高中班級管理計劃

　　為了凝聚班集體，管理好班集體，為學生提供一個良好的學習氛圍，需要制定並實施相應的管理計劃。接下來小編為你帶來了。

　　一

　　本學期班級管理的指導思想是：優化班級民主管理，建立積極向上的班風，加強班級常規建設，開展有特色的班級活動，建設文明的班級秩序，養成良好的行為習慣。

　　一、班級基本情況

　　我班共有××人。大部分學生品質不錯，當前最重要的是鍛鍊他們積極進取、自立自強的精神品質，培養他們人際交往、語言表達的能力，使他們認識到：自己的命運自己掌握，通過自我管理達到自我提高、自我完善。

　　二、班級管理措施

　　1.加強班級常規管理

　　將落實學生常規管理作為首要任務來抓，重視晨讀、午唱、班會等機會進行教育。突出抓好紀律教育和文明禮貌教育，其中班級紀律、班級衛生、課間秩序、愛護公物等專案作為重點抓實抓細，注意學生行為習慣的養成教育。***具體措施：衛生區域公物包乾到人責任到人。班級紀律課間秩序實行小組督查，小組長負責制。***

　　2.加大力度進行學生幹部的培訓和指導

　　學生幹部是學生中的精英和骨幹，要想帶出一個優秀的班級，需要一批能力強、素質高、有魄力、善管理的學生幹部管理隊伍。為了加強對學生幹部的培訓，每月安排一次專題學習時間，進行班級管理經驗的交流。強調學生幹部工作中要注意自身思想素質文化綜合能力的提高，要著重培養自己組織、協調、表達人際交往的能力，這樣在工作中才能樹立良好的形象;強調工作中注意活動安排的合理性與科學性，事前的策劃，事後的總結，將工作做圓滿;強調學生幹部工作中注意團隊精神，集思廣益，在任務下放與安排上把握好尺度，使整個工作處於一種有序、有責的狀態……倡導：自信——成功自強——成才自律——成人。通過學生的自我教育、自我管理、自我服務創設文明班級。

　　3.建全班級管理檔案

　　檔案的建全有助於瞭解學生，對學生進行實事求是的考評，以及時和家長進行溝通。與家長聯絡要突出特色，採取靈活的***，與家長交流溝通要注意方式策略，多肯定少批評。

　　4.搞活班級活動，活躍班級文化生活

　　通過組織活動，提高學生的自主學習能力，提升自身素質，掌握四種本領：即學會求知，學會實踐創造，學會共同生活，學會生存。

　　注重學生團隊精神的培養，活動過程中全員參與，學習小組輪流組織活動***由計劃組織至總結過程***，每名學習小組成員都要有自己的職責。

　　要求：每個同學都要認真準備儘可能做到有知識性、趣味性，學習小組要發揮全員力量集思廣益不能流於形式，每次活動都要由其他學習小組評價並指出不足，以做到人人都參與，個個有收穫。

　　5.完善班級考核制度***小組間評比，組內各人評比***

　　學習成績，學校班級組織的各項活動中的表現，進行統計在各人及小組內展開評比，創設良好的競爭機制，形成良好的班級風貌。

　　6.嚴抓早晚自習

　　讓學生的學習時間更充足，積極性更高，更有效率，讓每個學生的在校時間得到合理利用。

　　二

　　良好的開端是成功的一半，高二是轉型年級，雖然高二已經下來一個學期，師生之間，學生之間都不再陌生，但為了讓學生更好地自我完善，更高更快地發展自己，順利通過“小高考”，為高三衝刺打下良好的基礎，有必要擬訂新學期班級工作計劃，本學期高二***10***班工作計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　本班情況比較複雜，本班共有學生32人，其中男生16人，女生16人;全住宿生7人，半住宿生25人。學習美術的學生24人，學習播音主持的有6人，學習體育的有2人。他們的文化成績平均水平不是很好，且參差不齊，他們中的很多人的學習意識也不是很強。

　　二、上學期存在的問題

　　上學期，高二年級進行了分科，本人接手了高二10班，班上成員來自不同班級，生源陌生，因此對學生不夠熟悉，對於工作的開展，剛開始有一定的難度;

　　大部分學生文化成績基礎不好，現在跟不上就有點自曝自棄的思想，甚至拒絕教育;

　　有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不嚴;有的認為自己是體藝班的，對紀律、文化等要求寬鬆，有拖拉懶散現象，甚至存在混日子思想。這些成為班級管理的一個難點。

　　一學期下來發現，班委會核心成員能力還是比較強的，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。

　　就文化成績而言，部分同學就通過三門有點難度，目前在各科老師精心引導下，正在全力衝刺。

　　三、本學期班級目標

　　1、營造積極上進的班級氛圍，讓想發展的學生能得到充分發展;

　　2、加強隊伍建設，打造一支以身作則、盡職盡責的班幹部隊伍

　　3、力爭讓每一個學生順利通過小高考!

