瞭解兒童心理必看書籍

　　有哪些呢?下面是小編精心為您整理的，希望您喜歡!

　　1.嬰兒心理學

　　作者：王爭豔,武萌,趙婧

　　出版：浙江教育出版社有限公司 2015-12

　　兒童青少年是人生起步的重要階段，認識和理解兒童青少年的心理特點及發展規律對於家庭教育、學校教育、社會管理、自我成長等方面均有重要意義。《嬰兒心理學》擬從兩條路徑建構兒童青少年心理學的架構，呈現兒童青少年的心理特點與發展規律，包括嬰兒心理學、幼兒心理系、小學生心理學、中學生心理學;以問題主題為線索，關注當前及未來的熱點問題，包括兒童青少年心理學前沿、處境不利兒童心理透視***留守兒童、流動兒童、離異家庭兒童、貧困兒童***、特殊兒童心理透視***超常兒童、***兒童、聾啞兒童***、上網青少年心理透視。

　　2.嬰幼兒及其照料者

　　作者：珍妮特·岡薩雷斯-米納

　　出版：商務印書館 2016-6

　　美國幼兒教育協會指定早教培訓用書，作者基於40多年的幼教經驗提出經驗嬰幼兒教育的十項原則。

　　《嬰幼兒及其照料者》是一本關於0~3歲兒童保育與教育的入門著作，突出展現了早教先驅瑪格達• 格伯和艾米• 皮克勒基於尊重及迴應的保育及教育理念。全書在教育理論及研究實踐的基礎之上，提出了具有可操作性的方法和實踐知識，完全適用於各種不同的嬰幼兒教育背景。

　　3.讀懂孩子:學生心理學手冊

　　作者：讓-呂克·艾伯特

　　出版：教育科學出版社 2016-3

　　不要讓問題困擾孩子的內心，讓我們來引導他們的成長，但是如何做才為有效呢?學生的心理特徵如何呢?本書詳細地講述了學生的心理狀態在教學當中發揮了怎樣的作用;學校、家庭等周邊環境是怎樣對學生的心理，進而對學生的學業產生影響的;學校和家庭該怎樣共同努力才能實現最終目的，即讓孩子在智力、社會能力、情感能力上得到最好的發展;以及學生學習的動力、為什麼會有“差生”等教育過程中遇到的心理學層面的基礎問題。本書作者使用淺顯易懂的語言，將心理學知識通過案例深入淺出地娓娓析出。

　　4.兒童發展心理學

　　作者：Denise Boyd

　　出版：電子工業出版社 2016-3

　　本書系統權威地講解了兒童的發展。從生命之初的產前發育，一直到孩子的身體發育、知覺發育、認知發展、語言發展、社會性發展、自我認知、性別角色、社會關係、兒童與家庭系統、家庭之外文化對兒童發展的影響，等等領域給予讀者最詳實權威的資訊。想要了解孩子各方面發展的是否正常，如何引導養育，才能給孩子最好的發育指導，本書都有詳述和權威指導。

　　5.謝弗 兒童心理學***精裝修訂版***

　　作者：魯道夫·謝弗

　　出版：電子工業出版社 2016-1

　　本書介紹和總結了關於兒童心理學的發現和成果，回答了近些年來家長、老師和社會都廣泛關注的兒童成長方面的問題。兒童與成人相似但又不同，近些年關於兒童的研究話題歷久彌新，本書通過客觀的研究闡明瞭兒童發展的本質，語言淺顯易懂、結構清晰完整。無論是選修心理學課程的學生，還是教育工作者，或是想知道“孩子為什麼不高興”的家長，都會發現這是一本非常實用有趣的書。

　　6.0-8歲兒童紀律教育

　　作者：瑪喬麗·菲爾茨

　　出版：中國輕工業出版社 2015-6

　　《兒童紀律教育》八年後的最新版，內容更全面，方法更實用!它是透視兒童心理世界、瞭解兒童問題行為根源的重要幫手，是幼兒教師、小學教師和家長的優秀讀物!插圖和印裝精美，值得學習和收藏!

