高一語文下學期期中試卷及答案

　　高一語文考試很重要，但是語文複習的內容都比較瑣碎，不妨多做些語文試卷幫助我們系統地鞏固語文知識。以下是小編給你推薦的高一語文下學期期中試卷及參考答案，希望對你有幫助!

　　高一語文下學期期中試卷

　　第Ⅰ卷***閱讀題，共70分***

　　一、現代文閱讀***9分，每小題3分***

　　閱讀下面的文字，完成1-3題

　　現在一提到“經”，就給人以莊重嚴肅的感覺，實際上“經”字的本義只是紡織上的一條條豎線，而橫線則叫“緯”，沒有“經”，“緯”就無所依託，因此在漢代被命名為“經”的應該是朝廷最重視的文獻。不過，清代今文經學派認為只有孔子親 手所定之書才能稱作“經”，而古文經學派則認為《詩》《書》《禮》《樂》等都是周代官書，“官書用二尺四寸之簡書之”，所以稱作“經”。

　　漢代凡是重要的文獻、官書、大都用二尺四寸的竹簡書寫。《春秋》屬於“經”，簡長二尺四寸：《孝經》據說是漢人所著，低了一等，簡長短了一半;解經的文字，如《左傳》《公羊傳》《穀梁傳》則用六寸的簡來寫。即便是書寫在絹帛上，也分二尺 四寸和一尺二寸兩種，用整幅或半幅的絹帛橫放直寫。可見，當時書籍雖非印刷出版，但其抄寫也必須遵從社會規定的格式。

　　與社會流行的二尺四寸的大書比較起來，《論語》只是個“袖珍本”，才八寸。《論語》雖然記孔子的言行，但並非孔子所作。當初孔子弟子記錄孔子的言行，受教的時間長，要記的文字多，採用八寸的竹簡，也是為了記錄簡捷，攜帶方便。作為官方發表的文書和“經”，簡長二尺四寸，與現代人所用的書桌的寬度差不多了。南北朝以前沒有桌子，寬達二尺四寸的書只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。而“袖珍本”則不同，拿在手中或坐或臥，甚至箕踞也可以看，雖然其莊重性大大降低了，但用 現代的話說，也更“人性化”了，與讀者更接近了。

　　從作用上看，《論語》既是小學教科書，又可以終生涵詠。漢代最初級的讀物《倉頡篇》《急就篇》等都是識字課本。以《急就篇》為例，三十四章二千餘字，生字密度很大，內容也涉及社會生活諸方面。這些書編寫目的比較單純，就是識字。《論語》就不同了，《論語》的文字基本上是當時的口語，平易好懂;其中的道理多為常理常情，兒童易於理解，那些較深奧的也可以在以後的歲月中慢慢體會;《論語》多有故事，又富有感情，老幼咸宜，所以它是可以讀一輩字的書。唐代詩人杜甫有詩云：“小兒學問止《論語》，大兒結束學商旅。”這是嘲笑夔州人好經商，沒有讀書習慣。現今則把讀《論語》看作有學問，這也算是學術變遷，世風推移的反映了。

