美術教師自身發展規劃範文
教師只有終身學習、不斷髮展,才能超越自我,適應教育事業的發展,在教育事業中有所建樹,永葆青春並獲取職業的幸福,美術教師也不例外。下面是小編整理的,希望對大家有所幫助!
***一***
我從2003年參加工作至今,已經有十一年的教育教學工作經驗。在這十年中,我認真踏實,一絲不苟,對學校的任務都能積極參與,樂觀完成。我想,以往的成績只屬於過去,前進的步伐卻受到種種約束、侷限,個人的發展速度也在慢慢地減弱,主要原因是由於自己專業素養和專業知識有待於補充提高,文化底蘊不夠豐厚。對學生只有感性的認識,缺乏理性的交流和溝通。在教育教學工作中,沒有及時反思與積累,再加上平時懶於筆頭,使得自己的水平只停留在實踐層面,沒有提升到理論階層。
“凡事預則立,不預則廢。”過去,由於我缺乏規劃設計的概念和意識,對自己要達到什麼目標、通過幾個階段達到自己的目標、現在自己處於什麼階段等問題,往往是模糊的,有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此,表現在工作和行為上,就是單純聽從領導安排,以完成任務為目標,沒有多少自己的追求,發展是比較被動的。
一、發展方向:
樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
二、總目標
努力學習專業知識,提高專業素養,努力成為業務水平較高的教師。
三、發展目標:
1、做勤學型的教師。養成善於學習、樂於學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜誌及專著,提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質,掌握多層次、多元化的知識結構,使自己能科學、系統的駕馭教學內容 成為一個具有多元化知識結構的人。
2、做一名善思型的老師。學而不學則罔,思而不學則怠。在工作中,不能僅僅擁有對工作的滿腔熱情,還需要一個冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進行及時的反思,總結經驗、教訓。
3、做有風格的教師。面對新的教育課程改革,要時刻告誡自己要追求卓越,不能隨波逐流,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展。向書本學習,向身邊的人學習。在教學中形成自己的思想,形成自己的風格。
4、做研究型的教師。在工作中要追求效率,做到苦幹加巧幹,在教育教學中探索怎樣讓老師教得輕鬆,學生學得愉悅。提高教育管理水平,真正做到管理過程科學化、人性化、藝術化。做一個深受學生愛戴,家長歡迎,學校放心的優秀教師。
四、實施辦法:
1、對自己的專業知識做到每天充電。
2、珍惜每一次外出學習的機會,做到學有所得,學有所思。
3、按照學校的要求,做到及時更新自己的部落格內容,記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。
4、在這次國培教育這個平臺上,努力提高自己的課堂教學水平和業務能力。認真,精心備好每一節課,向40分鐘要質量,力爭做到“贏在課堂”。
總之,路是人走出來的,相信只要有付出,就會有收穫,我會努力的使自己儘快成長起來,做一名符合現代教育需要的老師。
***二***
隨著國家基礎教育改革的深入和世界教育形勢的現代化程序,教師的適應性轉變已經凸顯出非常重要的意義。為更好地適應教育事業的發展,教師必須終身學習、不斷髮展,才能超越自我,在教育事業中有所建樹。因此,每個教師都應當認清教育發展的規律走向、樹立教書育人的人生目標,學會分析自己的生存環境、素質優劣、明確自己的發展方向,制定詳細的自我發展規劃並予以實施。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。為此我制定了自己的學習、發展目標。
一、個人基本情況分析
1、個人優勢分析:
***1***熱愛教育工作,關愛學生,積累了一定的經驗,能關注學生的綜合全面發展。
***2***年輕有活力,精力充足,善於學習創新,具有一定的教學素養,較紮實的美術教學基本功,積累了一定的教育教學理論知識。
***3***已初步養成在實踐中思考的習慣,有較好的反思能力和教學科學研究能力。
***4***工作細心認真負責,注重與學生的溝通和交流。
2、個人不足剖析:
***1***教學工作措施不是十分具體,一些措施有時實施起來不夠順利。
***2***整個小學各年級美術教學還沒能全面把握。
***3***文化底蘊不夠豐厚,在專業素養和專業知識上有許多不足。同時,學習理論的欠缺,也造成了理論功底不紮實,缺乏理論積澱,無法寫出精彩的、高質量的好文章。
***4***教學年限較少,教學經驗不夠豐富,需要進一步加強學習。
二、自我剖析和成長背景
雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,也曾指導學生進行創作比賽獲獎,但是自我感覺功底較淺,層次不高。和一些優秀教師相比,我認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養上的種種不足,有待於進一步提高。
三、近期個人發展目標
發展目標:樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,增強教育教學能力,從新高度積極探索課堂教學;在實踐中,不斷探求、感悟、反思,使自己逐步成長為研究型、實踐型、智慧型的教師。
***一***教育教學:
1、提高工作能力。創造和諧健康的人際環境,增強合作能力;與時俱進,以嚴格的要求規範自己的言行,落實學校的各項要求。
2、提高教學能力。注重對自身教育行為的反思,通過實踐提高課堂教學效率,重視教學示範輔導與學生的課堂反饋,對優秀學生進行輔導,力爭在各級各類比賽中獲獎。多聽課評課,注重取長補短,提高自己的教學能力。
3、注重培養學生學習美術的興趣,養成良好的課堂學習習慣,提升學生的美術素養。
4、形成輕鬆活潑、優質高效的教學風格。
***二***業務成長:
1、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識,不斷提高自己的師德修養,豐富自身的人文底蘊。閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,於永正的《教海漫記》並進行摘抄筆記,多利用空餘時間閱讀一些美術、教育、心理名著等。
2、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。這其中最重要的一點就是必須持之以恆,認真反思,及時積累專題研究的第一手資料,每年要留有痕跡,寫一些教學筆記和心得,每年認真摘錄讀書筆記,多多撰寫心得體會、教育敘事、教學隨筆,做一個有思想的教師。
***三***專業成長:
1、美術教師的專業發展很重要,我要擠出時間來,加強自己的專業水平的提升。積極參加開發區教育局舉辦的比賽交流活動,通過活動來促進自己勤動筆,多交流。
2、練習寫字,特別是鋼筆字,練習起來比較方便,多進行練習。毛筆字也要安排時間進行練習。
“冰凍三尺,非一日之寒”,在今後的實踐中,我會繼續努力工作,協調安排好工作、學習、生活的時間,以真摯的愛心、個性的課堂教學風格吸引學生,讓每一位學生都喜歡上美術課,喜歡美術老師。面對新課改,我時刻告誡自己:只有不斷超越,才能不斷髮展。在超越自我的同時,我的人生價值就正在這兒實現。
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