近年普通高校學生讀者心理探索新思考
General 更新 2024年11月26日
[摘 要]近年來大學生的學習生活、思想理念發生了重大改變，本文在讀者心理學方面進行了全面調查，報告了最新研究現狀，提出了有針對性的改革措施和建議。
[關鍵詞]高校圖書館；讀者心理；大學生
21世紀的中國繁榮昌盛、和諧***，國家法律政策更趨於人性化，新聞傳媒自由尺度放寬，文化思潮中西合璧，大學生樂於接受新生事物，生活方式、學習行為、思想理念都悄然融入了新概念、新元素。隨著生活條件越來越好，視野越來越開闊，自我意識越來越強，大學生對在校生活質量、學習環境等自然提出越來越高的要求。高校圖書館只有系統分析讀者心理特徵發展變化新因素，預測讀者心理活動發展新趨勢，廣泛深入地開展調研活動，才能發揮當今高校圖書館的新職能。
讀者心理學研究包括讀者心理現象的共性和個性兩方面。共性就是在相同層次、相同型別的讀者中，從千差萬別的閱讀心理活動中，發現和認識讀者利用圖書館的共同規律，使工作做到有的放矢、未雨綢繆。個性是反映在閱讀活動的心理過程當中，通過讀者的心理特質和行為個體的差異，可以充分了解讀者利用圖書館的內因，積極引導學生的閱讀動機和興趣。在此，筆者不贅述讀者心理的方方面面，重在闡述目前高校學生讀者心理共性和個性中存在的新問題、新現象、新趨勢。
1 讀者心理現象共性分析
1．1不同型別讀者的閱讀心理需求共性
1．1．1方便心理。讀者希望圖書館一年365天都能開放，自己在想利用圖書館的時候，圖書館的大門總是敞開的。其次希望手續簡便，檢索方便，無需等候浪費時間，借期延長，冊數增加，***從輕，規章制度等限制減少，網上諮詢長時間線上，裝置現代化快捷省時。
1．1．2求全心理。圖書館建築面積大，各種功能室佈局全面合理；綠化帶、休閒區等佔地充足，環境幽雅；對圖書館館藏要求很高，希望應有盡有，自己需要的文獻都能有所滿足；服務設施齊全而先進，有利於便捷地獲取資料；各型別、各專業、各專長的服務人員充足，能充分發揮高校圖書館多項教育職能；參考諮詢、課題查詢、心理輔導等服務活動可以全面滿足自己的情報需求。
1．1．4逆反心理。關注有問題、被批評的禁書，以及星座命相的偽科學書籍，女生對明星的星座、面相與己的關聯特別感興趣，黃色網頁、八卦網站，越是爭議多，越千方百計進行搜尋。逆反心裡還包括剽竊、撕挖、汙損書刊等違紀行為，近年學生違紀現象略有下降趨勢，一方面表明當代大學生讀者心理水平更成熟，另一方面也不排除竊書等行為更加隱蔽，難以被工作人員發現。
1．2不同層次讀者的閱讀心理需求共性
1．2．1以往入校新生帶著新鮮陌生的感覺和求知好奇的意識湧入圖書館，雖然漫無目的，不懂怎樣檢索和充分利用圖書館，表現出閱讀需要心理的隨意性，但充滿了對知識的渴求，借閱率非常高。近幾年這種趨勢卻有所下降，新生更多地被社交、娛樂、打工等活動吸引．書籍在部分年輕學者心目中失去了誘惑力。另外，一年級學生缺乏較強的辨析能力，不能敏銳地從眾多的書籍中，挑選有閱讀價值的讀物，總是隨著一個個閱讀熱點盲目借閱，以武打言情小說為主流，現在追捧光怪陸離的網路小說、哈韓哈日的情愛小說，這與網路風行、日韓電視劇火熱密切相關，反映一個時代的流行色，但是過度迷戀，會導致思想消沉，民族意識淡化。
1．2．2二年級學生通過一段時間適應了大學生活和學習方式，能克服盲目跟風等各種不良閱讀需要心理傾向，喜歡閱讀修身養性、處世哲學、中外名著、歷史傳記等作品，隨著我國素質教育的推進與深入，讀書品味較以往明顯有所提高。
1．2．3三年級學生專業知識提高，職業意識較強。現今社會職業競爭白熱化一年勝一年，學生也一屆比一屆更感受到就業壓力的沉重，壓力產生動力，他們不滿足於課堂教學，大量閱讀專業書刊，學會做摘錄、筆記、書評，閱讀過程和步驟體現有序化，希望自己今後在專業領域有略勝一籌的獨特本領。