　　***摘編自王學泰《經典是這樣鑄成的——<論語>編輯.流傳小史》***

　　1. 下列關於“經”的理解，不符合原文意思的一項是：

　　A.所謂“經”是指古代經典，其實“經”最初只是指紡織上的經線，經線是無所謂莊重不莊重的。

　　B.在紡織時，“經”是“緯”得以依傍的根基，受朝廷重視的文獻被命名為“經”也是同樣的道理。

　　C.清代今文經學派認為古代經典被命名為“經”，這跟孔子親定有關，而跟“經緯”這“經”沒有關係。

　　D.古代經學派認為《詩》《書》《禮》《樂》等都是周代官書，都用二尺四寸的簡書寫，所以稱為“經”。

　　2.下列表述，不符合原文意思的一項是：

　　A.在漢代，《孝經》雖然稱為“經”，但是一般認為等級較低，所以簡長才一尺二寸。

　　B.《左傳》《公羊傳》《毅樑傳》是解經的書，所以儘管很重要，也只能使用六寸的簡。

　　C.寬達二尺四寸的經書必須放在案子 上，正襟危坐地讀，雖然很莊重，但是也很累。

　　D.《急就篇》生字密度很大，內容也較複雜，《論語》則文字樸質易懂，修養意味較濃。

　　3.根據原文內容，下列推斷不正確的一項是：

　　A.在漢代，雖然命名為“經”的都是朝廷最重視的文獻，但是並非所有最受重視的文獻都叫“經”。

　　B.《論語》採用“袖珍本”形式，除為了記錄簡捷.攜帶方便外，它當初未被當作經書也是一個原因。

　　C.《論語》的內容本來是很莊重嚴肅的，但是因為採用了八寸的竹簡，所以變得比較“人性化”了。

　　D.從杜甫的詩句“小兒學問止《論語》”來看，一直到唐代，《論語》仍然被作為初等教育的教科書。

　　二、古代詩文閱讀***38分***

　　***一***文言文閱讀***19分***

　　閱讀下面的文言文，完成4-7題。

　　孫謙字長遜，東莞莒人也。少為親人趙伯符所知。謙年十七，伯符為豫州刺史，引為左 軍行參軍，以治幹稱。父憂去職，客居歷陽，躬耕以養弟妹，鄉里稱其敦睦。出為句容令， 清慎強記，縣人號為神明。泰始初，事建安王休仁，休仁以為司徒參軍，言之明帝，擢為明 威將軍、巴東建平二郡太守。郡居三峽，恆以威力鎮之。謙將述職，敕募千人自隨。謙曰： “蠻夷不賓，蓋待之失節耳，何煩兵役，以為國費。 ”固辭不受。至郡，布恩惠之化，蠻獠 懷之，競餉金寶，謙慰喻而遣，一無所納。及掠得生口，皆放還家。俸秩出吏民者，悉原除 之。郡境翕然，威信大著。齊初，為寧朔將軍、錢唐令，治煩以簡，獄無繫囚。及去官，百 姓以謙在職不受餉遣，追載縑帛以送之， 謙卻不受。 每去官，輒無私宅，常借官空車廄居焉。 明帝將廢立，欲引謙為心膂，使兼衛尉，給甲杖百人，謙不願處際會，輒散甲士，帝雖不罪， 而弗復任焉。天監六年，出為輔國將軍、零陵太守，已衰老，猶強力為政，吏民安之。先是， 郡多虎暴，謙至絕跡。及去官之夜，虎即害居民。謙為郡縣，常勤勸課農桑，務盡地利，收 入常多於鄰境。九年，以年老，徵為光祿大夫。既至，高祖嘉其清潔，甚禮異焉。每朝見， 猶請劇職自效。高祖笑曰“朕使卿智，不使卿力。 ”謙自少及老，歷二縣五郡，所在廉潔。 居身儉素，床施蘧屏風，冬則布被莞席。夏日無幬帳，而夜臥未嘗有蚊蚋，人多異焉。年逾 九十，強壯如五十者，每朝會，輒先眾到公門。力於仁義，行己過人甚遠。從兄靈慶常病寄 于謙，謙出行還問起居。靈慶曰： “向飲冷熱不調，即時猶渴。 ”謙退遣其妻。有彭城劉融者， 行乞疾篤無所歸，友人輿送謙舍，謙開廳事以待之。及融死，以禮殯葬之。眾鹹服其行義。 十五年，卒官，時年九十二。 ***節選自《梁書孫謙傳***

　　4.對下列句子中劃橫線的詞的解釋，不正確的一項是： ***3 分 ***

　　A.引為左軍行參軍，以治幹稱 幹：才能

　　B.躬耕以養弟妹 躬：親自

　　C.蠻夷不賓，蓋待之失節耳 賓：歸順

　　D.至郡，布恩惠之化 布：宣告

　　5.以下句子中，全部表明孫謙為政清廉的一組是： ***3 分 ***

　　①謙慰喻而遣，一無所納 ②俸秩出吏民者，稀原除之

　　③治煩以簡，獄無繫囚 ④每去官，輒無私宅

　　⑤已衰老，猶強力為政 ⑥居身檢素，夏日無幬帳

　　A.①②④ B.①④⑤

　　C.②③⑥ D.③⑤⑥

　　6.下列對原文有關 內容的理解和分析，不正確的一項是： ***3分 ***

　　A 孫謙十七歲開始任職，離任後客居歷陽，從事耕作來供養弟妹，鄉里稱讚他淳厚 友愛。後升任二郡太守，他對待蠻夷採用安撫政策，境內***，威信卓著。

　　B 孫謙任錢唐令時操守廉潔，不受饋贈。由於沒有私人住宅，離任時只能借住在官府空車庫裡。明帝想將他引為親信，因為他不願意而被迫放棄這一想法。

　　C 孫謙任零陵太守時，雖然年紀已老，仍勤於職守，受到官員民眾歡迎。在擔任郡守縣令期間，常鼓勵督責蠶桑養殖，努力發展農業生產，收入多於鄰境。

　　D 孫謙一生.歷任二縣五郡長官，處處廉潔奉公，以身作則。九十歲後，每次朝見聚會，他總是先於別人到達，遵奉仁義之道，身體力行也遠遠超過別人。

　　7 把下面課內文言文句子翻譯成現代漢語. ***10 分***

　　***1*** 謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。 ***《寡人之於國也》***

　　***2*** 蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。***《勸學》***

　　***二***古代詩歌閱讀***11 分***

　　閱讀下面這首宋詩,完成 8~9 題.