　　7.兒童心理學手冊***第四卷***-應用兒童發展心理學

　　作者：WilliamDamo

　　出版：華東師範大學出版社 2015-3

　　《兒童心理學手冊》***第六版***旨在提供一幅對兒童心理學領域的目前的知識狀態進行全面的、準確的描繪圖畫，定位於“特定的學者”，具有“高階教程”的特點。各章作者均為兒童心理學領域世界範圍內的某個方面公認的領銜專家，“真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學”。第一卷為“人類發展的理論模型”，論述了發展心理學的哲學、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動力系統理論、生物生態模型、現象學生態系統理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發展取向等。相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內容，即“現象學生態系統理論：多元群體的發展”、“積極的青年發展：理論、研究與應用”和“宗教與精神信仰的畢生發展”。這一變化顯然與當代兒童***發展***心理學中“系統發展理論”逐漸取得支配地位的現狀相一致。

　　8.兒童心理學手冊***第三卷***-社會、情緒和人格發展

　　作者：WilliamDamo

　　出版：華東師範大學出版社 2015-3

　　《兒童心理學手冊》***第六版***旨在提供一幅對兒童心理學領域的目前的知識狀態進行全面的、準確的描繪圖畫，定位於“特定的學者”，具有“高階教程”的特點。各章作者均為兒童心理學領域世界範圍內的某個方面公認的領銜專家，“真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學”。第一卷為“人類發展的理論模型”，論述了發展心理學的哲學、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動力系統理論、生物生態模型、現象學生態系統理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發展取向等。相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內容，即“現象學生態系統理論：多元群體的發展”、“積極的青年發展：理論、研究與應用”和“宗教與精神信仰的畢生發展”。這一變化顯然與當代兒童***發展***心理學中“系統發展理論”逐漸取得支配地位的現狀相一致。

　　9.兒童心理學手冊***第二卷***-認知、知覺和語言

　　作者：WilliamDamo

　　出版：華東師範大學出版社 2015-3

　　《兒童心理學手冊》***第六版***旨在提供一幅對兒童心理學領域的目前的知識狀態進行全面的、準確的描繪圖畫，定位於“特定的學者”，具有“高階教程”的特點。各章作者均為兒童心理學領域世界範圍內的某個方面公認的領銜專家，“真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學”。第一卷為“人類發展的理論模型”，論述了發展心理學的哲學、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動力系統理論、生物生態模型、現象學生態系統理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發展取向等。相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內容，即“現象學生態系統理論：多元群體的發展”、“積極的青年發展：理論、研究與應用”和“宗教與精神信仰的畢生發展”。這一變化顯然與當代兒童***發展***心理學中“系統發展理論”逐漸取得支配地位的現狀相一致。

　　10.兒童心理學手冊***第一卷***人類發展的理論模型

　　作者：WilliamDamo

　　出版：華東師範大學出版社 2015-3

　　《兒童心理學手冊》***第六版***旨在提供一幅對兒童心理學領域的目前的知識狀態進行全面的、準確的描繪圖畫，定位於“特定的學者”，具有“高階教程”的特點。各章作者均為兒童心理學領域世界範圍內的某個方面公認的領銜專家，“真實地向讀者奉獻了一部完整的兒童心理學”。第一卷為“人類發展的理論模型”，論述了發展心理學的哲學、概念與方法論，以及各種理論模型，例如動力系統理論、生物生態模型、現象學生態系統理論，以及各種研究取向，例如情境取向、文化取向、畢生發展取向等。相比第五版，本版較大的變化是增加了3章新的內容，即“現象學生態系統理論：多元群體的發展”、“積極的青年發展：理論、研究與應用”和“宗教與精神信仰的畢生發展”。這一變化顯然與當代兒童***發展***心理學中“系統發展理論”逐漸取得支配地位的現狀相一致。

　　11.兒童心理學:0-8歲兒童的成長***原書第6版***

　　作者：唐娜·威特默,桑德拉·彼得森,瑪格麗特·

　　出版：機械工業出版社 2014-12

　　作為父母、準父母或早期教育研究者，大家將在本書中瞭解有關兒童在發展過程中的優缺點，以及從胎兒期到8歲這一成長階段的*知識。書中不僅探討了在孩子誕生前，家庭在教育、社會文化和經濟等方面的考慮，而且追溯了嬰兒期、1~3歲、4~5歲、6~8歲四個階段個體在大腦、知覺、動作、生理、情緒與社會性、認知、語言和閱讀等方面的發展以及健康與營養。這一組織架構保證了讀者根據時間順序和特定專題進行閱讀和理解。

　　12.幼兒的感覺與意志

　　作者：孫國華/唐鉞

　　出版：北京大學出版社 2014-9

　　《幼兒的感覺與意志》被公認是第一部科學的、系統的兒童心理學著作。作者對自己的孩子從出生到3歲中的每一天進行系統觀察，有時也進行一些實驗性的研究，最後把這些觀察和研究記錄整理成書。

