高中美術鑑賞教材設計圖片

　　在高中美術課堂上增強高中美術鑑賞教學的有效性，對高中美術教學有著重要的作用。下面是小編整理的和高中美術鑑賞體驗式教學及動態控制。

　　高中美術鑑賞靈活應用體驗式教學

　　對於高中生來說，如果能夠將學習內容和自身的體驗進行有效的結合，便能極大的激發學生的學習興趣。因而有必要在高中美術鑑賞教學中靈活的應用體驗式教學方法。

　　如讓學生和畫家之間建立開放與互動的體驗式教學方法，該方法通過教師組織校外畫家和學生兩者之間開展有效的互動交流來增加學生對美術作品鑑賞的體驗。

　　又如，教師在美術鑑賞教學中，可以引導學生以特定的身份對美術作品進行體驗。除此以外，教師還可以引導學生通過在生活中的體驗來尋找問題，在親自體驗生活的基礎上來提高學生的審美能力，如教師可以通過講解服裝色彩原理與穿衣搭配的內容，來增加學生在色彩方面的原理知識，進而提高美術鑑賞教學的質量。

　　高中美術鑑賞加強課堂教學的動態控制

　　對於美術鑑賞課堂教學來說，其本身是一個過程。在這個過程中會存在著諸多的情況，這就決定了應加強課堂教學的動態控制。在課程的匯入過程中，教師應結合教學內容，通過問題情境等方式在短時間內激發學生的學習興趣，喚起學生對美的鑑賞慾望。

　　在課堂進行中教師應力求對課堂節奏的掌握，通過輕鬆幽默的語言來活躍課堂氣氛。在美術鑑賞課結束時，要對學生的學習情況進行點評，不但要做到深入淺出，同時還應簡明扼要。進而做到在學生對知識系統化與形象化的基礎上，提高自身的能力。

　　總之，高中美術教師在美術鑑賞教學中，應結合學生與教學內容的實際情況，不斷的調整美術鑑賞教學方法，進而提高學生的美術鑑賞能力，促進學生的全面發展。