1．2．4四年級學生進入撰寫畢業論文期間，連平時甚少光臨圖書館的學生，此時也扎堆借閱專業書籍。而現今這種扎堆現象已不復存在，由於網際網路的便利，大量全文資料庫可供參考，給急於求成的學生有利可圖，他們抄襲論文，進行剪下、複製、貼上湊成自己的畢業論文。也有學生在四年的專業學習中，腦海裡已經鎖定了課題，逐步積累某一專題的文獻，系統地收集、篩選、加工資訊，撰寫論文時胸有成竹。
1．3不同階段讀者的閱讀心理需求共性
1．3．1開學階段。長期以來開學都是借閱高峰期，學生湧到圖書館歸還假期借閱書籍，但借閱量有逐年下降的趨勢，雖然開學課程比較鬆，但是現代大學生打發時間的方式多種多樣，閱讀已經不再佔據學子心目中的重要地位。其次，許多學生文體娛樂之餘，只有時間應付課本，無暇顧及課外書籍。
1．3．2上課階段。借閱量較穩定，始終感覺學習風氣不濃，甚至要採取硬性指標，規定每位學生每學期的借閱量來提高館藏利用率。部分學生並沒有意識到學校的用心良苦，借閱並非自己所需的薄本書，前天借，後天還，無心閱讀。
1．3．3假前階段。假期娛樂活動豐富多彩，但是由於時間相當充裕，借閱量還是較高，主要集中在以下幾大類：英語、計算機是當代求職的兩項必備技能，假期利用充足的時間使自己的水平提高一個臺階；專業書籍，趁假期補充課外理論知識；古今中外世界名著、名家名篇，提高文化素養，綜合文化素質是目前應聘、考核、測評的重要環節；人際、心理、修身哲學，當今大學生特別重視自身發展，總想在競爭中擁有與眾不同的氣質、完美高尚的品格；暢銷小說、文藝書籍，以此打發時間，尋覓同齡人茶餘飯後的共同話題；地理文化、旅遊攝影，有些學生家境較好，有些學生平時打工掙錢，已具備跋山涉水的經濟能力，借閱此類書籍為遠足做好準備。
1．4不同境況特殊讀者的閱讀心理需求共性
1．4．1勤工儉學學生。以前這些學生家庭貧困，自卑心理較重。現在的大學生思想觀念轉變，追求獨立，不認為勤工助學是不光彩的事，自覺走向勤工助學之路，當中不乏家庭境遇較好的學生。他們個性開朗，能和圖書館老師、同學融洽相處。
1．4．2殘疾學生。受身體條件限制，許多文體活動不能參與，圖書館一直是他們的身心依託，由於所佔比例少，圖書館在這方面不夠重視。
1．4．3心理障礙學生。心理疾病在爆發前都有潛伏期，追溯近幾年的大學生心理犯罪案例，心理疾病集中在個性孤僻、不善言語、與同學相處格格不入的學生身上，他們來圖書館，內心渴望得到一種積極、正確的閱讀指引。
1．5不同借閱部門的閱讀心理需求共性
1．5．1電子閱覽室。因網路的隱匿性和虛擬性，大學生心理潛在的一面盡顯無遺，傳統道德觀淡化，抄襲文章成風，言行放縱，欺騙情感，傳播計算機病毒，瀏覽黃色網頁，關注娛樂八卦新聞等。縱觀電子閱覽室，八九成以上的學生沉迷於聊天，QQ聊天是目前網路交友最盛行的方式，方便、快捷，極大地擴充套件了交友圈，得到每位渴望友誼、愛情的大學生的極度青睞。其次打牌、玩遊戲、觀看最新影視等娛樂休閒，是又一大網路愛好。從網路下載軟體，瀏覽專業性網站，查閱大型資料庫、搜尋引擎，真正以學習為目的利用網路的學生寥寥無幾，利用傳統書籍的學生更是鳳毛麟角。以致網路的資訊資源沒有得到充分的利用。
1．5．2傳統借閱部門。當代部分大學生熱衷於穿著打扮、修身減肥、戀愛情感、旅遊消遣以及閱讀影視同期作品、網路小說等書刊，借閱書籍只是為了調節枯燥單調的學習生活。另外，以應付考試、撰寫論文、報考研究生、公務員、各類專業技術資格考試為閱讀目的的學生“異軍突起”，應引起高度關注。他們急於求成，只借閱相關的模擬試題、考題彙編、習題集等書籍，專業基礎知識不紮實。讀書計劃性強的學生，經常閱讀本專業的權威書籍。在專業期刊的閱讀方面，90％以上學生已經改變傳統閱讀習慣，選擇校園網圖書館主頁的大型全文資料庫，它所包含核心期刊種類的全面性，檢索的快捷性，是圖書館期刊閱覽室無法比擬的。