　　晚泊岳陽

　　歐陽修

　　臥聞岳陽城裡鍾,系舟岳陽城下樹.

　　正見空江明月來,雲水蒼茫失江路.

　　夜深江月弄清輝,水上人歌月下歸;

　　一闋聲長聽不盡,輕舟短楫去如飛.

　　8.詩中有三處寫到"月",請就此作簡要賞析. ***6分***

　　9.這首詩表達了作者什麼樣的心情?是怎樣表現的?***5 分***

　　***三***名篇名句默寫***6 分***

　　10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分. ***8分***

　　***1***莊生曉夢迷蝴蝶 。滄海月明珠有淚, .。***李商隱《錦瑟》 ***

　　***2*** ， ，人死，則曰：“非我也，歲也。”***《寡人之於國也》***

　　***3***故木受繩則直，金就礪則利， ， 。 ***《勸學》***

　　***4*** ，此時無聲勝有聲。***白居易《琵琶行》***

　　***5哀吾生之須臾， 。***蘇軾《赤壁賦》***

　　三、文學類文字閱讀***25 分***

　　11.閱讀下面文字,完成***1***-***4***題. ***25 分***

　　我的第一隻鵝 [俄國]巴別爾①

　　六師師長薩維茨基 遠遠望見我，便站了起來，他身軀魁偉健美得令我驚歎，他兩條修長的腿包在緊箍至膝彎的鋥亮的高筒靴內。

　　我將暫調我來師部的調令遞呈給他。

　　“執行命令!”師長說。“執行命令，你想把你安排到哪兒都行，除了前沿。你有文化嗎?”“有，”我回答說，很羨慕他青春的剛強和活力，“是彼得 堡大學法學副博士……”

　　“原來是喝墨水的，”他笑了起來，大聲說，“還架著副眼鏡。好一個臭知識分子 !……他們也不問一聲，就把你們這號人派來了，可我們這兒專整戴眼鏡的。怎麼，你要跟我們住上一陣子?”

　　“住上一陣子，”我回答後，便跟著設營員去村裡找個下處住下。

　　設營員把我的小箱子扛在肩上。我面前是環形村道，黃不稜登的，像南瓜。天上，奄奄一息的太陽正在吐出粉紅色的氣息。

　　我們走近一幢繪有花環的農舍，設營員站停下來，突然面帶歉意地微笑著說：

　　“我們這兒專拿戴眼鏡的開涮，勸阻不了。功勞再大的人在這兒也會氣得肺都炸裂。您呀，給娘們點顏色看看，哪怕是最本分的娘們，那就能取得戰士們的好感……”

　　他掮著我的箱子倒著腳，走到我緊跟前，又倒退一步，心一橫，跑進了第一個院場。哥薩克 們正坐在乾草上相互修面。

　　“喂，戰士們，”設營員一邊打招呼，一邊把我的箱子放到地上，“根據薩維茨基同志的命令，你們必須接納這個人住在這兒，不得對他動粗，因為這人刻苦讀書，很有學問……”

　　設營員臉漲得通紅，頭也不回地走了。我舉起手來向哥薩克們敬禮。一個蓄有亞麻色垂髮，長有一張漂亮臉龐的小夥子走到我的箱子前，一把提起箱子，扔出院外，然後掉過身子，把屁股衝著我，放出一串臊人的響聲。

　　那小夥子就這麼一點兒並不高明的伎倆，施展完了，便走開了。於是我趴在地上，把散得一地的手稿和幾件破衣服放回箱子，拎到院場的另一邊。我把乾草鋪在壞掉了的箱子上，權作枕頭，躺到地上，打算把《真理報》上登載的列寧 在共產國際第二次代表大會上的講話看完。哥薩克在我腳邊走來走去，那個小夥子沒完沒了地拿我取笑，也不覺得累，我愛不釋手的文句沿著荊棘叢生的小道朝我走來，卻怎麼也走不到我身邊。於是我把報紙撂下，朝正在門廊下搓線的女房東走去。

