畢業班班主任工作總結怎麼寫

　　班主任,是班級工作的領導者,組織者和實施者.作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。今天小編給大家為您整理了畢業班班主任工作總結怎麼寫，希望對大家有所幫助。

　　範文一：

　　時光飛快，在一個不經意間初三年級上學期的學習生活已經結束，進入了緊張的下學期中。大家都明白，對於要考入高中的初三學生們這學期意味著什麼，學生更加努力學習，老師抓緊補課，不放過每一秒。作為班主任的我，自然也對初三年級下學期班主任工作計劃必不可少。

　　一、指導思想與工作目標

　　以一切為了學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，深化學生自治，從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、安全和法制教育，創造良好的校風，學風，建設積極、健康、向上、健康的校園文化，促進教育教學質量全面提高。做好德育工作計劃，大力加強學校的德育工作，以培養學生的創新精神和實踐能力，進一步推進素質教育。為此，在本學年裡，我們校將認真貫徹黨的教育方針政策，認真貫徹執行《中學德育大綱》，《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，以多種形式加強對學生愛國主義、集體主義、行為規範、法制及人生觀等諸方面的教育，努力將學生培養成政治上堅定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養，社會上有所作為的一代新人。

　　本學期的重點是進一步規範日常行為習慣和學習習慣，進一步提高學習熱情和適當增強學習的壓力和緊迫感。學習習慣的培養是一個漸進的過程，本學期主要是加大對作業，上課聽講效果的策略教育，讓他們強烈感覺到習慣不好帶來的壞處。思想品德方面主要是培養責任感，做事要有始有終，力爭做好，要多考慮別人的感受。主要做好以下幾點工作。

　　二、培養良好的班集體

　　能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是初二年段，比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作。這也是我班主任個人工作計劃中的重要部分。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

　　***一***注重教室文化的建設

　　開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設定由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設定了班級日記，由班長負責記錄。

　　***二***注意班幹部的培養

　　進入初二年以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。 這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

　　***三***注意養成教育和傳統道德教育的結合

　　初二學生由於熟悉了校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、賭搏、打遊戲機等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

　　我的具體做法是：

　　1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。

　　2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

　　3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為

　　4：三到制度：每天早讀到教室，下午第一節課到教室，晚上自修時間到教室。主要檢查學生的出勤情況以及學生的表情反映情況，及時發現問題，同時讓同學感覺到老師時刻在我身邊。

　　5：每週一升旗後總結上一週的班級情況以及本週的工作要點，及時疏導學生的思路，同時表揚，暗示，提醒部分同學。及時解決同學之間班級出現的一些問題。

　　6：每週檢查一次作業繳交情況，質量情況，強調作業的反覆性。

　　7：層次化學生群體，針對性開展工作。三大群體，清晰工作。

　　範文二：

　　今年已是大二，學生馬上就要離開學校了。畢業班學生工作是高 校學生工作的重點，在競爭壓力和就業壓力日益增大的今天，這個問 題更加突出。畢業班學生在政治思想、學習、就業等方面表現出與其 他年級學生明顯不同的特徵。

　　作為畢業班班主任， 指導學生順利畢業， 協助其他教師作好班主任工作，是畢業班班主任的重要職責。

　　以下我對這一年來的班級工作進行總結。

　　一、繼續加強學生思想穩定工作 從心理上講，班級學生經過兩年的大學生活，已經初步形成自己的人生觀、價值觀，並且逐步走 向成熟，但是也經常表現出過分的“成熟” ，比如，以老大自居，從學 習，工作中以過來人身份對低年學生進行不利引導等。另外，對於班 級學生的思想政治工作，要常抓不懈，不能掉以輕心，否則，學生一 旦形成某些惰性，就不容易改變。應積極引導學生關注政治、關注社 會、關注學習，關注生活，如果整個班級處於一個積極向上的班風， 就會減少一些不必要的麻煩。此外，我還做好班級班幹部的思想政治 工作，讓他們在學生中樹立形象，做好表率，充當班主任老師的左右 手，積極做好班級工作。

