論美聲方法常見的錯誤發聲和解決指南

　　一、誇大胸腔的共鳴

　　胸腔是中聲區的重要共鳴腔體，是指以聲帶的整個長度和最大厚度發出的樂音，歌唱時胸部有明顯的震動。當音高在中聲區時，胸部震動明顯，共鳴加強，在唱此聲區中的最強音時幾乎全身都有震感。筆者認為，對於胸腔共鳴不能過分運用，特別是對於男高音或女高音的訓練，往往造成喉部緊張，高音困難，在實際訓練中常常看到一些學生，為了追求寬大的音量把聲音支點放在胸腔或喉咽腔，這是最有害的一種做法，容易導致聲帶的病變。實際上美聲的方法貫穿著相對放鬆的原則，任何地緊張都可能導致錯誤的發聲，對高聲部的學生，中聲區不能用誇大音量的辦法訓練，在發聲時只要使聲音做到不虛就可以。

　　二、喉音

　　喉音是常見的一種錯誤發聲，這種聲音由於支點在喉腔裡，聲音厚重，不集中，造成這種情況的主要原因是學生誤認為是發揮了喉咽腔的控制作用，結果喉頭緊張用力，舌根後縮，下巴僵硬等。

　　正確的方法應該是喉咽保持自然，不能撐大，擠壓，發揮喉咽腔的共震作用。要用心理意識去控制喉頭的穩定的感覺，保持吸氣時的狀態，象打哈欠那樣舌頭放鬆，平躺在下牙糟內，在發聲練習使，要注意母音的咬字要儘量咬的純正，特別是比口母音如：yi mi 等，要儘量擺脫喉嚨的牽扯，必要時舌尖頂在下牙，同時舌根放鬆，還可以用最簡單的小歌曲練習，筆者經常用《花非花》這首歌訓練，效果比較好，要求學生在歌唱時從開始就要有高位置的起音，從一個字轉到另一個字，從一個音轉道另一個音，都要保持在起音的位置，特別是發“花”音時，要防止位置的變化，否則容易倒在喉頭上，在整個歌唱中，要感到喉嚨裡什麼都不要改變，只有脣、齒、舌、上顎在積極運動，同時儘量放鬆下巴，脖子周圍的肌肉，在這個基礎上，要逐漸將此歌進行提調練習，因為此歌是e調，高音處在升f音，這個調對多數學生練習很有幫助。

　　三、過“假”的聲區：

　　中聲區到高聲區的過度上一直是聲樂訓練的重點和難點，很多人認為聲區的不統一是基礎沒有打牢，筆者認為這只是一種現象，而造成不統一的關鍵是聲音的“支點”沒有擺對，因為人的聲音分為真假聲帶，因而有真聲區和假聲區，在中聲區往往真聲帶起主要作用，高聲區假聲帶起主要作用，而要進行從中聲區到高聲區的真假聲的混合運用就不是容易的事情，特別是在g2音以上往往不是“太假”的虛音，就是“太白”的喊叫等。

　　美聲唱法的共同特點就保持歌唱全過程的聲區統一性，這種統一是建立在“真”“假”聲的混合共鳴基礎上的，正確的聲區的統一，應按照“真”聲比例大於“假”聲比例的的原則，尤其是在中聲區到高聲區的過程中，“真”聲成分會隨著音高的上行漸漸減少，隨之“假”聲成分增多。一般人的中聲區稱為自然聲區a1---f2，在這個聲區裡“真”聲為主是一個標準，但有的學生，特別是女聲，一開始從中聲區就使用過“假”的聲音練唱，在練聲中，往往能唱出很高的音域，如果不仔細聽辨，很難區分，因為在整個聲區中，都是採用“虛”而“假”的聲音練唱，因而不存在聲區的統一問題，但總給人感覺聲音不夠自然，特別是中聲區音量較弱。這類情況的學生，可能在開始訓練中就沒有重視自然聲區的訓練，或使用錯誤的方法，因而糾正起來很困難，如果要徹底糾正，需要打持久戰，先把真聲解放出來，在自然聲區中反覆進行練習，開始可能感覺高音很難結合，會產生兩節聲音，出現“換聲”的破裂音，這種情況是正常的，學生在這種情況下要堅持訓練，要忍住寂寞。

　　在中聲區的訓練中，要注意不要加大音量，用說話的感覺去練習，可以把聲音唱的“白一點”，“扁一點”，“口腔小一點”，“橫一點”，所有這些都要保持在鼻腔共鳴的一個焦點上，不能有絲毫的位置變化，漸漸地過度到換聲區g2，隨著音高繼續上升，要加大氣息，口腔開大，開啟喉嚨，下巴放鬆。

　　四、以聲為美，忽視咬字

　　美聲唱法中語言表達和語言的位置，美聲唱法主要是強調聲音的美，所以在咬字和吐字上容易造成一定難度，聲音的美與咬字吐字的關係究竟如何來支配協調的問題了，有些唱美聲的人太重視聲音的美感，缺乏清晰表達語言的能力，結果是讓觀眾在欣賞美聲的練聲曲，聽不清楚在唱什麼內容，只知道聲音是好聽的，很優美的。學習美聲的人往往喜歡唱義大利歌曲，特別是用義大利語演唱，其原因是，義大利語的母音比較容易發音，而且帶歌唱性，因而在演唱中相對能把聲音唱圓潤，特別是義大利語的開口母音， 能有效地開啟喉嚨，使音量擴大，但如果不重視中國歌曲的演唱，會感到咬清漢字就比較困難，因此，在練習過程中要重視中國歌曲的演唱，同時要注重閉口母音的練聲，儘量咬清這些母音，將對演唱漢語有利。