　　“女掌拒的，”我說，“我要吃東西……”

　　老婆子 抬起她那雙半瞎了的眼睛的暴眼珠，朝我一下，又垂了下去。

　　“我說同志，”她沉默了一會兒，說，“一提吃的事兒，我寧願上吊。”

　　“他媽的，”我氣呼呼地咕嚕著，朝老婆子當胸就是一拳，”你敢跟我說這種話……”

　　我掉過頭去，看到不遠處撂著一把別人的馬刀。有隻端莊的鵝正在院場裡一邊踱著方步，一邊安詳地梳理著羽毛。我一個箭步竄上前去，把鵝踩倒在地，鵝頭在我的靴子下喀嚓一聲斷了，血汩汩地直往外流。雪白的鵝頸橫在糞便裡，死鵝的翅膀還在撲稜。

　　“他媽的!”我一邊說，一邊用馬刀撥弄著鵝，“女掌櫃的，把這鵝給我烤一烤。”

　　老婆子半瞎的眼睛和架在上邊的眼鏡閃著光，她拿起鵝，兜在圍裙裡，向廚房走去。“我說同志，”她沉默了一會兒，說，“我寧願上吊，”說罷，帶上門走了進去。

　　院場裡，哥薩克們已圍坐在他們的鍋前。他們筆直地坐著，一動也不動，像一群祭司，而且誰都沒看鵝一眼。

　　“這小子跟咱們還合得來，”其中一個議論我說，擠了擠眼睛，舀起一匙肉湯。

　　哥薩克們像相互尊重的莊戶人那樣斯斯文文地 吃著晚飯，我用砂子擦淨馬刀，走到大門外，又回到院場裡，心裡十分痛苦。月亮像個廉價的耳環，掛在院場的上空。

　　“老弟，”哥薩克的頭頭蘇羅夫科 夫突然對我說，“你的鵝還沒烤熟前，先坐下來跟我們一塊吃點兒吧……”

　　他從靴筒裡掏出一把備用的匙，遞給我。

　　“報上都說些什麼?”那個蓄有亞麻色垂髮的小夥子一邊問我，一邊給我騰出了一塊地方。

　　“列寧在報上說，”我一邊掏出《真理報》，一邊回答道，“我們各個方面都是貧乏的……”

　　於是我像個亢奮的聾子那樣扯直嗓門，把列寧的講話念給哥薩克們聽。

　　我朗誦著，欣喜若狂。

　　“真理能讓不管什麼樣的鼻孔通氣，”我念完報後，蘇羅夫科夫 說道，“要把真理從一大堆雜七雜八的東西里挑出來別提有多難，可他就像雞啄米那樣一啄一個準兒。”

　　蘇羅夫科夫這話是指列寧，他是師部直屬騎兵連的排長，後來我們到乾草棚去睡覺。六個人睡在一起，擠作一團取暖，腿壓著腿，草棚頂上盡是窟窿眼，連星星都看得見。

　　我做了好多夢，還夢見了女人，可我的心卻叫殺生染紅了，一直在呻吟，在滴血。

　　[註釋]①伊薩克•巴別爾 ，俄蘇作家。作為隨軍記者他以人道主義立場和獨特的心靈感悟，真切描繪了處於殘酷戰爭中一個個具體的軍人、百姓的災難經歷和內心世界。

　　***1***下列對小說有關內容、手法的分析概括，最恰當的兩項是： ***5分***

　　A.本文以小見大，寫一位文職人員為得到哥薩克軍人的認可而殺死了一隻鵝，但對暴力的鞭撻卻不亞於對屠殺場面的渲染，讀之讓人心頭沉重。

　　B.蘇羅夫科夫說道：“要把真理從一大堆雜七雜八的東西挑出來別提有多難，可他就像雞啄米那樣一啄一個準兒。”就在這一刻，“我”體會到了“革命”對哥薩克這個馬上民族的引導的力量。

　　C.房東太太是作為背景人物出現的，但寥寥的幾筆，已見其魂靈。她說了兩次“我寧願上吊”，兩次的意味是完全相同的。

　　D.一心想融入歧視“臭知識分子”的哥薩克生活的“眼鏡兒”，違背本性殘忍地殺死了一鵝的“壯舉”，可笑又可悲!