試論我國圖書館事業的立法原則
關於文獻採訪與編目工作的幾點思考
[關鍵詞]高校圖書館；讀者心理；大學生
21世紀的中國繁榮昌盛、和諧***，國家法律政策更趨於人性化，新聞傳媒自由尺度放寬，文化思潮中西合璧，大學生樂於接受新生事物，生活方式、學習行為、思想理念都悄然融入了新概念、新元素。隨著生活條件越來越好，視野越來越開闊，自我意識越來越強，大學生對在校生活質量、學習環境等自然提出越來越高的要求。高校圖書館只有系統分析讀者心理特徵發展變化新因素，預測讀者心理活動發展新趨勢，廣泛深入地開展調研活動，才能發揮當今高校圖書館的新職能。
讀者心理學研究包括讀者心理現象的共性和個性兩方面。共性就是在相同層次、相同型別的讀者中，從千差萬別的閱讀心理活動中，發現和認識讀者利用圖書館的共同規律，使工作做到有的放矢、未雨綢繆。個性是反映在閱讀活動的心理過程當中，通過讀者的心理特質和行為個體的差異，可以充分了解讀者利用圖書館的內因，積極引導學生的閱讀動機和興趣。在此，筆者不贅述讀者心理的方方面面，重在闡述目前高校學生讀者心理共性和個性中存在的新問題、新現象、新趨勢。
1 讀者心理現象共性分析
1．1不同型別讀者的閱讀心理需求共性
1．1．1方便心理。讀者希望圖書館一年365天都能開放，自己在想利用圖書館的時候，圖書館的大門總是敞開的。其次希望手續簡便，檢索方便，無需等候浪費時間，借期延長，冊數增加，***從輕，規章制度等限制減少，網上諮詢長時間線上，裝置現代化快捷省時。
1．1．2求全心理。圖書館建築面積大，各種功能室佈局全面合理；綠化帶、休閒區等佔地充足，環境幽雅；對圖書館館藏要求很高，希望應有盡有，自己需要的文獻都能有所滿足；服務設施齊全而先進，有利於便捷地獲取資料；各型別、各專業、各專長的服務人員充足，能充分發揮高校圖書館多項教育職能；參考諮詢、課題查詢、心理輔導等服務活動可以全面滿足自己的情報需求。
1．1．4逆反心理。關注有問題、被批評的禁書，以及星座命相的偽科學書籍，女生對明星的星座、面相與己的關聯特別感興趣，黃色網頁、八卦網站，越是爭議多，越千方百計進行搜尋。逆反心裡還包括剽竊、撕挖、汙損書刊等違紀行為，近年學生違紀現象略有下降趨勢，一方面表明當代大學生讀者心理水平更成熟，另一方面也不排除竊書等行為更加隱蔽，難以被工作人員發現。
1．2不同層次讀者的閱讀心理需求共性
1．2．1以往入校新生帶著新鮮陌生的感覺和求知好奇的意識湧入圖書館，雖然漫無目的，不懂怎樣檢索和充分利用圖書館，表現出閱讀需要心理的隨意性，但充滿了對知識的渴求，借閱率非常高。近幾年這種趨勢卻有所下降，新生更多地被社交、娛樂、打工等活動吸引．書籍在部分年輕學者心目中失去了誘惑力。另外，一年級學生缺乏較強的辨析能力，不能敏銳地從眾多的書籍中，挑選有閱讀價值的讀物，總是隨著一個個閱讀熱點盲目借閱，以武打言情小說為主流，現在追捧光怪陸離的網路小說、哈韓哈日的情愛小說，這與網路風行、日韓電視劇火熱密切相關，反映一個時代的流行色，但是過度迷戀，會導致思想消沉，民族意識淡化。
1．2．2二年級學生通過一段時間適應了大學生活和學習方式，能克服盲目跟風等各種不良閱讀需要心理傾向，喜歡閱讀修身養性、處世哲學、中外名著、歷史傳記等作品，隨著我國素質教育的推進與深入，讀書品味較以往明顯有所提高。
1．2．3三年級學生專業知識提高，職業意識較強。現今社會職業競爭白熱化一年勝一年，學生也一屆比一屆更感受到就業壓力的沉重，壓力產生動力，他們不滿足於課堂教學，大量閱讀專業書刊，學會做摘錄、筆記、書評，閱讀過程和步驟體現有序化，希望自己今後在專業領域有略勝一籌的獨特本領。
