大班結構遊戲計劃

　　結構遊戲對兒童認知、審美、身體以及非智力因素的發展具有積極的作用。大班的教師如何制定結構遊戲計劃?下面是小編收集整理的，歡迎閱讀。

　　篇一

　　預設月總目標：

　　1、運用學過的堆積、加高、對稱排列、連線等技能搭建停車場。

　　2、能按設計圖有目的的進行建構，發展初步的發現、遷移、組合的創新能力。

　　3、學習使用輔助材料建構幼兒園的輔助建築及大型玩具。

　　4、能與同伴共同協商，體驗合作的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽的建構、佈置場景，激發幼兒的創造性。

　　6、能大膽的使用新材料進行建構，會愛護別人的勞動成果。

　　第一階段

　　一、活動準備：

　　雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

　　二、預設活動過程及指導要點

　　1、談話匯入，引起幼兒的興趣。

　　***1***請幼兒說說見過停車場嗎?停車場裡都有什麼?

　　***2***你知道停車場有什麼用途?

　　2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進對停車場的認識。

　　***1***重點指導幼兒觀察停車場的結構和佈局

　　***2***教師向幼兒介紹停車場用途

　　3、組織討論，引起孩子建構的興趣。

　　提問：如果再讓你來建停車這次你會怎麼做?會使用什麼材料呢?

　　***1***重點指導幼兒討論如何進行合理佈局

　　a、出示建構材料，引起幼兒討論。

　　b、鼓勵幼兒說說想用什麼材料做什麼?

　　***2***教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構技能

　　4、指導幼兒建構

　　***1*** 幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構停車場

　　***2*** 啟發能力強的幼兒設計佈局。

　　***3*** 提醒幼兒愛護玩具，不亂扔玩具。

　　5、引導幼兒圍繞主題佈局來進行評價。

　　反饋：

　　幼兒對停車場的構造、佈局有了基本的瞭解。在遊戲中幼兒能大膽的選擇遊戲材料根據自己的理解進行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。

　　第二階段

　　一、材料準備：

　　筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設計圖等

　　二、預設遊戲過程及指導要點：

　　1、出示其他班幼兒設計的設計圖，請幼兒說說哪張設計的最好?哪裡好?

　　2、師提問：

　　如果讓你搭建你會怎麼佈局?用什麼材料?

　　3、幼兒分組搭建，教師巡迴指導

　　要求：搭建之前應先和同伴談論商量怎麼樣合理的佈局停車場，並預留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。

　　4、引導能力強的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。

　　5、評議：

　　請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什麼?是用什麼材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?

　　6、提出下次遊戲希望

　　反饋：

　　通過回憶上次遊戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明瞭。他們學習與同伴協商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場佈局也較清楚，但內容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構。

　　第三階段：

　　一、材料準備：

　　大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。

　　二、預設遊戲過程及指導要點：

　　1、教師與幼兒共同創設遊戲情境，激發幼兒的興趣。

　　2、教師出示一些建構的輔助材料，組織幼兒討論用什麼材料才能美化停車場

　　3、教師示範用雙孔、多孔膠粒端點連線成欄杆分割每個停車位，並啟發幼兒用其他材料

　　4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

　　5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄杆。

　　6、引導幼兒評價自己和同伴的作品。、

　　7、啟發能力強的幼兒發揮想象力自由設計又美觀有實用的停車位

　　反饋：

　　本次活動幼兒之間加強了交流與合作，他們在建構上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個夥伴來合作。在建構的內容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進停車場的路口還建上了崗亭，但路邊的建築物欠缺了一些。

　　第四階段

　　一、材料準備：

　　增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

　　二、預設遊戲過程及指導要點：

　　1、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料?

　　2、讓幼兒說說這次遊戲中要注意的問題：

　　***1***使用替代材料遊戲。

　　***2***注意場地的整潔、美觀。

　　***3***停車場的車要停放整齊

　　3、幼兒分組建構，教師觀察指導：

　　***1***重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。

　　***2***鼓勵 幼兒大膽地評價自己和別人的作品，並提出改進方法。

　　***3***鼓勵幼兒與同伴共同運用各種方法解決建構中的問題。

　　4、組織幼兒觀賞建構成果、評價遊戲。

　　反思：此次活動，幼兒分小組進行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現就是：他們都有集體榮譽感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當停車場的外圍牆，就不知道還可以用其它材料來替代。

　　篇二

　　一、 遊戲內容

　　1、 玩沙：自由玩幹沙、玩溼沙——城堡

　　2、 宇宙飛船***2個課時***

　　3、 停車場

　　二、 遊戲目標;

　　1、 在模擬構造和自由構造中繼續學習結構物體的基本特徵與某些細微部分的建構方法，學會看簡單的結構平面圖。

　　2、 學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

　　3、 在小組集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。

　　4、 幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進行遊戲。

　　5、 啟發幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車場。

　　6、 學習受拾整理玩具。

　　三、 遊戲準備：

　　1、 準備好小鏟子、小桶、模子、各種形狀的容器和噴水壺等。

　　2、 準備花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。

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