九年級語文期末考試題

　　作為基礎性的語文學科在整個中考學科中有著舉足輕重的作用。下面是由小編分享的，希望對你有用。

　　一、積累與運用***22分***

　　1. 選出加點字的注音與字形全對的一組是*** ******2分***

　　A.枯瘠***jí*** 豐腴***yú*** 對峙***zì*** 忍俊不禁***jìn***

　　B.憩息***qì*** 蹇劣***jiǎn*** 猥鄙***wěi*** 不勝其煩***shèng***

　　C.引吭***kàng*** 窺伺***kuī*** 岑寂***cén*** 躡手躡腳***niè***

　　D.分娩***wǎn*** 翌日***yì*** 恫嚇***hè*** 洛繹不絕***yì***

　　2. 下列各項書寫有錯的一項是*** ******2分***

　　A、黔驢技窮 龐然大物 黔驢之技 蕩倚衝冒

　　B、奮袖出臂 鮮為人知 爭妍鬥燕 忍峻不禁

　　C、融融洩洩 運命蹇劣 刁姦猥鄙 引吭高歌

　　D、左顧右盼 躡手躡腳 三眼一板 空空如也

　　3.下列加點的成語使用有誤的一項*** ******2分***

　　A.現代科學技術的發展真是日新月異，讓人目瞪口呆。

　　B.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。

　　C.抓好禁毒，功在當代，利在千秋，是刻不容緩的大事。

　　D.如果能掌握科學的學習方法，就會收到事半功倍的效果。

　　4. 下面表述有誤的一項是*** ******2分***

　　A.《石榴》是一篇託物言志的抒情散文，作者是我國現代著名作家、詩人、學者郭

　　沫若。作者既讚揚了石榴不怕威壓、堅貞剛勇、奮發向上的品格和精神，又含蓄地抒發

　　了自己執著的信念和熱切的追求。

　　B.《海燕》是一篇優美的詠物寄情散文。作者鄭振鐸是我國現代作家、文學史家。

　　C.《白鵝》是日本作家豐子愷寫的一篇抒情散文，記敘了作者在重慶郊外居住時收養白鵝的經歷。

　　D.《鶴群》是日本小說家、評論家江口渙寫的。作者對鶴群的描寫，多是動態的，很少是靜態的。

　　5.下列句子中沒有語病的一句是***　　******2分***

　　A.同學們應該端正學習計算機網路知識的目的

　　B.我們在作文中，應儘量避免不寫錯別字

　　C.我夢想有一天，我的四個孩子將在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣評價他們的國度裡生活.

　　D.今天如果要是工作不努力，明天就會努力找工作

　　6. 假如你正忙於做作業，同學來請教問題。下列哪種回答最恰當*** 　******2分***

　　A.等我把這道題做完了再一起討論，好嗎?

　　B.對不起，我的學習成績不好，你還是另請高明吧。

　　C.等我做完了作業再來問不行嗎?

　　D.你耐心地等我把自己的作業做完了再來教你。

　　7.在下面的語段中填入正確的一項是*** *** ***2分***

　　有些人喜歡用顯微鏡觀察葉子,有些人喜歡用眼睛去細看木頭的年輪。

　　*** ***真正去認識一棵樹*** ***必須從葉枝根本,從過去的清風到枝幹的神韻都注意到,同樣,當我們正視生命時,*** ***只從細微末節著眼,*** *** 是對自己生命的一種汙衊.

　　A.但 卻 如果 便 B.因為 就 如果 便

　　C.而 卻 因為 就 D.但 就 因為 就

　　***8***古詩文積累***用原文回答***。8分

　　***1***問君何能爾，___________________。***陶淵明《飲酒》***

　　***3***_____________________，甲光向日金鱗開。***李賀《雁門太守行》***

　　***4***_______________________，斷腸人在天涯。***馬致遠《天淨沙•秋思》***

　　***5***《陋室銘》中表現室人交往之雅的句子是_________________，_______ __。

　　***6***《次北固山下》中表現時序變遷，新舊交替這一自然規律的詩句是：_____________ ，_______________________。

　　二、語文活動***5分***

　　9.讀下面一則小幽默，簡要回答問題。

　　一個顧客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之後，轉向問酒店老闆：“你們這兒一週能賣掉多少桶啤酒?”老闆得意洋洋回答說：“35桶。”顧客說：“我倒想出一個能使你每週賣掉70桶的辦法。”老闆很驚訝，急忙問道：“什麼辦法?”顧客說：“這很簡單，你只要將每個杯子裡的啤酒裝滿就行。”

