眉梢，這次我倆的競爭終於可以有一個結果了。當老師公佈分數時，我連忙豎起耳朵仔細聽，當聽到我是85分時，我愈發高興了，當老師唸到田壯壯的分數時，我差點沒昏過去——他居然也是85分!想打敗他的願望在這一瞬間破滅了。 但我並不肯善罷甘休，下課後苦心研讀我那本厚厚的“經書”——作文大全，當寫作文時，我還常常去他那裡“取經”經過一段時間的調整之後，與他爭個高低的願望又浮出了水面——目標就定在下一次作文《童年趣事》上面。

　　打搞時，我把這些天背的好詞好段來了個大搜索，確定內容後，我下筆如飛，不到一節課便打完了稿，為了保險起見，我還特地讓老師把我的原稿修改了一下，這樣就萬無一失了。我長長地噓了口氣說。 但我沒有想到，他居然也早有防備，這幾天背的好詞好句快兩大張作文紙了，而且同樣請老師修改了稿子。看來，我倆的“筆尖大戰”又要開始了。

　　發下作文後，我趕忙看天壯壯的作文分數，結果當然是昏倒——還是和我平分秋色。 經過前兩次比賽，我這次決定採用“偷竊”法，即我倆交換作文互改，這樣他的作文便可以讓我打看特，不過我仍會細心的幫他修改作文，免得讓他不滿。等交換後，我連忙把不滿意的地方擦掉重寫。結果可想而知——我戰勝了他，但也不讓我太滿意——我只超了他一分。

　　對手——田壯壯，我十分感激你，是你，激勵著我勇往直前;是你，讓我有了更大的進步;是你，讓我有了奮鬥的目標，不再讓我像失控的船兒一般盲目的在水上漂。