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　　目前利用現代技術網路，線上學習已經成為一種新型的學習模式。線上學習方式不比傳統的學習模式，不需要放下日常工作僅有一臺計算機就可以學習不同類別種類的知識。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《淺析線上學習的模式》

　　【摘要】目前利用現代技術網路，線上學習已經成為一種新型的學習模式。線上學習方式不比傳統的學習模式，不需要放下日常工作僅有一臺計算機就可以學習不同類別種類的知識。學員學習不受年齡的限制;並且可以避免傳統教學模式下的時間和地點的限制。學習者可根據自身的特點採取不同的學習方法，改變傳統枯燥的學習模式。比如通過留言板，發郵件，課程公告等來進行學習。學習方式多樣不僅可以線上學習，也可以下載到MP3中。自主學習模式體現了教育面向世界，面向未來，面向現代化的新方向。不受時間所限，可24小時隨時隨地進行學習。

　　【關鍵詞】線上學習;模式;網路

　　1.什麼是線上學習

　　線上學習是通過計算機網際網路或是手機無線網路，在一個網路虛擬教室中進行網路授課、學習的方式。依據自己的特長和興趣，選取適合自己發展的方向，並在網際網路上充分發掘自己的潛力，找到並彌補自身的不足。再者，可以和學友及老師進行網上交流;心得體會的交換，疑難問題的探討等等。學員可學習到大學、研究生以及職業教育的會計、法律、英語、計算機、管理、金融、工程、公務員、貿易、商務等近1000門最優質、最全面的網上課程。

　　2.線上學習的特點

　　2.1可以相對自由的安排時

　　可以自己決定何時學習，早上，下午，晚上，夜晚可以按照本人的職業，學業或者自己允許的時間，老師也會針對你個人來設定學習計劃。隨時可學，不比傳統的授課模式需要長途跋涉，有時間的侷限性。

　　2.2節約成本

　　比如參加一些勵志的，有關銷售方面的課程，需要個人自己出差旅費，主講教師培訓費，活動相關經費等，現在很多家庭都請家教、如果你用有一張學習卡，不僅可以和很多名師交流，還節省費用，更不受時間限制，再也不必擔心學習成績跟不上去!實現了普通學校學員也可以聽到全國各大名校、各學科優秀教師的精心講解和解析，樣的情況按照以前是想都想不到的。

　　2.3查詢資料的齊全性，廣泛性

　　“線上學習”不僅包括理論、法律法規、業務知識和工作技能，還包括態度、方法、道德品德、行為習慣、即包括人的全面發展所需的一些方面，另外又加了雲技術的資源共享平臺，查詢資料非常容易。資源可進行比較，集思廣益，取長補短，深入理解和消化所學的知識，益於對新知識的意義建構。網路的空間很大，當學員遇到問題時可以跟網上的專業人士進行溝通，還可以查詢資料。由於沒有任何約束，對於問題的探究也更加的深入，對需要學習的知識點也可以多次反覆地進行點選學習。

　　2.4沒有地點的侷限性

　　通過消除空間障礙，切實降低成本;提高了學習者之間的協作和互動能力，可以說網路發達的現在隨時隨地都可以在網上學習。

　　3.線上學習的模式

　　線上學習有兩大模式，一個是引領式模式，另一個是自主學習模式。無論是哪種學習模式，學習者最初的目的是一致的，學員都希望既能夠學到真正的知識。

　　3.1引領式學習模式是指在老師的引導帶領下，按照學習計劃和進度進行學習。引領式模式是以老師的引導為主，注重群體學習，有統一的學習計劃，授課可以參與互動，回答疑問，討論學習為主體，同時課程也很注重溝通。互動與溝通是引領式線上學習平臺的突出特點，實際上引領式線上學習平臺並不一定需要很複雜的功能，甚至運用論壇或***等工具就可以開展引領式線上教學。學員與老師通過現場或非現場的交流，比如通過留言板，發郵件，課程公告等來進行學習。

　　3.1.1引領式模式對老師的要求：

　　以教師為中心，線上教師與傳統教師不同，需要專門的線上教學技能，瞭解網頁的基本知識，並將資料放在教學伺服器中，一個新的線上教師需要數月的系統化培訓才能上崗。

　　3.1.2引領式模式對學生的要求：

　　對於學習者的自由度是有限制的，在不同的專案對學習者的要求限制都不同，除了按照老師引領的各種學習資源外更重要的是需要學員參與及討論

　　3.2自主學習模式是指學習者擁有充分的自由，需要較高的自主性與獨立性，學習的資源多樣化，可選著性非常強，學習的種類非常多，課程更注重內容。

　　3.2.1自主學習模式對老師的要求：

　　自主學習模式從理論上將教與學是分開的，因此不注重教師的直接參與，教師的角色可有可無。教師的工作主要體現在課程的開發上，從自主式學習的特點來看，它更適合用於數字化圖書館、學習資源庫、資訊檢索等非正式學習領域。學習方式多樣不僅可以線上學習，也可以下載到MP3中。自主學習模式體現了教育面向世界，面向未來，面向現代化的新方向。不受時間所限，可24小時隨時隨地進行學習。

　　3.2.2自主學習模式對學生的要求：

　　學員需要主動、自覺、獨立的學習，具備刻苦的精神和良好的態度，還需要有能自我控制及安排作息時間。

　　4.線上學習的缺點

　　4.1監督不足

　　學習沒有嚴格的監督，對學員的自覺性要求提高了，剛開始積極性可能都會很高，但時間久了感覺課程枯燥，會導致漸漸的中斷學習。而且任何人都不能一直盯著電腦螢幕，短時間上可，長時間則不勝其煩。

　　4.2學習的氛圍較差

　　學員與學員之間，學員與老師之間的溝通和交流相對比較少，學員基本上是孤獨的自行學習，沒有足夠的學習的氛圍。線上培訓課程就放在網路上，但是究竟學員學習了沒有?學到什麼程度?有什麼效果? 無法監控。

　　4.3學習失敗率高

　　一些網上課程往往沒有教師指導，百分之百依賴學生自學。而如果沒有教師的適當指導，學生失敗或無效學習的可能會加大。

　　4.4學習充滿盲目

　　由於在網路上自主學習，因此常常會有摸不著頭腦的感覺。遇到難解的試題或者難題還是需要老師指點迷津。各大網站中或多或少會有一些有害資訊氾濫，同時，也有些學生過多注意一些消遣性的文章或節目，從而分散了學習精力，達不到預期的學習效果自主獲取知識、自主交流討論、自主探尋研究。

　　總之線上模式作為一個新形的學習模式為廣大求學者提供一個方便的學習方式。它的自由行、低成本、豐富性、跨地域性給我們帶來了以往無法比擬的學習方式。無論選擇引領式模式還是自主模式都為求學者提供了一個全新獲得知識的方式。

　　參考文獻：

　　[1] 孔維巨集.基於資源的引領式線上學習模式實踐與研究[J].廣東：廣州大學教育學院，2010年3期.

　　[2] 楊永娟.引領式與自主式線上學習模式的對比研究[J].哈爾濱;黑龍江工程學院外語系，2007年8期.

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