　　二、狠抓學習，增強學生的成就感 剛入學的時候，學生對專業不熟悉，不瞭解是正常的。通過幾年的學習，學生對於專業有了比較 全面的學習和了解後，學生才會更加喜愛自己的專業。由於上學期期 末考試結束較早，鼓勵學生出去實習，激發學生學習積極性，增強學 生的成就感。

　　畢業學年，學生通常會出現學習的兩極分化現象。一 部分學生選擇專接本專轉本。

　　對於這部分學生， 我積極鼓勵學生深造， 這樣做不僅對現有的學風起到一個很好的促進作用， 而且一旦形成良 性迴圈，對專業的發展，榜樣的樹立，優良學習傳統,的建立等都是 有利的。

　　我還積極創造各種條件， 為考研學生在學習環境、 資料收集、 爭取時間方面做好指導與引導工作。另一部分學生是沒有考研，打算 直接就業。事實上，這部分學生並不是不求上進，而是沒有作好積極 的引導。他們還是有著強烈的學習慾望的，只是學習的重點在於社會 知識、就業知識，甚至是為未來的工作積極考證，增加自己的就業籌 碼。

　　所以，鼓勵學生積極考研或考證，增強自己的實力與資本， 回顧過去的四年，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿 了感激。我要感謝我的學生，感謝他們四年來對我工作的極大支援、 幫助和鼓勵! 謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己 逐步建立的自信， 是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點— —基於實踐的學習與反思， 是他們給予了我很多關於教育、 關於人生、 關於學習、關於生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工 作的領導和同事們， 是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的 力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑託，讓我深深感受到班 主任工作的重要與偉大。

　　是工作，是實踐，給我提供了進行教育教 學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切! 最後，祝我親愛的學生們一切順利、前程似錦!

　　範文三：

　　本人擔任了畢業班08國貿2班班主任一職。本班大二年級由馮尊武老師帶班。

　　本班一共39位同學，其中一位***金王燕***在本學期結束前已被學院退學並取消學籍，故共有38位同學。

　　在與學生相處的過程中，本人感觸很多，總結如下：

　　一、學生自主程度較往年有較大提升。

　　本人自進入越秀工作以來已經連續帶畢業班已經三屆，本班是第四屆。相較於以前的班級，本班的許多工作都是由學生自主完成，這裡尤其感謝幾位稱職的班幹部，以及學院的自主管理的導向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問。

　　二、與學生的溝通也越來越少，瞭解也越來越少。

　　由於第一條原因，以及本學期本人的教學工作量非常飽滿，所以與學生的溝通次數與程度也相較於前幾屆有明顯不足之處。按本人慣例，學期初都要與每位學生進行面對面的交談與溝通，瞭解每位學生的思想和學習動態。但本屆的談話並沒有百分之百完成，只是對部分學生進行了談話，所以對班級動態和學生動態瞭解不夠，至今仍無法將本班38位學生的名與人對號，這在前幾屆學生中是不可思議的，因此深感不安與慚愧。尤其是認錯學生的時候真是無地自容。

　　三、學生自覺性較好，但仍有個別學生不自重。

　　相較於前幾屆學生，本人對於本屆學生的感覺就是比較能夠按照班主任的意願和指令行事。我想這也是因為學生與班主任的年齡差距大的原因，也可能是班主任與學生溝通不夠導致的後果。總而言之，本屆學生比較聽話。但仍有個別學生對於班主任和同學的好意不領情，置班主任的勸說於不顧，我行我素。

　　四、學習成績較好。

　　本班的學習成績良好，本學期末的成績也沒有不及格現象，這在前幾屆是不可想象的。大部分學生對於學習的熱情高漲，學習習慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學生，可能也與班主任的重視不夠有關係，自責。

　　五、學生對於前途和生活沒有足夠的信心和把握。

　　根據本人幾屆班主任的班會反饋，大部分學生對於自己的前途和生活沒有足夠的信心，對於未來仍處於未知狀態，沒有明確的職業規劃或奮鬥目標。這一點也在本屆學生中得以體現。

　　將近年末，總結如上。

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