　　13.寶寶也是哲學家:學習與思考的驚奇發現

　　作者：艾莉森·高普尼克

　　出版：浙江人民 2014-9

　　這本書與汗牛充棟的“育兒寶典”最大的不同，就是給孩子一個完整的、充滿情感與智慧的視角，從一種嶄新的角度去欣賞童年的豐富性與重要性。

　　14.兒童與情緒

　　作者：哈里斯 Harris

　　出版：教育科學出版社 2012-10

　　《兒童與情緒:心理認知的發展》主要講述了，如果要去愛、幫助、說服和反對他人，我們必須要知曉他們的所想和所需，人類的互動依靠的是“一種心靈理論”。這一理論的重要部分就是理解情緒，如果我們不能理解我們為何歡樂或不安，就不能真正地參與到社會生活之中。

　　15.兒童發展

　　作者：邱莉

　　出版：北京師範 2013-9

　　《高等院校教師教育系列教材:兒童發展》結合當前基礎教育改革逐步深入對高素質師資的訴求，旨在提升新師資培養質量，培養未來的人民教育家，深入推進基礎教育課程改革和教師教育改革。《高等院校教師教育系列教材:兒童發展》在內容方面與時俱進，具有鮮明的時代特色。

　　16.學前兒童心理學

　　作者：李甦,李焱

　　出版：高等教育出版社2013-4

　　《學前兒童心理學》是“實踐取向型學前教育專業規劃教材”之一，依據《教師教育課程標準***試行***》、《幼兒園教師專業標準***試行***》編寫。《學前兒童心理學》適合高等院校學前教育專業本、專科學生使用，也適用於遠端教育學員和各級、各類幼兒教師培訓。

　　17.兒童發展與教育心理學***第2版***

　　作者：伍新春

　　出版：高等教育出版社2013-4

　　本書廣泛借鑑國內外兒童發展與教育心理學研究的最新理念和成果，緊密結合教與學的實踐，從一個全新的視角全面闡述兒童發展與教育心理學的基礎知識和基本理論。

　　18.兒童怎樣解決問題

　　作者：凱瑟琳·賈維

　　出版：四川教育出版社 2006-08

　　一個一歲的孩子想建一座磚塔，可能會把它弄塌，但是她五歲的姐姐卻可以輕而易舉地完成這個任務。為什麼一些事情年幼的孩子做起來很困難，而對大一點的孩子來說卻不算什麼?解決問題的技能是如何發展起來的?在書中，作者為我們整合了後皮亞傑時代的動態觀點和研究發現，併為我們進一步瞭解兒童問題解決中的各類現象鋪設了前進的道路。

　　19.遊戲

　　作者：凱瑟琳·賈維

　　出版：四川教育出版社 2006-08

　　過去的半個世紀中，我們的社會經濟生活經歷了重大的變化。這一變化反映到我們的研究中所產生的一個直接後果就是我們得以觀察更多來自不同背景的兒童。多樣性的文化要求我們對遊戲在兒童發展中的作用和意義有更深入的理解。研究者們同時也對遊戲和兒童的健康成長之問的關係倍感興趣。在《遊戲》這本書中，作者凱瑟琳·賈維不僅概括了近期的相關研究成果，而且向我們指明瞭一些新的研究方向。

　　20.早期教育理論的實際應用

　　作者：莫琳·戴利

　　出版：江蘇教育出版社 2010-6

　　早期教育理論的實際應用》旨在幫助幼兒教育專業的學生和早期教育實踐工作者概要了解有關兒童發展與學習的主要理論。針對很多學生和實踐工作者面臨的挑戰是如何將理論觀點與教育實踐相結合，《早期教育理論的實際應用》設計了諸多富有特色的欄目，幫助讀者理解有關實踐中的理論觀點並有效地反思自己的實踐。

　　21.兒童工作中的全納平等和多樣性

　　作者：休·格里芬Sue Griffin

　　出版：南京師範大學出版社 2009-12

　　休·格里芬編著的《兒童工作中的全納平等和多樣性》這本發人深省的書——全面探討了全納和反歧視的真正意義，簡單易懂地解釋了諸多術語，如成見和偏見，研究了早期教育從業人員與兒童、兒童家長、兒童家庭及其他同行之間的關係，研究了英國存在的偏見和不平等現象的歷史環境及其影響，《兒童工作中的全納平等和多樣性》淺顯地介紹了旨在促進全納、平等和多樣性的法律。