　　E.這次凶殺換取了一張帶血的門票，哥薩克們從此接納了“我”，“我”也融入了新的集體。

　　***2***一個年輕的戴著眼鏡的大學生，卻“朝老婆子當胸就是一拳”，又殺死一隻“端莊的鵝”，這樣的情節有什麼作用?***6分***

　　***3***試賞析文中劃線句子“我愛不釋手的文句沿著荊棘叢生的小道朝我走來，卻怎麼也走不到我身邊”的含義。***6分***

　　***4***簡要概括本文男主人公“我”的形象特點，作者是怎樣塑這一形象的，請作具體分析。***8分***

　　四、實用類文字閱讀***25 分***

　　12.閱讀下面文字,完成***1***-***4***題. ***25 分***

　　葉聖陶在四川

　　1940年初夏，葉聖陶來到成都，在四川省教育廳教育科學館工作。他白天去辦公，晚上教兒女們寫寫文章。常常在晚飯之後，把油燈移到桌子中央，至善、至美、至誠就湊著光亮，認真地聽父親講解。有時候，兒女們也和父親熱烈討論。他們每人每星期交一篇文章。葉聖陶一向主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去。這也是他們一天中最感興味的時刻。葉聖陶一邊看他們的文章，一邊問：“這兒多了些什麼?這兒少了些什麼?能不能換一個比較恰當的詞兒?把詞兒調動一下，把句式改變一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就問孩子們：“原來是怎麼想的?到底想清楚了沒有?為什麼表達不出來?怎樣才能把要說的意思說明白?”他問得十分仔細，簡直就是嚴格的考試，同時也是生動活潑的考試。孩子們都樂意參加這樣的考試。

　　但是，對於葉聖陶，到了成都以後，使他格外高興的事，卻要算和朱自清的朝夕相見了。幾十年來，這兩位作家親似手足。朱自清曾寫過《我所見的葉聖陶》《葉聖陶的短篇小說》等文章。1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉聖陶鼓動下，才寫出了《歐遊雜記》的。朱自清在這本書的“自序”裡，曾提到葉聖陶幫助“設計”、“題字”、“校對”等。葉聖陶曾寫過《與佩弦》的散文，講述他們之間的友情：

　　促膝談心，隨興趣之所至，時而上天，時而入地;時而論書，時而評畫;時而縱談時局，品鑑人倫;時而剖析玄理，密訴衷曲……可謂隨意之極致了。這當兒，名譽之心是沒有的，利益的心是沒有的，顧忌欺誑等心也都沒有，只為著看出內心而說話， 說其不得不說。其味甘而永，無所不領會，真可說彼此“如見其肺肝然”的。

　　現在，很難得他們同處一地，又在一起工作，還先後合編了《精讀指導舉偶》和《略讀指導舉偶》，作為中學生學習國文的課外讀物，列入“四川省教育科學館叢書”出版。

　　為了澆灌《中學生》這塊抗戰時期青年的精神家園，葉聖陶1945年9月離開成都到重慶，住在螃蟹井開明書店那個侷促的小樓上。看稿編輯，和作者、讀者書信聯絡，甚至校對都由他自己動手。他熱情、認真、寬容，一心一意為作者和讀者服務。來稿只要有可用之處，他就誠懇地提出修改意見。趙景深在《文心剪影》裡說：“他的覆信措詞謙抑，字跡圓潤豐滿，正顯出他那謙和而又誠實的心.”正如當年他主編《小說月報》曾精心培育了一大批後來成為新文學史上的著名作家時那樣。他那公而忘私的精神和工作態度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的。當時《中學生》雜誌一位年輕編輯後來回憶說：“他是實際的教育家，但不是取教訓態度的老師，而是取輔導態度的顧問……他是熱忱的事業家，在編輯部不是做官當老爺，而是腳踏實地、以身作則，放手讓青年編輯在實踐中鍛鍊，有合理的建議欣然採納，對可用的稿件熱誠支援，有忽略的地方及時提醒，有弄錯的地方予以糾正。”這就是真正的教育者的榜樣。在他身上似乎更多的是儒家思想，從他為自己的兒女取名至善、至美、至誠可以看出，他追求的是一種多麼崇高的境界。但是，他又能把握時代的潮流而有所取捨，不斷前進。

　　***選自《葉聖陶和他的世界》第九章，有刪節***

　　***1***下列對傳記的分析和概括，不正確的兩項是： ***5分***

　　A.正是在葉聖陶的鼓動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲，並寫出了散文集《歐遊雜記》。

　　B.列入“四川省教育科學館叢書”的《精讀指導舉偶》和 《略讀指導舉偶》，是葉聖陶和朱自清合編的中學生課外讀本。

　　C.正如當年的《小說月報》那樣，《中學生》這塊抗戰時期青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學史上的著名作家。