　　4、爭取在每週的各項“常規”的評比中不斷進步;

　　5、確保本學期無重大安全事故，無重大惡性事件，構建和諧班級;

　　6、力爭不流失一個學生。

　　四、具體措施

　　***一***繼續狠抓行為規範建設

　　建立班級常規，穩定班級的秩序。努力促成學生進一步形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。

　　1、抓好開學的第一個月，著重基本要素教育：守時，禮貌，衣著得體。

　　強化行為規範的管理和落實，細化學生各方面的常規措施，在西區校的整體要求下，全體學生認真學習《中學生日常行為規範》和《揚州中學西區校宿舍管理制度》，要求認真領會班級公約的內涵。

　　2、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。

　　3、繼續推行值日班幹“今日我當家”制度。

　　***二***抓好班風建設

　　在上學期基礎上，進一步悉心觀察，多“跑”班級，注意同學們的細節之處，包括穿著、禮儀、談吐、舉止。課後多以朋友的身份與同學們交流，深入到他們中間去，這樣有利於全面瞭解同學們的思想動向、個性特徵、興趣愛好等，同時，能夠及時瞭解班級近期的動態，可以及時對出現的問題予以適當的引導和控制。

　　1、利用班會課開展榜樣教育。

　　設想1：學習2010——2011年感動揚州中學西區校十大人物的先進事蹟;

　　設想2：邀請揚州中學高二4班王偉同學來本班進行學習方法交流;

　　設想3：“1年半後的我”夢想主題班會。

　　設想4：利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育。

　　2、真正發揮教室中書櫃的作用，建立班級“青春書架”***發動學生自願捐書;安排專人管理。***

　　3、及時鼓勵表揚學生，每月評出一個優秀小組、2—4位標兵為班級楷模。

　　4、堅持利用語文課寫週記，對本週的情況進行總結反思。

　　***三***營造學習氛圍，提高學業成績

　　引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的文化學習成績和美術、播音等專業學習。通過以下措施，力爭形成良好學習氛圍。

　　1、和班級中成績比較優秀、比較好學的部分學生談心，爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學習，做到“進門即靜，入室即學，心無雜念，口無雜言，手無雜事”，對班級其他學生起到一個示範作用，以期潛移默化地影響班級其他的學生。同時關注主要群體中下生。

　　2、近一個月，利用好晚自習前15分鐘的時間進行晚讀，確保小高考科目學習效率。

　　3、認真落實週末的學習計劃，做到學習任務週週清。

　　4、嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛，早自習書聲琅琅，晚自習保持安靜，課堂活躍睿智。

　　5、定期做好學習階段性效果分析。在班內開展學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，督促學生人人思進，個個向上，以形成你追我趕的學習局面。

　　6、定期***每週一晚自習第一節課下***召開班幹部會議。要求班幹部樹立為集體服務的光榮感和責任感，努力學習、團結同學、以身作則並帶動其他同學，促進整個班級優良班風的形成。

　　***四***建立高效的班級主導群體，充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯絡。

　　***五***利用家校通，繼續加強家校聯絡。老師時刻了解學生在家裡的動態，不僅是學習上的，對於他們的生活習慣也要多加關注。而家長也有權利知道孩子在學校的表現及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。

　　新的學期，新的開始，新的挑戰，本人有信心在校長室的領導下，在各部門的指揮下，將班級打造得更加精緻，從而為西區校的發展壯大盡綿薄之力!

　　三

　　為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓每一位學生快樂地度過在學校的每一天，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，特制定本班三年工作計劃：

　　班級建設的目標：

　　1、學習目標：幫助同學們端正學習目的，樹立正確的學習目標，營造良好的學習風氣，提高同學們的學習積極性。

　　2、班幹部隊伍建設：建立一支有責任心、能力較強的班幹部隊伍。更好的協助老師管理好班級。

　　3、紀律建設：培養學生良好的行為規範，同時加強紀律方面的教育。

　　4、德育目標：結合學校的德育計劃，努力提高思想道德素質。

　　5、後進生轉化目標：樹立有效的學習的方法，提高他們學習的積極性，從而提高他們的學習成績。

　　6、集體建設：師生共同努力把班級建設成為一個團結、溫暖、向上的集體。

　　具體措施：

　　一、班級組織建設。

　　1、培養良好的行為習慣

　　一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律和行為習慣才行。俗話說：“嫩枝易彎也易直”，這說明了加強小學生行為規範養成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。因而,我從以下幾點入手：