　　22.兒童早期遊戲規劃

　　作者：彭尼•塔索尼

　　出版：南京師範大學出版社 2009-12

　　《兒童早期遊戲規劃***第2版***》內容簡介：作為一名早期教育實踐工作者或幼兒教育專業的學生，你想更深入地瞭解兒童的遊戲，並學會成功地安排基於課程的遊戲活動嗎?由彭尼·塔索尼和卡林·哈克撰寫的《兒童早期遊戲規劃》一書正是你所需要的。

　　23.學前兒童發展心理學

　　作者：陳幗眉

　　出版：北京師範大學出版社 2012-1

　　新編教材體系和內容編排上都作了較大調整，並增加了《學前教育課程設計》，《學前教育評價》、《學前教育科研方法》等課程。

　　24.0～3歲嬰幼兒語言發展與教育

　　作者：袁萍 祝澤舟

　　出版：復旦大學出版社

　　本書共分9章，分別從理論和實踐兩方面進行闡述，即針對嬰兒語言發展和教育問題進行了理論溫習，又從實踐的角度圍繞具體的語言教育活動提出了教育指導策略。

　　25.兒童行為觀察與研究

　　作者：羅秋英 周文華

　　出版：復旦大學出版社

　　本書以學前兒童行為觀察法為核心，結合學前教育科研工作實際，系統地闡述了學前觀察研究工作的基本概念、科學方法及基本要求，體現了“體系創新，各章獨立，學練結合，學以致用”的特點。

　　26.兒童心理學

　　作者：谷傳華　著

　　出版：中國輕工業出版社2010/6

　　全書系統地介紹了兒童的心理髮展程序及特點，除基本的理論和研究方法外，內容涉及胎兒和嬰幼兒早期發展以及兒童的認知、人格、社會性等各方面的發展，同時總結了兒童發展的規律和影響因素，探討了遺傳與環境的作用，對與兒童心理健康相關的多個社會熱點問題也進行了到位的分析，是一部集專業性和實用性於一體的優秀教材

　　27.兒童心理學 by Schaffer

　　作者：謝弗Schaffer

　　出版：電子工業出版社2010-1

　　本書對兒童心理學這門學科現有的發現和成果做了一個介紹和總結，回答了近些年來家長、老師和社會都廣泛關注的兒童成長方面的問題，比如，有沒有一些“正確的”撫養孩子的方法，如何充分挖掘孩子的潛能，孩子的哪些問題是家長和老師需要了解和矯正的，兒童每天應該看多長時間的電視，能夠從兒童期的行為預測長大後的智力嗎，等等。

　　本書的語言淺顯易懂，深入淺出，無論是選修心理學課程的學生，還是各級教育工作者，或者是想知道“孩子為什麼不高興了”的家長，都會發現本書不僅有用，而且有趣。

　　28.兒童心理學手冊 C/6 共四卷

　　作者：戴蒙 著 林崇德，李其維，董奇　等譯

　　出版：華東師範大學出版社 2009-3

　　《兒童心理學手冊》由西方兒童心理學領域內最權威的專家合力著述，自1931年出版至今，已修訂改版六次，影響了一代又一代兒童心理學家。本版保留了1998年第五版19章中的15章，其撰稿人也沒有變化。除刪去第五版中的第6、7、8和13章外，較大的變化是增加了3章新的內容，即“現象學生態系統理論：多元群體的發展”、“積極的青年發展：理論、研究與應用”和“宗教信仰與精神信仰的畢生發展”。這一變化顯然與後面我們還將提及的當代兒童***發展***心理學中“系統發展理論”逐漸取得支配地位的現狀相一致。如今的《兒童心理學手冊》，其影響遠不止兒童心理學領域，其它如學前教育學、認知科學、生物學、哲學、語言學等學科研究者都會受其影響並反哺於兒童心理學。

　　29.兒童心理學

　　作者：邊玉芳

　　出版：浙江教育出版社2009-4

　　本書通過梳理兒童心理學領域比較有影響的實驗來闡述兒童心理髮展的基本規律。本書包括8個方面64個實驗，比較完整地反映了兒童心理髮展的體系。每一個實驗都儘可能完整翔實地闡述實驗背景、實驗目的、實驗過程及實驗結果，同時儘可能深入地分析實驗所揭示的道理。本書不僅適合兒童工作者、教師及家長閱讀，也適合兒童心理學研究者閱讀。

　　30.實驗兒童心理學

　　作者：沈德立/白學軍

　　出版：安徽教育出版社 2004-8

　　本書包括實驗兒童心理學概述、實驗兒童心理學的研究方法、兒童大腦功能的發展、感知覺的發展、注意的發展、記憶的發展、語言的發展、情緒的發展九部分。