　　D.從葉聖陶為他的兒女取名為至善、至美、至誠，我們可以看出他追求真善美、憎惡假惡醜的人生理想和價值觀。

　　E.本文通過描寫葉聖陶指導兒女們寫作、編《中學生》雜誌等事蹟，勾勒了一位可親可敬、踏實認真的教育家形象。

　　***2***葉聖陶指導兒女們寫作有什麼特點?他對兒女們的作文又是從哪些方面評議的?請結合原文概括回答。***6分***

　　***3***和朱自清見面，葉聖陶為什麼會感到“格外高興”?他們談心時為什麼能達到“隨意之極致”?請簡要分析。***6分***

　　***4***葉聖陶晚年曾用“得失塞翁馬，襟懷孺子牛”來自勉。依據傳記內容，探究文中哪一方面已經體現了葉聖陶的“孺子牛”襟懷。請簡要論述。***8分***

　　第Ⅱ卷***表達題，共80分***

　　五、語言文字運用***18分***

　　13.下列各句中加點的成語使用不恰當的一句是： ***3 分***

　　A.道德是一切制度執行的社會土壤,道德與法律在一個國家的文明框架中,脣齒相依,缺一不可。

　　B.雖然計算機應用的範圍越來越廣,但擁有了它並不意味著一切工作都會那麼輕而易舉,一揮而就。

　　C.傳統節日是一宗重大而特殊的民族文化遺產, 其文化內涵和相關習俗不應該與現代社會格格不入。

　　D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上, 我意識到完成了我生活中最重要的行動, 我註定為回憶而生。

　　14 下列各句中,沒有語病的一句是： ***3 分***

　　A.這位曾經馳騁乒壇的名將已經回到祖國,現就任於北京大學醫學部教授,從事運動醫學的教學與研究,為國家的體育事業貢獻他的力量.

　　B.參加研製神州神舟七號飛船的全體科技工作者,在相關部門的大力支援下 ,在全國人民的熱切關注中,經過不懈努力,神舟七號飛船終於成功發射.

　　C.西班牙將投資 8.2 億歐元,在我省建立世界上最大並具競爭力的矽金屬工廠,其生產能力,技術手段和產品質量,均將達到世界領先水平.

　　D.去年六月以來,成都市錦江區的廖先生和兩位朋友多次去災區送溫暖,迄今為止, 他們共走訪了二十多個社群,近四百戶家庭和三千多公里路程.

　　15 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是： ***3 分***

　　“開卷有益”是說開啟書就一定會有收穫。____，____，___，___，___，___。如果你 勤讀書、讀好書，你就一定能真正體會到讀書的樂趣。

　　①使人們不斷完善，走向進步

　　②當然，有的書是有缺點的，要善於選擇

　　③確實，書是人類最好的朋友、最好的老師

　　④書是人類獲得知識的重要途徑

　　⑤歌德曾說過“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”

　　⑥書能幫助人們看清世間的美與醜

　　A②⑥⑤④①③ B③⑥②⑤①④

　　C④③①⑥②⑤ D⑤③④⑥①②

　　16.請在下面一段文字中的橫線處填入恰當的虛詞，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密， 層次分明。***5分***

　　① 人類來說，理想的居住環境是山水園林城市，當然，最富有魅力的城市還是歷史文化 名城。有的歷史文化名城是國家的首都;有的② 不是首都，③ 在這裡曾發生具有歷史意義的 重大事件，有的在經濟、文化、宗教等萬面曾經產生過重太影響。④ 有一點很關鍵，就是歷 史文化名城保留了比較多的文化遺蹟，⑤ ，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的 歷史遺蹟和深厚的文化底蘊。

　　17概括下面一則訊息的主要資訊,不超過 35 字. ***4分***

　　《人民日報》巴厘島 5 月 3 日電,東盟 10 國與中日韓財長會議在印度尼西亞巴厘島發 表聯合公報宣佈, 亞洲區域外匯儲備庫將在今年年底前正式成立並執行, 以解決區域內的短 期資金流動困難,並作為現有國際金融機構的補充.

