人機對話是什麼意思有什麼特點

　　人機對話是藉助計算機及網路技術對考試進行實施、管理的一種測試形式，那麼你對人機對話瞭解多少呢?以下是由小編整理關於什麼是人機對話的內容，希望大家喜歡!

　　人機對話的概念

　　人機對話是計算機的一種工作方式，即計算機操作員或使用者與計算機之間，通過控制檯或終端顯示螢幕，以對話方式進行工作。操作員可用命令或命令過程告訴計算機執行某一任務。

　　人機對話的原理

　　在對話過程中，計算機可能要求回答一些問題，給定某些引數或確定選擇項。通過對話，人對計算機的工作給以引導或限定，監督任務的執行。該方式有利於將人的意圖、判斷和經驗，納入計算機工作過程，增強計算機應用的靈活性，也便於軟體編寫。與人機對話相對應的是批處理方式，它用一批作業控制卡，順序完成逐個作業，在作業執行過程中，沒有人的介入和人機對話功能。

　　人機對話的特點

　　與紙筆考試不同的是，在人機對話考試中的某些特定情形下，考生作答操縱是“不可逆”的。在進行“專業知識”科目考試時，在某一題型的測試過程中，考生是可以隨時檢視、修改此題型內任何一題的選擇答案的，而一旦確認完成作答、進行新的題型時，考生將不能退回到前一測試題型進行檢視和修改答案。在進行“專業實踐能力”科目考試時，針對每道案例分析題，只有完成前一個題目才能看到下一題目，並且在確定進進下一題目後是無法對前面題目的作答進行檢視和修改的。這種情況下，考生既要認真作出回答，也要特別留意公道安排考試時間。在人機對話考試整個過程中，計算機螢幕下方會顯示答題進度和考試剩餘時間，方便考生控制答題速度和把握時間。具體題型及題量以實際考試為準。

　　人機對話的注意事項

　　和紙筆考試一樣，考生溫習的主要依據是考試大綱。由全國著名專家組成的專家委員會每年都會根據學科進展和崗位需求變化對考試大綱進行修訂，並依據考試大綱進行命題。在中醫學教`育網 蒐集整理級全科醫學、臨床醫學的大綱中，專業知識部分涵蓋的考試範圍是經專家論證後以為一個考生要成為一名主治醫生應該具備的知識和技能;專業實踐能力部分的大綱內容則列舉了該專業的常見病種診斷及處理原則。　人機對話考試主要考查考生在臨床環境中對知識的應用能力，而不是書本的死記硬背。試題題幹內容多數以病例描述為主，考生通過閱讀病例，在病例中提取重要資訊，然後進行分析診斷作答。因此，“臨陣磨槍，不快也光”的溫習模式並不適用於這種考試。考生應該留意日常工作中專業知識和實踐技能的積累，特別應有意識地加強自己病例分析能力的培養。

　　弊端

　　英語教學專家認為，“人機對話”可能一時在提高口語上有所幫助，但卻學不來精深英語，真正的英語教學還是應該注重“ 人人對話”。

　　“人機對話”日益成為時尚

　　滬上眾多外語培訓機構都推出這種“人機對話”的教學方法，比如教師將教材製作成軟體，上傳電腦，其中既包括知識技巧、測試題目，更多地包括一些對話互動課程，營造一個英語學習的環境。

　　曾經上過此類課程的某高校數學系二年級學生小王告訴記者，他參加的培訓機構會提供一種軟體，幫助學生進行討論課前的預習。機器不僅能夠播放英語材料的標準朗讀版本，還能在學生對著麥克風朗讀材料時錄音。學生可以通過朗讀對比發現自己的不足。

　　根據英語學習的難易程度，這樣的英語學習軟體也進行了分層設定，《走遍美國》、《大家說英語》等課程都被製作上傳。學生還可以在機器上回答針對材料提出的客觀題。這樣人機互動的預習課程不需要老師輔導，學生只要在空閒時間到機房自己學習就行了。

　　“這種人機對話，更專業的說法是計算機輔助外語學習技術。”上海外國語大學高階翻譯學院院長柴明潁教授告訴記者，學習外語是一種行為，需要大量反覆操練。可培訓機構在面對大量學員師資相對較少的情況下，設計一個軟體供多個學生使用，就可以提高教學效率。

　　“人機對話”不能取代“人人對話”

　　柴明潁教授表示，“人機對話”打上了時尚教學方法的外衣，這是培訓機構商業化的炒作。

　　“比如你問‘吃過了嗎’，機器只能回答‘吃過了’，諸如‘我肚子餓，你請我吃飯吧’這樣的回答就沒有了。”柴明潁教授形象地舉了這樣一個例子，“人機對話只能設定在程式之內，如果沒有設定在程式之內，就無法操練。”他認為，必須要課堂配合，人和人互動操練，才能學好外語。

　　而一所高校也調查過多媒體教學的學習效果，有一半以上的學生認為“感覺學得不夠紮實“，兩成多學生認為“不太容易吸收”。

　　“學精深的英語光靠時尚方法是不行的。”著名英語教育專家戴煒棟教授說，“人機對話“可以作為英語學習的補充方式，但是，對非母語的學習，不應離開教師精確指導和及時調整，因此學英語切勿盲目、過度依賴機器，必須通過人和人的對話才能真正提高英語學習的水平。

人機對話的特點