小學生入門初學寫作三個放開

General 更新 2024年12月23日

  為一個完整的系統過程,寫作活動是有階段性的。大致可分為採集——構思——表述三個階段。具體又可分為採集、立意、謀篇、用語、修改等五個環節。每個階段和環節都有自身的特點、規律和要求。如果人們的寫作活動符合這些規律和要求,就有可能“妙筆生花”,寫出文質兼備的好文章、好作品。今天小編要與大家分享的是:小學生入門初學寫作的三個放開 。具體內容如下,歡迎參考閱讀!

       小學生入門初學寫作指導:

  小學生初學寫作,就像剛學步的孩子,走得搖搖晃晃,顫顫巍巍,甚至摔跤,但父母總是大膽放手,不斷鼓勵,終於孩子會走了,並且走得穩穩當當。如果我們的老師能像父母呵護剛學走路的孩子一樣,學生就都會作文,也都願意寫作文了。但事實上,我們的老師在學生作文剛起步時就設定了很多的障礙,提出很多的要求,結果學生越寫越不會寫,越寫越不願意寫。

  老師在作文教學中形成的思維定勢,對“好作文”定了很多條條框框的約束,恰恰忽視了學生的性情、學生的年齡特點和智力水平。結果,由於人為地拔高,不斷地限制,作文越教越死,學生越學越怕。 實際上,小學階段,應大膽地“放”,讓學生想寫什麼就寫什麼;想到哪裡就寫到哪裡;想怎麼寫就怎麼寫,隨意發揮,不拘一格。具體來說,應從以下幾個方面“放”。

  1、放開內容:

  學生所接觸的一切,看到的、聽到的、親身實踐及感受到的都是學生已知的資訊,這些資訊都可以成為文章的內容。同學之間的交談、考試前的焦急、校長的講話、老師的講課、父母的叮囑、上學路上的風景、電視新聞、廣播廣告、張貼的宣傳畫、餐桌上的閒聊、節日的歡樂、心中的委屈、和同學的爭吵、一次遊戲、一次衝動、一次體驗、一陣風、一陣雨、一張相片、一個過客、一次電話,甚至夢境、想象中的情境等都是作文的內容。教師不應侷限於教材上的訓練或考試內容的要求,總寫來寫去是《記一個人》、《記一件有意義的事》。這些題目好象很容易寫,但學生卻不知道怎麼下筆,寫來寫去,只好編造、抄襲,缺乏真情實感,造成千篇一律,既折磨了學生,也折磨了老師。現在,我每週都讓學生寫一篇文章,不定內容,自由發揮,學生鬆了綁,十分活躍。

  2、放低要求:

  學生剛學寫作,能寫、願寫已經很不錯了。本來都很幼稚的心靈,本來就學得東西不多,你非要他注意怎樣選材,怎樣立意,怎樣開頭,怎樣結尾,怎樣突出中心,就好象剛栽下的樹,都不知道能不能成活,你還每天去搖一搖,再拔高一點,再怎麼有生命力的樹也很難成活。我也曾經做過這樣的蠢事:學生交來的文章,總覺得有很多缺點,因此辛辛苦苦地改,認認真真地批,改得文章面目全非,還認為學生會體會到老師的良苦用心,深受教育。沒想到,學生只看一下分數就塞進抽屜。原來他們覺得自己的文章一無是處,才被老師改得體無完膚,反而失去作文的興趣。

  為此,我每接手一個班級,對學生交來的第一篇作文,我都從學生原有的作文水平出發,發現其優點,寫上一些鼓勵性的批語;實在不像作文的,只要字寫得好,格式正確或者卷面整潔,甚至有一個詞用得好或用了一個新詞等都會得到肯定。尤其是那些表達了自己真情實感的文章,儘管錯字病句很多,甚至不夠通順,我也在班上宣讀,並張貼出來,告訴學生:文章就是要寫自己的生活,它是一種心靈的對話,你怎麼想就怎麼寫,完全可以自由自在,無拘無束。

  3、放開表揚:

  表揚是激發學生寫作興趣的最好方式。學生有了寫作興趣,就能順利闖過寫作的難關。如果我們對學生期望過高,教學求成心切,總希望學生進步快些,那就永遠看不到中下層學生的點滴進步,不能及時對他們取得的進步進行肯定,更不會體諒這些學生的難處,使其得到應有的指導。要想提高學生的寫作興趣,激發學生的寫作潛能,最好的辦法是多發現學生在寫作中的點滴進步、與眾不同的閃光點,時時表揚,事事表揚。只有這樣,寫作教學才能收到最佳效果。
 

  為一個完整的系統過程,寫作活動是有階段性的。大致可分為採集——構思——表述三個階段。具體又可分為採集、立意、謀篇、用語、修改等五個環節。每個階段和環節都有自身的特點、規律和要求。如果人們的寫作活動符合這些規律和要求,就有可能“妙筆生花”,寫出文質兼備的好文章、好作品。今天小編要與大家分享的是:。具體內容如下,歡迎參考閱讀!
 



       小學生入門初學寫作範文:

  給未來的自己一封信

  未來的自己:

  你好!

  當你在某天看到這封信時,你也許是一個成熟穩重的大姑娘了。

  未來的我,你身體好嗎?你是否因為自己太多事而煩惱?你是否因為自己的小馬虎而犯下錯?沒關係!當你覺得自己太多煩惱時,就找自己的老朋友王婷和王鈴嬌談談心吧。

  未來的我,你在工作之餘也要注意自己的身體,不要因為掙錢而生病。

  未來的我,你還記得嗎?兒時的你,曾有一個夢想——當一個作家。你完成這個夢想了嗎?兒時的你,認為作家好偉大。那些用筆墨寫出芳香,用文字畫出風景的人們,在你心裡,永遠是神聖、純潔、不可冒犯的。成千上萬的書,從何而來?都是作家們默默付出而來的!

  他們用自己的一生寫出一本本的書,讓一朵朵祖國的花兒從中收益,學到知識,將來為祖國的強大做出貢獻。他們其實也是在默默奉獻,把自己的知識通過一本本的書傳遞給更多的人。自己的一生可能不富裕,可是他們卻把更多精神上的富裕奉獻給了無數的人,換來了更多人的富裕,為祖國換來了人才。這才是真正的偉大!

  如果你現在還未完成這個偉大的理想,那我就懇求你儘快完成。不要去管那些大人們的閒言閒語,什麼“做這行賺不到錢。”“做這個沒出息。”或“當作家很難賺錢,不是長久之計。”之類的話,千萬不要聽!

  做自己想做的事,那才是最重要的。

  我希望你看到這封信後,不僅能改掉馬虎這個壞毛病,還能為你指明一條你該走的路!

  未來的我,加油!

  祝你

  事事順心

  從前的你        

  xxxx年1月1日    

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