致班主任的信

　　在當今電子媒介蓬勃發展的時代下,手寫書信逐漸走向邊緣。然而仍有一部分人情願使用書信來互通訊息。那麼，致班主任的一封信要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參閱!

　　範文一

　　親愛的班主任：

　　您好!

　　望著這張空無一字的白紙，我想對您說什麼呢?我能對您說什麼呢?嘿嘿!好難回答的一個問題哦!請允許我細細想想……

　　白紙上有許多橫線，許多橫線，怎樣能用文字填滿這些橫線，“拼湊”成一封給您的信?為什麼別的同學都能作這樣的“拼湊”遊戲，惟獨自己不行?

　　您是古怪的，您是偉大的，您是與眾不同的;您是一片雲，您是一顆星，您是一陣風，您是一縷煙，您是一片落葉，您是一棵小草……您是什麼?您什麼都不是!您只是一位二十出頭的教師，您只是一個和我們在同一個路口相逢，訴說各自的故事，各自汲取所需要的，然後在走過一個沉悶的校園中，從歸陌路的神祕朋友!

　　對，您是神祕的!您總是“來無影，去無蹤”;對，您是古怪的!您的舉動，您的性格都讓我我感到好奇;對，您是與眾不同的!您總是和學生玩在一起，就像一個同齡人……

　　也許正是因為您的著一切，讓我有了探索和思考的空間。於是，我在想：您是一個什麼人?您會不會是上帝派下來監視我們的天使?您會用什麼“手段”教育我們成材?可是，探究的結果卻破滅我的希冀：您只是一位普通的教師，您教育我們成材的“手段”是讓我們在團結中學會思考……於是，我安然地接受了這個事實。

　　不過，在和您相處的這段日子裡，您使我在黑暗中看見光明，在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋，一座陪伴我橫跨天險的橋。您讓我和同學從無話可說的陌生人到一對親密無間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無處不在的行動，維持著這座橫跨天險的橋。

　　又於是，我自然而然地編織，編織一首隻屬於您的詩歌：

　　當冰雪融化成淙淙溪水時，太陽回來了;

　　當菜田生長出茸茸綠意時，大地回來了;

　　當桃花裝飾上粉紅胭脂時，生機回來了;

　　當我，再見到您時，春天回來了;

　　當您擁有笑容時，初二***7***班的學生回來啦……

　　老師，老師，我想對您說的話又豈止這些?您就像一個古老的神話，說不完，道不厭……

　　您的學生

　　20XX年XX月XX日

　　範文二

　　親愛的楊老師：

　　升入初中第一眼見到的老師就是您。上第一節課時，由於是新來的，教室裡髒的不成樣子，您便指揮我們打掃，說話的語氣有點嚴格，臉上一點笑容都沒有，就以為你是一個很嚴厲的班主任。不過，我漸漸的發現，其實你的嚴厲是裝出來的，你只為了我們這一幫學生能夠聽話、好好學習，才裝出那嚴厲的一面，讓我們怕你。你的內心其實是很溫柔的。

　　老師，你教我們已經兩年了，我們都知道你很想讓我們學習好，中考可以考一個號的成績。你盡心盡力的教我們，要不懂就問、要養成學習的好習慣，這樣才能考出好成績。

　　暑假再開學，就要升入初三了，還有一年的時間，我們就要離開了。在這段時間內，我們全班一定好好學習，不辜負您的期望。

　　老師，我們會努力的，感謝您對我們的悉心教導!

　　XXX

　　20XX年XX月XX日

　　範文三

　　王老師：

　　您好!

　　您收到我的信一定是十分的意外，但是請您認真的將這封信看完好嗎。

　　您是一個好老師，總是把一視同仁放在嘴邊。我不敢質疑您的話，可是我真的想請您做一些改變。您不相信差生可以逆襲，學習不好的學生突然考得很好。您從來都不會誇獎鼓勵他們。您會說他們考試作弊。

　　學習優異與否決定了您的喜愛與否。學習不好的學生向您請教問題，您會很不耐煩的對我們說‘自己慢慢想’，老師多一份理解與耐心好嗎?

　　我知道我給您的建議您不一定會看上眼，但是我真的希望您可以做一些改變。老師，你好記得嗎。有一天學校要評選優秀團員。咱們班級的團支書並不知道這個訊息。您一進班級就問團支書人選是誰。

　　團支書一時之間梗塞，不知道說些什麼。這個時候您說‘我現在說來不及嗎，什麼事都做不好。’……您不知道，在您走了之後團支書一直在哭。

　　老師，我知道您是一個好老師。但是我希望您可以做一些改變。好嗎?

　　祝：

　　工作順利，天天開心，萬事如意!

　　您的學生

　　20XX年XX月XX日