小學一年級數學下冊教師教學計劃

　　學生經過上一學期的數學學習後，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，那麼教師應該怎樣做好計劃進一步提高孩子的學習效率呢?一起來看看小編整理的，希望對您有用。

　　篇一

　　一、德育滲透總體目標

　　1、在教學過程中，有機地向學生進行愛祖國、愛科學、愛勞動、愛自然的教育。

　　2、培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創新意識和評價意識。

　　3、使學生養成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。

　　4、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　5、通過時間活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。

　　二、滲透措施

　　***一***、數一數

　　1、學生了解學校生活，激發學生學習數學的積極性。

　　2、通過數數活動，培養學生的觀察、思維和語言表達能力。

　　3、數教室裡的實物。

　　***二***、比一比

　　比多少 ，對學生進行互相幫助、樂於助人的思想品德教育。

　　1、設定引人入勝的故事情境，引出學習內容。

　　2、提供充分的教學資源。

　　比長短， 培養學生愛護學具的好習慣。

　　教師提供物品、 選取身邊的題材讓學生操作、比較。

　　***三***、1—5的認識和加減法第幾

　　通過教學，培養學生遵守公共秩序、文明守紀的良好品德。

　　創設動畫情境，引導學生觀察，激發學生學習興趣。

　　5以內數的組成 培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質，以及合作互助、創新意識和評價意識。

　　創設遊戲情境，以小組為單位學習5的組成，培養學生的合作意識和合作精神。

　　5以內的減法 結合課堂教學滲透環保教育和遵守公共秩序的思想教育。

　　自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。

　　***四***、認識物體和圖形

　　1、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間概念。

　　2、通過數學活動，培養學生用數學進行交流、合作探究和創新的意識。

　　3、給學生提供充分的動手操作的機會，讓學生通過拼、擺、畫各種圖形，直觀感知各種圖形的特徵。

　　4、鼓勵學生積極探索，教師要為學生創造“最近發展區”，讓學生利用已有知識，主動探索和發現新知識。

　　***五***、分類

　　培養學生合作交流的意識。

　　1、錄影：商場外景鏡頭，激發學生探究慾望。

　　2、讓學生利用手中的學具動手操作，在實踐活動中找出分類的標準。

　　***六***、6—10的認識和加減法

　　6、7的認識和加減法

　　1、在教學過程中，滲透講衛生、愛勞動、愛集體、與他人分工合作等方面的思想和情感教育。

　　2、感受數學存在於我們的生活中，培養學生的環保意識。

　　3、加強操作和觀察活動。充分發揮主題圖的作用。引導學生全面感受數概念的形成過程。引導學生通過多種途徑掌握加減法的計算方法。加強學生“用數學”活動過程的指導。引導學生感受學數學、用數學的樂趣。

　　8、9的認識和加、減法

　　1、結合8和9的學習，向學生滲透環保教育和勞動教育。

　　2、在學習中激發學生愛美、愛家鄉的感情。

　　10的認識和加減法

　　1、在活動中培養學生的交流意識和對學習數學的興趣和信心。

　　2、結合數概念的學習，感受熱愛自然、保護環境和愛科學的教育。充分利用主題圖所提供的資源，引導學生多角度地認真觀察，抽象出數10 連加、連減、加減混合

　　1、培養學生的合作意識和人際交流的能力。

　　2、加強學生的小組合作意識，培養學生團結互助精神。

　　自主探討、合作交流的學習方式掌握計算方法。

　　篇二

　　一、學生情況分析

　　一年級學生雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知慾，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11—20各數的認識，認識鐘錶，20以內數的進位加法，用數學，數學實踐活動。認數和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。

　　三、教學內容：

　　這一冊教材包括下面一些內容：數一數 ，比一比，1—10的認識和加減法 認識物體和圖形 ，分類，11—20的認識 ，認識鐘錶 ，20以內的進位加法，數學樂園 ，我們的校園 ，總複習。

　　1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1~20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步認識鐘錶。

　　8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　9、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。

　　四、全冊教學重點、難點

　　10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌

　　五、本學期教學的主要目的要求

　　***一***、知識和技能方面

　　1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。

　　2、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。

　　3、 使學生初步認識=、>、

　　篇三

　　一、指導思想

　　以十六大精神為指導，以《全日制義務教育數學課程標準***實驗稿***》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，課堂中以"學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨"，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現"新課程、新標準、新教法"，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

　　二、工作目標：

　　1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生髮展為本”的現代教育理念，規範教學常規管理，切實提高教學質量。

　　2、進一步加強校本培訓，以校本教研促教師隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及國標本實驗教材研究工作，提高教師的業務素質和教研能力。

　　3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

　　三、工作重點：

　　1、強化教學常規管理，認真貫徹並落實教學"六認真"。深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生的發展為本”的現代教育理念，規範教育常規，切實提高教學質量。

　　2、組織學習"新標準"，發揮備課組的群體教研作用，以備課組或年級段開展教研活動，上好教研課。開展以"新課程、新標準、新教法"為課程的教學研究。準確把握小學數學課程的性質、地位、基本理念及目標任務。

　　3、強化課堂教學，年級組統一教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動爭取再上新臺階。

　　四、工作措施：

　　***一***落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。

　　2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生資訊交流面，在課堂教學中學生資訊交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。針對一年級新生的特徵，加強入學常規教育，規範行為，培養良好的學習習慣。

　　3、要讓學生"人人學有價值的數學"、"人人都獲得必需的數學"、"不同的人在數學上得到不同的發展"，教師必須加強對小學數學新教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。

　　***二***強化常規管理，優化集體備課，提高教學質量。

　　為落實"教學六認真"工作，提高教學質量，學校提出了教學常規工作"十字"方針，即：備課要"深"、上課要"實"、作業要"精"、教法要"活"、手段要"新"、活動要"勤"，考核要"嚴"、輔導要"細"、負擔要"輕"、質量要"高"。

　　***三***、教師間相互學藝研討。本學期，老師要上一節優質公開教學，加強教學交流，組織教師參加各級教學競賽及論文交流活動。每人上交一篇論文。