1．2．4四年級學生進入撰寫畢業論文期間，連平時甚少光臨圖書館的學生，此時也扎堆借閱專業書籍。而現今這種扎堆現象已不復存在，由於網際網路的便利，大量全文資料庫可供參考，給急於求成的學生有利可圖，他們抄襲論文，進行剪下、複製、貼上湊成自己的畢業論文。也有學生在四年的專業學習中，腦海裡已經鎖定了課題，逐步積累某一專題的文獻，系統地收集、篩選、加工資訊，撰寫論文時胸有成竹。
1．3不同階段讀者的閱讀心理需求共性
1．3．1開學階段。長期以來開學都是借閱高峰期，學生湧到圖書館歸還假期借閱書籍，但借閱量有逐年下降的趨勢，雖然開學課程比較鬆，但是現代大學生打發時間的方式多種多樣，閱讀已經不再佔據學子心目中的重要地位。其次，許多學生文體娛樂之餘，只有時間應付課本，無暇顧及課外書籍。
1．3．2上課階段。借閱量較穩定，始終感覺學習風氣不濃，甚至要採取硬性指標，規定每位學生每學期的借閱量來提高館藏利用率。部分學生並沒有意識到學校的用心良苦，借閱並非自己所需的薄本書，前天借，後天還，無心閱讀。
1．3．3假前階段。假期娛樂活動豐富多彩，但是由於時間相當充裕，借閱量還是較高，主要集中在以下幾大類：英語、計算機是當代求職的兩項必備技能，假期利用充足的時間使自己的水平提高一個臺階；專業書籍，趁假期補充課外理論知識；古今中外世界名著、名家名篇，提高文化素養，綜合文化素質是目前應聘、考核、測評的重要環節；人際、心理、修身哲學，當今大學生特別重視自身發展，總想在競爭中擁有與眾不同的氣質、完美高尚的品格；暢銷小說、文藝書籍，以此打發時間，尋覓同齡人茶餘飯後的共同話題；地理文化、旅遊攝影，有些學生家境較好，有些學生平時打工掙錢，已具備跋山涉水的經濟能力，借閱此類書籍為遠足做好準備。
1．4不同境況特殊讀者的閱讀心理需求共性
1．4．1勤工儉學學生。以前這些學生家庭貧困，自卑心理較重。現在的大學生思想觀念轉變，追求獨立，不認為勤工助學是不光彩的事，自覺走向勤工助學之路，當中不乏家庭境遇較好的學生。他們個性開朗，能和圖書館老師、同學融洽相處。
1．4．2殘疾學生。受身體條件限制，許多文體活動不能參與，圖書館一直是他們的身心依託，由於所佔比例少，圖書館在這方面不夠重視。
1．4．3心理障礙學生。心理疾病在爆發前都有潛伏期，追溯近幾年的大學生心理犯罪案例，心理疾病集中在個性孤僻、不善言語、與同學相處格格不入的學生身上，他們來圖書館，內心渴望得到一種積極、正確的閱讀指引。
1．5不同借閱部門的閱讀心理需求共性
1．5．1電子閱覽室。因網路的隱匿性和虛擬性，大學生心理潛在的一面盡顯無遺，傳統道德觀淡化，抄襲文章成風，言行放縱，欺騙情感，傳播計算機病毒，瀏覽黃色網頁，關注娛樂八卦新聞等。縱觀電子閱覽室，八九成以上的學生沉迷於聊天，QQ聊天是目前網路交友最盛行的方式，方便、快捷，極大地擴充套件了交友圈，得到每位渴望友誼、愛情的大學生的極度青睞。其次打牌、玩遊戲、觀看最新影視等娛樂休閒，是又一大網路愛好。從網路下載軟體，瀏覽專業性網站，查閱大型資料庫、搜尋引擎，真正以學習為目的利用網路的學生寥寥無幾，利用傳統書籍的學生更是鳳毛麟角。以致網路的資訊資源沒有得到充分的利用。
1．5．2傳統借閱部門。當代部分大學生熱衷於穿著打扮、修身減肥、戀愛情感、旅遊消遣以及閱讀影視同期作品、網路小說等書刊，借閱書籍只是為了調節枯燥單調的學習生活。另外，以應付考試、撰寫論文、報考研究生、公務員、各類專業技術資格考試為閱讀目的的學生“異軍突起”，應引起高度關注。他們急於求成，只借閱相關的模擬試題、考題彙編、習題集等書籍，專業基礎知識不紮實。讀書計劃性強的學生，經常閱讀本專業的權威書籍。在專業期刊的閱讀方面，90％以上學生已經改變傳統閱讀習慣，選擇校園網圖書館主頁的大型全文資料庫，它所包含核心期刊種類的全面性，檢索的快捷性，是圖書館期刊閱覽室無法比擬的。
關於文獻採訪與編目工作的幾點思考