　　根據公報提供的資料,在規模為 1200 億美元的亞洲區域外匯儲備庫中,中日韓 3 國出 資 80%,東盟 10 國出資 20%.其中,中國,日本,各佔 32%,韓國佔 16%.具體金額為中 國 384 億美元,日本 384 億美元,韓國 192 億美元

　　答：

　　六、作文***60分***

　　18、閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　一個小男孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天，他將一個個空木桶擦拭乾淨，擺放得很整齊。但往往一夜之間，風就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。父親摸著孩子的頭說：“孩子，別傷心，我知道你會想辦法征服風的。”小男孩擦乾眼淚，終於想出了一個辦法;把每一隻空桶都裝滿清水。從此，那些木桶再也沒有被風吹倒過。他高興地對父親說：“我懂了，木桶想要不被風吹倒，就要加重自己的重量。”父親讚許的笑了。

　　[要求]：全面理解材料，選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定標題;不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。 ⑴除詩歌、戲劇外，文體不限; ⑵不少於800字。

　　高一語文下學期期中試卷答案

　　1.C無中生有，原文說“在漢代被命名為“經”的應該是朝廷最重視的文獻。不過，清代今文經學派認為只有孔子親手所定之書才能稱作“經””這樣說來，清代今文經學派還是承認“經”跟“經緯”這“經”有關係。

　　2.B以偏概全，原文說的是“南北朝以前沒有桌子，寬達二尺四寸的書只能放在案子上，需要把臀部放在小腿上，正襟危坐地看，很累。”“正襟危坐地讀，雖然很莊重，但是也很累”應該是指“南北朝以前”。

　　3.C無中生有，原文說的是“《論語》的文字基本上是當時的口語，平易好懂”，所以“《論語》的內容本來是很莊重嚴肅的”無從考據，

　　4.D 布：傳佈

　　5.A ③說孫謙的為官能力⑤說孫謙不服老，年歲大了，但仍然盡力為政⑥說他生活儉省樸素

　　6.B 孫謙一貫的廉潔，不受饋贈，而不僅僅是任錢唐令時。B項與原文不符。

　　7***1***認真地興辦學校教育，把尊敬父母、孝敬兄長的道理反覆講給百姓聽，頭髮花白的老人不會再路上揹著或者頂著東西了。

　　***2***蚯蚓沒有鋒利的爪牙，強壯的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，這是因為它用心專一。

　　8.【答案】第三句寫明月"來"懸空江,表現作者人在旅途,只有明月為伴;第五句用擬人方法呈現靜夜"月弄清輝"的 畫面,也為下句漁人歸家作因;第六句寫月光引領水上人伴著歌聲飛去歸家,帶出作者一絲思鄉之情.

　　9.【答案】這首詩表達了作者觸景而生的思鄉之情.是通過臥聞鐘聲,系舟樹下,靜賞江月,傾聽歌聲等舉動,城裡 鍾,水上歌等聽覺感受,城下樹空江月,水上人,雲水蒼茫,輕舟飛逝等視覺形象,以景寓情來表現的.句句寫景, 景景關情.

　　10.***1***望帝春心託杜鵑，藍田日暖玉生煙

　　***2***狗彘食人食而不知檢，塗有餓莩而不知發

　　***3***君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣

　　***4***別有幽愁暗恨生

　　***5***羨長江之無窮

　　11.***1***AD***答A項的得3分，答D項的得2分，答E項的得1分。B項中“‘革命’對哥薩克這個馬上民族的引導的力量”有誤，言過其實;C項兩次意味不完全相同。E項雖然“我”的表現讓哥薩克人接納了我，但我只是表面看融入而內心並沒能融入這個集體。***

　　***2***答案①情節上，有充分的鋪墊，符合情理。前文有師長話語中的輕視，設營員的善意提醒，哥薩克戰士肆意的羞辱***結合其中一點分析即可***。②人物上，符合大學生渴望得到新集體認可的心理，使形象發生變化、更豐滿。③主題上，能突出戰爭的殘酷，扭曲了美好的人性。***分析能結合文字，意思對即可，每點2分***

　　***3***答案作者用了比喻和擬人的手法，***2分***把煩亂的環境比喻為“荊棘叢生的小道”，把“文句”擬人化。***2分***生動形象地寫出了因為環境的干擾***哥薩克在我腳邊走來走去，那個小夥子沒完沒了地拿我取笑***，“我”無法專心閱讀***讀懂我喜歡的文章***。***2分***

　　***4***答案形象：文弱而良知未泯的新戰士。***意思相近即可，2分***

　　塑造形象的手法：

　　①對比：人物自身前後對比，“我’的文弱知性與殘忍粗暴形成鮮明對比。***也可以答哥薩克們對待夥伴的尊重，對“我”的無禮形成對比，或哥薩克們對我的前後態度對比，說明我開始時是不被接納的知識分子。***

