我心中的美麗作文精選

　　不同的時代，不同的人對美有不同的認識，你心中的美麗是怎樣的呢?下面是我心中的美麗的作文，歡迎大家閱讀!

　　我心中的美麗作文1

　　什麼是美?愛默生曾經說過：“如果兩眼生來為著注視，美就是她存在的原因”。生活中的美處處皆是，春風下的一棵青草，夏夜之中的一處螢光，秋風吹下的一片落葉，冬雪覆蓋下的一株雪楓。自然之美固然是美，但內心世界的美，更讓人敬佩。今天，我要說的最美的人,是一個默默無聞的在林陰路上掃垃圾的女清潔工。

　　她，其貌不揚，黝黑的面板，泛著亮亮的光芒。我每天早上上學，都能看到她在路上辛勤地工作，無論颳風下雨，無亂酷暑嚴寒。在與她的交談中,我知道她小的時候被一名清潔工救過,從此選擇了做一名勤勤懇懇的清潔工。

　　一天早晨，我上街買東西。譁——譁——，我循著聲音望去，看到一個模糊的身影。高高的，瘦瘦的，拿著笤帚，慢慢地向前移著。哦，是她，那個我天天看見的清潔工阿姨。她還是那麼早，還是老樣子，一步步地掃著這條馬路。我像往常一樣朝前走著,突然,一輛大卡車不知從哪裡冒了出來,以迅雷不及掩耳之勢從我身邊飛馳而過,嚇得我魂飛魄散。而這時,我發現那輛卡車衝向了一位正準備橫穿馬路的小女孩。小女孩見此情景嚇壞了，腿抖得像梭子似的，腳底像被膠水粘住了一般，想跑又因恐懼不敢跑。

　　眼看卡車開得越來越近，那位女清潔工大喊一聲:”小心!”便扔下手中的掃把，奮不顧身地衝上前去擋在了小女孩的前面。只聽"砰"地一聲,卡車司機一個急剎車,剛好停在被嚇呆了的小女孩身旁。她大哭著跑開,而那位清潔工被厚厚的車輪碾在了下面,倒在了血泊中。鮮血慢慢地在地面上暈開，形成了一朵鮮豔的花。

　　這是一個多麼感人的故事啊!二十年前,一個清潔工挽救了她的生命;二十年後,她學著恩人的樣子救了一個小女孩。

　　當歲月使一個人的身軀漸漸老去的時候，有什麼能讓他的精神蓬勃常青?清潔工阿姨給了我們一個確切的答案，她在短暫的生命辭典中突出了無私奉獻、捨己為人的主題，無論離開多久，不管走得多遠，她都是我們心中的一片綠蔭，那一片最美的綠蔭。

　　大自然以山和水展示著它的美;數學中以規律搭建著它的美;音樂中以音符傳遞著它的美，生活中到處都是美，與美同行，我們也會變得美，“美”如同蒲公英的種子隨風飄撒，處處生根，發芽。讓我們與美同行吧，溫暖將漸漸充盈生活的每一處空間!

　　我心中的美麗作文2

　　美術課是王老師教的。我總認為自己沒有畫畫的天賦，所以我不怎麼喜歡美術課，但王老師總會“以一己之力”挽救我們，原本難看的畫紙才顯現了亮點，而王老師幫助我們畫畫的樣子，也就顯得格外美麗。

　　記得有一堂課，是用國畫方式畫京劇人物。我帶著鉛筆稿上的武生，和同學們一同前去畫室。我攥起毛筆蘸了點墨水，便在紙上擺動。隨著墨痕的暈開，我的不足之處也逐漸在這武生上顯露。由於我根基不穩，所以線條有點曲，圓臉也沒勾圓，有些地方甚至位置都沒畫好。

　　不過大體來看，沒出太大差錯。不一會兒，威風凜凜的武生武生躍然紙上，手拿一柄長槍，頭戴纓帽，身披緊密鱗甲，背插四面將旗，滿臉怒容。只不過這怒容上的眉毛是斜刺的直線，有點生硬，但配合閉緊凸起的嘴巴，也不錯了。我邊看我畫的武生，邊看旁邊的同學，看他們還在慢吞吞的描繪，我覺的自己是既有質量，又有速度。

