幼師的教育隨筆

　　幼師在平時的教育，應該積累了不少經驗，那他們怎麼寫的呢?下面是小編精心為你整理，一起來看看。

　　篇1

　　侯鎮地溝中心幼兒園 趙連平

　　我是一名普普通通的幼兒老師，我沒有顯赫的地位，也沒有安逸的工作環境，更沒有豐厚的收入，但是我擁有的遠比這些來的寶貴，我擁有孩子們對我至真至純的愛。

　　每天陪伴我的是純真的笑臉……我每天扮演著眾多的角色：媽媽、 保姆 、 醫生，一提起幼師，人們首先想到的就是耐心，都說那得有多好的耐性啊。的確，幼師必須有百分百的耐心，一個簡簡單單的數字都要手把手的教幾遍幾十遍。

　　我們太有成就感，太容易滿足，孩子們一點一滴的進步足以讓我們興奮半天，甚至帶到了夢境中。面對著一個個快樂的小精靈，我們更要有媽媽的愛心，保姆的貼心，醫生的細心。

　　服務於家長，和家長溝通探討要有志願者的熱心。

　　我選擇了這份職業，轉眼之間八年過去了，我將青春乃至所有都奉獻給了我摯愛的幼教事業，做幼師太難了，有時我們也會發發牢騷，有時也會被沒有素質的家長氣得大哭。既然選擇了就無怨無悔，我們熱愛著這個高尚的職業，我們生活在純淨無邪的世界裡，守護著快樂的小天使們，付出的是心血，收穫的是快樂! 我們都是快樂的幸福的，我們都是好樣的!姐妹們，加油吧!我們會更快樂!

　　篇2：心心為什麼打人

　　這幾天，孩子們總來我面前反應說是心心總是打人。

　　於是，我叫來心心，為什麼總是去打別的小朋友，心心跟我說別人也打他了，我又叫來其他的孩子詢問，這些孩子都跟我說沒有打他，這下我心裡很納悶，我決定去找出事實的真相。

　　於是，我開始悄悄的留意心心，上廁所時，我發現盈盈碰到他，他就去打盈盈，我就藉機問心心為什麼打盈盈，心心說剛才盈盈也打我了，我就說剛才老師看到了盈盈只是碰了你一下，並沒有打你，他們是喜歡你才會碰你，你如果在這樣下去不止是小朋友們不和你玩，老師也不喜歡你了，他們這樣輕輕的碰不是打，我又幫心心區分打與碰的區別。

　　從此之後，孩子們再來告心心的狀，其實孩子年齡小，對很多事情缺乏正確的判斷了，心心正是因為不會區分碰與打，才會導致這樣的事情發生，在這種情況之下，我們要更多的區關注、幫助孩子。

　　篇3：愛打小報告的小磊

　　小磊在升入大班後，愛打小報告的毛病還是一點也沒有改，週三到了衛生大掃除的日子，我在忙著擦桌子……小磊又來打小報告了，我在一旁忙沒有理他，他見我沒有理他就回去了，誰知從那次之後他就沒有再打過小報告。

　　其實，小磊愛打小報告的原因就是為了吸引老師的注意力，對於表現欲很強的孩子來說這種不理不睬的教育方式很有效，孩子打小報告時如果你表現得很在意，他就不會就此罷休，因為他的“小陰謀”得逞了!反之，如果你不理不睬，他就不會再用這種方式來吸引你的注意力了，因為他們知道那根本沒有用，但不理不睬並不代表不理睬、疏遠、隔離等‘冷暴力’對待方式。

　　用關愛的語言感化孩子的心靈，無論是老師還是孩子的父母，若想取得好的教育效果，必須因材施教，關注好每一個孩子的健康成長。