　　***1***顧客話中的意思是什麼***2分***

　　⑵老闆急於討教賣酒的辦法，暴露出他什麼心態?***3分***

　　二、閱讀理解***43分***

　　憐憫和善行的距離

　　①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，焦急地等在長長的隊尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務的緩慢，照這樣下去，再有一個小時我也抓不到藥。

　　②當我在長凳坐下時，注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個滑稽的嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團，馬上要進入打盹的狀態，“一旦睡著，他肯定要著涼的。”我這樣想。

　　③ 一個抓完藥的大媽推了推老頭：“老張別睡，你兒子呢?”老頭遽然睜眼，回答：“回家了。”“怎麼把虛弱的老爹單獨留在這兒呢?”我可憐起他來。

　　④一個護士問了一聲，就走到旁邊的房間裡去，我聽見她和別人的高聲攀談：“老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。”我是不是幫他些什麼，我想。“你冷不冷?要不要我脫件衣服給你?”我問老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了。“或者，我扶你到護士房裡的火爐前坐著等?”我再次提議，老頭巴巴地往房裡望了一眼，猶豫半天，說：“不打緊，我兒子很快就來了。”

　　⑤“你幹什麼?”當我還想提議時，過道里突然傳來爭執聲，護士抓著一個漢子，漢子手裡，抱著從病房裡取出的一床棉被。“沒見他快凍死了嗎?”漢子過來，用棉被把老頭包裹起來，見他這樣，護士默許了，老頭抬著感激的眼，對漢子說：“謝謝，謝謝。”

　　⑥我像被狠狠摑了一個耳光，這裡的人，幾乎都在同情老頭，可沒人真正為他做些什麼，包括我。憐憫和善行之間，有一個不大不小的距離。

　　10.用簡潔的語言概括本文的內容。***2分***

　　答：

　　11.文章第①段在全文中的作用是什麼?***2分***

　　答：

　　12.你認為文章結尾處這個“不大不小的距離”是什麼?***2分***

　　答：

　　13.結合語境，理解第②段加點詞語“裹”和“蜷”的表達效果。***2分***

　　答：

　　14.請說說生活中你與文中的“我”或者“漢子”相似的經歷，並談談感受。***2分***

　　答：

　　***二***聰明只是一張漂亮的糖紙***15分***

　　⑴兒子小鐵初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一人悶在家裡。晚上，我們回到家，他問我：“你發現咱家有什麼變化嗎?”我望了望四周，一切如故，似乎沒有什麼變化。他不甘心，又問我：“你再仔細看看。”我還是沒有發現什麼蛛絲馬跡，倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和旁邊的水管上貼著小紙條，紙條上寫著它們名字的英文。

　　⑵我這才發現屋子裡幾乎所有的地方，櫃子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架……上面都用英文寫著他們的名字。每一張小紙條剪得大小一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午的結果。我表揚了他。

　　⑶那一年，他對外語突然有了興趣。他就是這樣開始他的外語學習的。他所付出的努力一般是在家裡，是默默的。他的那些貼滿家裡的小紙條，彷彿是安徒生童話中神奇的手指，撫摸著那些東西，使那些東西花開般有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。

　　⑷所以當許多人誇獎小鐵聰明時，我的虛榮心當然得到滿足，但是我其實是很清楚的，孩子是以他的刻苦方式取得他應有的成績的。有時候，他很貪玩，讀中學時最迷戀的是NBA籃球，哪怕考試再忙，每晚的電視只要有NBA的比賽，他是必看不誤，你怎麼說他，他也是雷打不動。為此，我和他發生過沖突，弄得他哭著對我說：“我什麼時候因為看NBA把功課耽誤了?我現在看電視耽誤的時間，我會安排時間補過來。”