　　這時，王老師快速搖晃腦袋左右觀察，巡視過來。路過我這，突然把目光停在我畫的武生上，然後呵呵笑了起來，撫摩我的腦袋。我這時也笑嘻嘻地看著王老師的神情，那是一臉的讚賞，我不僅自豪起來——我平時畫畫不算太好，得到王老師的讚許極為不易。王老師鼓勵我說：“喲，畫的不錯嘛，值得表揚。”說著，接過我手中的畫筆，再仔細觀摩了一下，便在我的武生的兩片眉毛上一抹，筆鋒一轉，留下一道彎曲而有濃郁的將軍眉。

　　王老師又說道：“恩，這樣就更好了!”說完默默的走開了。我掃視了一邊武生，頓感它好像活了一般，尤其是那眉毛，活靈活現的，彷彿武將一發威，眉頭真的擰成了疙瘩一般。旁邊的同學湊過來看，也誇好。我覺得王老師揮動畫筆的樣子挺好看的。

　　以後的日子裡，王老師也時不時幫助我們畫一處“點睛之筆”。我從王老師彎下腰親切地描繪畫面幫助我們的情景，看到了他正拿著畫筆勾勒心中的美麗，那麼吸引人。

　　我心中的美麗作文3

　　那是一個雨天，我急急忙忙往家走。

　　路上行人很少，我卻撞上了一個人，把他撞了個趔趄，他連忙扶住牆才站穩了，幸好沒摔著。隔著雨簾我打量著這個人，他乾枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補丁，一雙眼睛正木然地望著我——原來是個盲人。我紅著臉說：“大爺，我不小心撞了您，對不起。現在，您是要回家嗎?我送您。” “好的，謝謝。”他那佈滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。

　　我扶著他往前走，忽然，我腳下被什麼東西絆了一下，差點摔倒，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來是塊磚頭，我正想把它搬開，可是看到磚頭太髒，就抱怨道：“是誰把磚頭扔在地上，差點把我絆倒?老大爺，小心點，別摔著。”老大爺沒有動，他伸出乾瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來，放在牆角，還說： “說不定別人路過這裡會摔倒的，我們應該多為別人著想。”

　　然後把沾滿泥水的手在牆上抹了一下。我的眼睛溼潤了，趕忙掏出自己心愛的手帕擦去了他手上的泥水。我發現，老大爺似乎正用他那被雨水打溼的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧得低下了頭。是啊!在這通往家的道路上，我是他的嚮導，而在人生的道路上，他卻是我的嚮導。

　　“為別人著想”，這正是他指給我的一條正確的人生之路。

　　我心中的美麗作文4

　　又是一年芳草綠，又是一年桃李香。這一年，是我在記憶中最不同尋常的一年，我從一個稚嫩單純的小學生，成長為一個談吐間“檣櫓灰飛煙滅”的初中生。正當我還陶醉在小學的幸福而又無憂無慮的童年生活時，初中上半學期的光陰也要悄然從我身邊溜走了，

　　回憶起白駒過隙般的初中生活，心裡就會有數之不盡的激動與感動。在這流水般的往事中，一件須臾間的小事使我對我的校長有了更深的瞭解，也正是這件須臾間的小事，也使我明白了為什麼我的校長會連續不斷地獲得殊榮……

　　“啊!”伴隨著一陣劇烈的疼痛，我穿上衣服，衝出了游泳館更衣室，向醫務室跑去，我經常會感到胃痛，大夫給我開了兩片藥，並告訴我，要是不行的話再來。我回到游泳館，吃藥後還是不舒服，就又回到了醫務室，但這時，我碰見了校長，我的精神有點緊張。但反常的是……

　　“孩子，怎麼了?”校長關切的問。於是我便將事情的原委說給他聽，並有意項再要一些要。

　　“不行!要在吃該有毒了!”校長告訴我，“這樣，你先回班多喝點熱水，然後休息一會兒，中午呢在……”校長的話斷斷續續，足足有五分鐘，並且反覆重申要我喝熱水。我說了幾遍謝謝，可她的話一直沒有停，很難想一個年近古稀的老人，還能如此。知道我走出醫務室門口的時候，校長依然在喊：“熱水呀!”我回到教室，一會兒，我又在樓道里碰見了校長，她主動問我“怎麼樣，好些了嗎?”“好多了，謝謝!”

　　對於一個校長來說，區區一個學生，是在小不過的事，可證實這種事，對於我的校長來說，或許是因為寄宿制學校的關係，她對每一個學生多倍感呵護，至少，我是第一次體驗到，從我有記憶開始。

　　校長的一句樸實無華的話語，一次有無限呵護的關照，或許此時，連他自己都已經忘記，但這更能說明這是真誠的愛，這種美麗將會永遠沉澱在我心中…