端正孩子學習態度重要性

　　不少家長為自家孩子學習成績不好感到苦惱，那麼導致孩子學習成績不好的原因到底是什麼呢?也許是因為孩子的學習態度不端正，那麼家長該如何端正孩子的學習態度呢?下面是由小編整理的，希望對您有用。

　　一

　　正確的學習態度有以下幾種主要表現：一是充分認識學習的意義與價值;二是對學習充滿熱情;三是在挫折和失敗面前，仍能滿懷信心、堅強不屈。學習態度在學習過程中不僅能充分調動和發揮他們的智力因素，而且能充分地發揮他們智力效應，使他們學的東西牢靠，基礎打得好，既掌握了豐富的知識又培養了良好的學習習慣和適合自己的學習方法。這些無疑會促進他們學習成績的提高。

　　學習態度指學習者對待學習比較穩定的具有選擇性的反應傾向,是在學習活動中習得的一種內部狀態.它是由認知因素、情感因素和意志因素三者組成的一種互相關聯的統一體。因而，我們可以從學習者對學習目標的意識程度、在學習過程中的情感體驗、對學習活動的堅持程度等方面，綜合地判定或評鑑其學習態度的端正與否。

　　一個學生具有積極主動的學習態度，就是說他對學習的意義有明確的 認識，懂得學習的重要性，在學習中能夠不斷體驗到取得進步的愉悅心情，在學習上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠主動克服，堅持完成既定學習任務或目標。而一個具有消極被動的學習態度的學生卻認識不到學習的意義，在學習過程中遇到困難時會採取逃避或抱怨的態度，而不去主動尋求解決辦法，學習會給他帶來什麼積極的情感體驗也就無從說起了。

　　因此，學習態度的好壞，不僅直接影響學習成效，而且直接關係學生個性與人格形成與發展。形成積極主動的學習態度對每一個學生都具有極為重要的意義。在課程改革的今天，強調積極主動學習態度的培養，這既是適應新課程的需求，又會使學生終身受益。

　　二

　　良好的學習態度，如同發現美的眼睛，總能使學習者，從學習物件哪裡找到值得注意的東西。在學習過程中，學習者很自然地有一種挑剔，因為沒有人願意有勞無獲，更不願意學到錯誤的東西。所以說，這種挑剔很自然，是學習者謹慎的一種表現，但是，這種挑剔要適度，否則，學習就變成了挑刺兒，有這種學習態度的學習者，是學不到什麼東西的，如同沒有發現美的眼睛，美不見了。

　　關於學習態度的重要性：

　　學習態度的重要性，誇張一些說，怎麼重視都不為過。因為，在實際生活中，失敗的學習者，主要是失敗於態度，甚至可以說，全是失敗於態度。因為，學習者的成功，與學習者的進步緊密聯絡，而學習者的進步，是個人意義的，是縱向意義的，與其學習態度有關。只要學習者的今天勝過其昨天，我們就可以說，學習者進步了;如果勝過了很多，我們就可以說，學習者進步很大。這種進步，是學習者努力的結果，是學習者縱向比較的結論。

　　成功，是個變得非常功利的詞，有太多的人，把成功理解為比別人強，比別人牛。靜下來，想一想，這種比較有意義嗎?人外有人，天外有天，這樣一路比下去，我看只有上帝最後一個成功者了吧。這種比較，對於成長中的人，影響更糟糕，尤其是可憐的中學生們。對於成年人來說，這種比較最好不要用在自己身上，自找苦吃，這不是阿Q精神，因為成功原本就是對於態度的肯定。任何人，只要在自己需要努力的地方盡心盡力了，那麼，他就是成功的。任何人的成功，最終只能是態度的成功，精神的成功，而不是那些功利的東西。可能，追求功利的成功人士，更容易理解這一點。

　　良好的學習態度，是一個學者應該始終堅持的品質。有了良好的學習態度，我們才能“三人行，必有我師”;有了良好的學習態度，我們才能在低谷時不棄，在高潮時不驕;有了良好的學習態度，我們才能既不妄自菲薄，又不目中無人。因為，學習使我們謙虛、自信，而良好的學習態度，使我們走向謙虛、自信。狂妄的人，多半一知半解;自卑的人，多半似是而非;謙虛的人，多半學富五車;自信的人，多半涇渭分明。

　　三

　　學習態度是有效學習的重要保障。學習態度不端正，學習效果一定不會好。我們平時說一個學生的“學習態度端正”，主要是指他對待學習具有積極性、主動性和自覺性。相反，說一個學生“學習態度不端正”，則指他對待學習持消極、被動甚至厭惡的情緒。

　　和那些學習較差的學生交朋友、談心，知道他們的家庭條件都很優越，然而，他們總不能高效地學習。和他們探討學習方法時，他們也顯得心不在焉。在這些學生心目中，高分是神聖的，和他們無緣，他們常常是望洋興嘆，抱怨自己學習基礎差，長期養成的懶惰習慣，使他們害怕吃苦，一談到學習，他們就會逃之夭夭。那些中等學生，卻呈現出另一番情景：他們希望自己有個好成績，拿高分。然而，一方面嚴重偏科，另一方面各科成績普遍不高，這些學生需要的是“更上一層樓”，他們的學習態度處在最困惑時期。

　　由此可見，學習態度是學習好壞的關鍵因素，它涉及學習的全過程，是一件很複雜的事，但最重要的一點是要有積極的心態，就是對自己的學習始終保持足夠的清醒認識。

　　學習態度不是生來就有的，而是後天獲得的，是個體在家庭、學校和社會生活中，通過交往，接受別人的示範、指導、勸說而逐漸形成的。

　　例如一個學生具有積極的學習態度，就是說他對學習的意義有明確的認識，懂得學習的重要性，在學習中能夠不斷體驗到取得進步的愉快心情，在學習上遇到困難或各種其他分心的事情時能夠主動克服，堅持完成既定學習任務或目標。而一個具有消極被動的學習態度的學生卻認識不到學習的意義，在學習過程中遇到困難時採取逃避或抱怨的態度，而不去主動尋求解決辦法，學習會給他帶來什麼積極的影響也就無從談起了。因此，學習態度的好壞，不僅直接影響學習成效，而且關係到學生的個性、人格的形成與發展。形成積極主動的學習態度，對每一個學生都具有重要的意義。