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General 更新 2024年11月12日

  兒童舞蹈是舞蹈藝術百花園中一朵豔麗的奇葩,它是舞蹈藝術發展的基礎,其內在童趣性、童知性、童幻性和童樂性,是我們用以評價和界定兒童舞蹈及其藝術特色的基本參照點,下面是小編為您整理的,希望對您有所幫助!

  欣賞

  少兒舞蹈的教學方法

  培養觀察力,提升和美化動作

  在舞蹈反覆欣賞過程中,教師要不斷地對幼兒提出新的要求,培養幼兒的觀察力,從而提升和美化幼兒的動作。比如欣賞舞蹈《擔鮮藕》第一遍時,要求幼兒注意觀察舞蹈中有幾個角色,分別是誰,在幹什麼?第二遍要求幼兒注意觀察並模仿出擔藕人的主要動作***挑擔、擦汗、灑水等***和藕娃娃的動作***蹲步前進、站立、扇扇子等***;第三遍要求幼兒自由選擇角色,跟隨畫面演員一起做動作***片斷***,並注意觀察演員的表情並進行模仿、體驗;第四遍要求幼兒自由結合,三人一組通過觀察並利用道具表演片斷。最後,鼓勵幼兒跟隨舞蹈音樂進行舞蹈表演,使幼兒從對動作的關注轉移到對音樂的傾聽和動作與音樂的融合上,加強幼兒對舞蹈動作的記憶、協調、反應能力的訓練,以及與他人的合作意識。最終,幼兒的舞蹈表現力得到了提升。

  培養少兒跳舞的方法

  培養舞蹈審美能力,對藝術作品進行簡單的評價

  舞蹈,是一種濃縮的藝術,也是綜合的藝術。它集音樂、體育、美術於一身,它能給幼兒美的感受,陶冶幼兒的情操,鍛鍊幼兒的體質,豐富幼兒的想象力,培養幼兒的創造力及表現能力。幼兒對藝術的感受又是多角度、多方位的,通過欣賞成品舞蹈,可以使幼兒得到全方位的舞蹈藝術感受。

  例如通過欣賞演員們的表情、動作、隊形變化,使幼兒充分感受作品的內容、情緒;演員的服裝,舞臺佈景可以使幼兒得到美術薰陶;音響、燈光使幼兒充分展開想象等等。事實表明,幼兒經過一段時期對不同舞蹈作品的欣賞教學活動後,幼兒的舞蹈審美能力得到了很大提高,能夠感知舞蹈作品不同的情緒型別;感知舞蹈作品中音樂、動作的不同風格特點;感知藝術表現手法和舞蹈內容的關係等等,並能根據自己的感受和喜好對作品進行評議。

  比如有的幼兒說喜歡幼兒舞蹈《向前衝》,因為演員都是小朋友,他們表演的動作很有勁,音樂很歡快;有的幼兒喜歡《梁祝》,因為舞蹈的音樂很好聽,叔叔、阿姨很了不起,她喜歡芭蕾鞋;有的幼兒說喜歡《僑夕陽》,因為奶奶們表演得很好,很滑稽,很像皮影,她也想表演這個舞蹈;有的幼兒喜歡《貓》,因為演員化的妝和衣服很像貓咪;有的幼兒喜歡芭蕾舞《天鵝湖》,因為舞臺很漂亮,演員的衣服很漂亮……

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