　　②動作描寫:我對女房東的不敬，殺鵝時“一個箭步竄上前去”等動作細節，寫出“我”的粗暴。

　　③心理描寫：直接的心理描寫，如“我的心卻叫殺生染紅了，一直在呻吟，在滴血。”寫出“我”的痛苦，良知未泯。

　　④襯托：六師師長英武的形象，如“他身軀魁偉健美得令我驚歎”，反襯“我”的文弱。

　　***答出三點即可，每點2分，其他手法如語言描寫，言之成理亦可。***

　　四 12AC

　　【解析】A項“正是在葉聖陶的鼓動與熱心幫助下，1931年8月朱自清才由北平動身訪問歐洲”表述有誤，根據原文中“1931年8月，朱自清由北平動身訪問歐洲，就是在葉聖陶鼓動下，才寫出了《歐遊雜記》的”一句可知; C項“《中學生》這塊抗戰時期青年的精神家園，也曾培育了一大批新文學史上的著名作家”表述有誤，原文說“為了澆灌《中學生》這塊抗戰時期青年的精神家園”，“他熱情、認真、寬容，一心一意為作者和讀者服務，正如當年他主編《小說月報》曾精心培育了一大批後來成為新文學史上的著名作家時那樣”，重點是稱讚他“那公而忘私的精神和工作態度，給予年輕一代的教育、鼓舞的力量是無法估量的”，而沒有《中學生》“培育了一大批新文學史上的著名作家”這層意思.

　　***2***第一問: ①認真講解，時或熱烈討論。 ②不加約束，任其自由發揮。③重視評議，培養寫作習慣。 ④善於啟發，誘導深入思考。

　　【解析】結合原文第一段相關內容兒女們“認真地聽父親講解”“有時候，也和父親熱烈討論”和“主張作文要說自己的話，要寫自己的真情實感，對兒女們的作文，他也從來不出題目，隨他們寫去”分別概括出①②點，根據葉聖陶的問話內容及兒女們的表現可以分別概括出③④兩點。

　　第二問：①仔細考查作文的表達形式。②詳細詢問作文的思想內容。

　　【解析】應該根據第一段葉聖陶的問話來分析、提煉、概括，如“這兒多了些什麼?這兒少了些什麼?能不能換一個比較恰當的詞兒?把詞兒調動一下，把句式改變一下，是不是好些?”問話主要涉及了作文的用詞、句式等方面，考查的是關於作文的表達形式的;“原來是怎麼想的?到底想清楚了沒有?為什麼表達不出來?怎樣才能把要說的意思說明白?”問話主要涉及的是作文的思想內容方面。

　　***3***第一問：①有著幾十年親似手足的友情。②有著共同的興趣和愛好。③互相鼓勵和幫助。

　　【解析】根據原文第二、三段內容，結合 “親似手足、鼓動、幫助”等關鍵詞語概括出來。

　　第二問：①隨興之所至，無話不說。②沒有功利目的，無所顧忌。③心領神會，肝膽相照。

　　【解析】根據文中葉聖陶的散文《與佩弦》中的內容，抓住“興趣之所至、隨意之極致、名譽之心是沒有的、利益的心是沒有的、顧忌 欺誑等心也都沒有、無所不領會，如見其肺肝然”等關鍵詞句，就可以概括出來了。

　　***4***提示：可以從以下三個方面來進行探究分析:

　　①對子女循循善誘，呵護備至。

　　②對作者、讀者精心扶植，熱情寬容。

　　③對年輕編輯輔導提攜，關心愛護。

　　13.B 一揮而就：一動筆就成了，指寫字、寫文章、繪畫很敏捷地完成。用在此處不當。

　　1 4C A、成分贅餘，“就任於”中去掉“於”字;B、偷換主語，“參加研製神州神舟七號飛船的全體科技工作者”放到“經過”之後去;D、搭配不當，“走訪”與“三千千多公里路程”不能搭配。

　　15..D

　　16①對於 ②雖然 ③但是 ④還 ⑤總之 *** 每答對一處給1分，如果有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。***

　　17【答案】亞洲區域外匯儲備庫將在年底前成立,中日韓出資最多.***或“中日韓出資比例最大***

　　該語段為一則訊息，根據其特點，主要內容一般在第一段的前幾句話中。而本材料中兩段內容互不包含，可分別從中提取主要資訊。