　　⑸①我知道我們大人的時間顯得越來越慵散了，但孩子正是忙的時候。②現在，他讀大學了，時間更緊張了，偶爾回家一趟，或是陪他媽媽逛商店，或是陪我聊聊天，其實都是很耽誤他的時間的。③聽我說完之後，他會對他媽媽開句玩笑：“媽，你看我爸又耽誤了我的時間，我得晚睡幾個小時了。”④而且，我發現我變得愛嘮叨了，也許好不容易看到孩子回家一趟，總想和他多說說話，便缺少節制，而他變得懂事了許多，從來沒有不耐煩過，總是放下手中的書本，聽我說不完地說。

　　⑹有一次，他讓我幫助他買盞應急燈，說晚上一過十一點宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說同學都這樣，每個人的床上都有一盞應急燈。應急燈要是妨礙同學了，他會騎上車跑出校園，到學校邊的二十四小時店永和豆漿店，買點吃的，一坐坐一個通宵或半夜。

　　⑺雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他必須這樣付出刻苦努力的代價。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發光挺好幾年，但包裹在裡面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。

　　⑻前幾天的一個晚上，兒子打來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了八十九點五分。”他知道做家長的就是一根死筋認成績，他只是很遺憾地說：“就差半分，要不就九十分了。”這個成績是他們系裡的第一。他的四級英語考試，也是全系第一，得了九十二分。

　　⑼我忽然想起初二時他在家貼滿的幾乎每一個地方的那些張小紙條。

　　⑽我發現居然廚房、房門、廁所……好多地方還保留著那些小紙條，只是已經顏色變得發黃，但藍色的圓珠筆寫的英文字跡依然清晰，好像歲月在它們的上面沒有留下什麼痕跡。

　　⑾八年時間過去了。

　　⑿一個孩子就是從這裡跑了出去。我為他高興。

　　15、小鐵接連兩次問我，我居然都未發現他的傑作，下文作者交代了原因是 ***2分***

　　16、請你想像一下，在父母沒有回來之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢?請用30字左右加以描寫。***3分***

　　17、“孩子是以他的刻苦方式取得他應有的成績的”一句中“他的刻苦方式”是指上文哪件事而言?***2分***

　　18、“我忽然想起初二時他在家貼滿的幾乎每一個地方的那些張小紙條”，此句有何弦外之音?***3分***

　　19、請為標號①-④的段落重新排序，正確的排列順序應是*** ******2分***

　　A①④③② B①④②③

　　C②①④③ D②①③④

　　***三***愛蓮說***19分***

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

　　20、解釋下列加點字。***4分***

　　①可愛者甚蕃*** *** ②晉陶淵明獨*** ***愛菊

　　③陶後鮮*** ***有聞 ④牡丹之愛，宜*** ***乎眾矣

　　21、翻譯下面句子。***4分***

　　***1***可遠觀而不可褻玩焉。

　　_______________________________________________________________________

　　***2***蓮之愛，同予者何人?

　　_______________________________________________________________________

　　22、周敦頤獨愛蓮，表明他________________________________生活態度。***2分***

　　23、文中寫菊花和牡丹的用意是什麼?理解正確的一項*** ******3分***

　　A、文章通過對菊、牡丹、蓮花三種花的德性的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。

　　B、文章通過菊花、牡丹、蓮花對比描述，突出了它們各自的德性品格。

　　C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯想。

　　D、這兩種花，一直為前人所鍾愛，由前人所愛，說到自己的所愛，有強烈的表達效果。

　　24.有人說“近墨者黑”，你想反駁他，可以使用《愛蓮說》中的“ ， ”來進行。***3分***

　　25. 你能說出蓮與君子有哪些相似之處嗎?***3分***

　　答：