　　***1***師生共同制定班規班紀,並制定相應的“獎懲”辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

　　***2***充分利用班會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣。在班級設立“小小監督崗”,專門負責監督檢查學生的日常行為,對錶現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育。

　　***3***合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

　　***4***寓養成教育於課堂教學中、各項活動中、日常活動中，把握其規範性、實效性、具體性。課堂教學既是培養學生智慧的基本途徑，也是養成良好的行為習慣的主渠道。對學生進行行為規範訓練，必須持之以恆，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，才能達到目的。行為規範養成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強。把行為規範養成教育變成了自己內在的需要，就能逐步養成良好的行為習慣。

　　2、團隊精神教育

　　***1***選拔得力的班級幹部。優秀的班幹部是班主任的得力助手。因此，從現在開始我要根據班級的實際情況，重新調整班幹部。然後要著重培養當選的班幹部，使其真正起到模範帶頭作用。首先，要教給班幹部正確的工作方法，同時還要更嚴格地要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求在各方面給全班起到模範帶頭作用;其次，要大力表揚班幹部，宣傳他們的先進事蹟，幫助小幹部樹立威信;第三，鼓勵班幹部大膽創新，,不僅僅要做到上傳下達，協助班主任做好工作，還要創造性地開展班級活動。

　　***2***堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為將來作好物質和精神的準備。

　　***3***抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。

　　二、班級教學管理。

　　1、確立班級體的奮鬥目標

　　班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　2、指導學生樹立自己的學習目標

　　從一年級開始指導學生樹立正確的學習目的，端正學習態度，改進學習方法，培養學生養成良好的學習習慣，要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。這將對他們終身受益，對我而言，也是最大的收穫。

　　3、培養得力的班幹部

　　俗話說“沒有規矩不成方圓”。為了使班級規章制度能順利有效的實施，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。從二年級開始，我將在大穩定不動搖的前提下，採取“輪流班長制”和“三長輔佐制”以及衛生“一人一崗制”，實行班級管理民主化、自主化。

　　4、創設良好的班級氛圍。

　　充分發揮班幹部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據自己的管理計劃管理班級，並及時總結，找出不足，以利再戰。平等的對待每一位學生，努力發現他們的閃光點，及時表揚，從而提高學困生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創新能力和實踐能力。指導學生多幫家長幹一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯絡，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。

　　5、教師要面向全體學生

　　面向全體學生，顧全大局，做到抓兩頭，促中間，爭取全員進步。成績好、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;對錶現較差的學生要經常關注，及時表揚他們的每一點進步，鼓勵他們跟上班級的整體步伐;中間力量尤其不能忽視，也要緊抓不放。這三年，我將實行“一幫一”、“二幫一”的學習活動，即優、差生結對子，實行學習責任小組，互相幫助、互相學習、互相競爭、共同進步。

　　6、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格

　　***1***通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

　　***2***指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

　　***3***經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。

　　三、其它方面。

　　1、加強思想教育

　　蘇霍姆林斯基曾說過：“最好的教育方式就是讓學生進行自我教育”。因此，在新學期裡，我準備從正面激勵樹立榜樣，充分利用主題班會、課堂教學和日常生活，不斷向學生灌輸一種自我約束、自我管理的思想，讓學生充分認識自我管理的意義和重要性，使違規者自覺地遵守規章制度，讓他們增強自我控制意識，經常檢討自己的言行，努力做到超越自我，用今日之我戰勝昨日之我，使明日之我比今日之我更進步。長此以往，班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道。比如對學生進行自信心教育、學習積極性教育、意志品質教育等。

　　2、緊抓衛生工作

　　收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。抓好班級衛生工作，落實一人一崗制。班級建立衛生崗位固定制度，以小組為單位，擔任每天的衛生任務。教室及衛生區要天天清掃，並做好保持清潔。班內設立衛生班長，負責衛生安排與督促、檢查、評比，發現問題及時處理。

　　3、搞好師生關係

　　公正合理、一視同仁，對全班每一個學生負責，做到一碗水端平，不厚此薄彼，愛甲煩乙。課間，多與學生溝通，瞭解學生的心理動態，做好學生的心理輔導工作，讓學生感到老師是他們最親近的人，努力做學生的良師益友、慈母嚴父。努力為學生創設被理解、被關懷、被尊重的寬鬆氛圍，讓學生深刻感受到“家”的溫暖，感受到同學的關心，感受到老師的愛護。

　　計劃只是開始，實施才是重要環節。作為一名班主任，我將擁有愛心、信心、細心、恆心，還有“將心比心”，努力作好自己的本職工作，為學生創設良好的學習氛圍，儘自己的最大努力管理好班級，做一個“多心眼”的人，讓學生開心，讓領導放心，讓家長寬心。

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