小學生寫動物作文附評語

　　寫動物類作文.首先.必須擁有材料。然而,動物不是我們同類.不像人有語言、思想.相對而言.我們不太熟悉它們的生活.對它們的材料也佔有得較少.寫動物確實有一定難度。下面是小編為您整理的關於寫動物的小學生作文，希望對您有所幫助!

　　小學生寫動物作文一

　　我們家有一隻可愛的小烏龜，我可喜歡它啦!

　　小烏龜有一個綠色的“鎧甲”，四條細細的小爪子，一個小小的尾巴，它的頭兩側有兩個橙黃的道道，真像一條美麗的黃項鍊呀!

　　我每天放學回家都要給它換水，清理龜殼……，好多工作呢!可忙啦!可它一點也不配合我，我每次把它拿出來總會抓我，每次清理龜殼總會亂跑。唉，這隻小烏龜啊，像個小孩子似的!

　　小烏龜也有許多趣事喲!一次我把它反著放在水池裡，想看看它是怎樣翻身的，不一會兒，好戲上場了，小烏龜用脖子頂著池壁一會兒就翻過來了，它的小眼睛盯著我，好像在說：“別以為我們烏龜不會翻身，我可是翻身高手!”

　　小烏龜真可愛，它成了我的好朋友!

　　批改評語：

　　小作者從烏龜的外貌、淘氣、與烏龜嬉戲這三方面，呈現給讀者一隻可愛、淘氣又給我帶來無窮樂趣的小烏龜形象，這樣的小烏龜，我們怎麼會不喜歡呢?習作的比喻也很形象，如“小烏龜有一個綠色的‘鎧甲’”，形象地寫出了龜殼的硬。

　　小學生寫動物作文二

　　星期天下午，我做完了作業，就跟媽媽申請到七樓上玩，媽媽同意了。

　　七樓上種著好多植物，有蒲公英、有蘆薈、有仙人掌……還有好多我說不出名字的，常常引來各種小昆蟲，我撥開一盆花下垂的葉子，咦?這是什麼?我蹲下來，用一根小棍子撥它，原來是一隻死蜻蜓，乾乾的，看來死了一段時間了。突然，我發現一隻小螞蟻不知什麼時候已爬到我的腳邊，正繞著這隻死蜻蜓轉呢。轉了幾圈，它就去拖蜻蜓，可是蜻蜓還是一動不動的，它就急匆匆爬走了。

　　不一會兒，那螞蟻帶來了好多隻較大的螞蟻。他們走走停停，東張西望，一定是在尋找那隻死蜻蜓，當它們找到後便歡快地忙起來，有的咬頭，有的咬翅膀，有的咬肚子，還有的咬住尾巴，可能是哪隻螞蟻一聲令下，蜻蜓動了起來，慢慢地向牆角移動。一會兒，又有一些螞蟻趕來幫忙，蜻蜓移動的速度快了起來，它們把蜻蜓拖到牆角，沿著隔熱板繼續往裡移動著，我趴在隔熱板邊往裡看，可惜裡面黑黑的，什麼都看不見，它們一定是要把蜻蜓拖回洞裡，大家一起分享這美食，螞蟻也懂得有福同享，有難同當啊!

　　團結力量大，螞蟻真是太有趣了!

　　批改評語：

　　這篇文章，通過寫”我“觀察螞蟻搬食物的事情，得出了”團結力量大“的道理。文章作者對於”螞蟻搬食“之事敘述詳盡，詳細的記錄了其過程，體現出了作者敏銳的洞察能力。文章中運用了動作描寫，將”螞蟻搬食“的動作形象生動的展示在了人們面前。

　　小學生寫動物作文三

　　星期一的早上，我高高興興地揹著書包準備去上學，剛走到樓下，突然一個東西碰了我一下。冷不丁的，把我嚇壞了，我“嗖”的一下跑到爸爸的身後。爸爸說：“別怕，只是一隻小狗。”

　　爸爸試著嚇唬它，它立刻像閃電般地跑了回去。我跟上它，發現它的家是一個廢紙箱。哦，原來是一隻被遺棄的小狗。我問爸爸：“能不能收養它呢?”爸爸說：“可以呀!”我一聽，高興得手舞足蹈!

　　小狗初到我家時膽子很小，每次一看見我，就會趕緊躲起來，過了一會又好奇地探頭探腦。經過幾次接觸，小狗逐漸和我成了形影不離的好朋友。每當放學回家，總能看見小狗在小區大門口等著迎接我，見到我又是汪汪地叫，又是拿腦袋蹭我的腿，那樣子親熱得不得了。真可謂“一日不見，如隔三秋”!

　　我可愛的小狗，隨著我們交往的深入，相信我們的感情會越來越好。朋友們，等著聽我和我家小狗的精彩故事吧!

　　批改評語：

　　這是一篇狀物的文章，小作者通過描述我和小狗之間的故事，表達了我對小狗的喜愛之情。文章語言流暢自然，結構合理，詳略得當，描寫生動，是一篇不錯的習作。