小學班主任會議講話稿

　　一支高素質的班主任隊伍是我們學校事業興旺發達的有力保證。下面是小編給大家整理的，僅供參考。

　　【篇一】

　　進一步做好開學工作，進一步強化常規管理，提高德育工作實效。我講幾點意見：

　　一、做好開學的各項準備工作。

　　學校的任何工作，歸根結底要靠班主任來落實。班主任作為學校基層的最直接的指揮員，一是要抓好開學工作，二是要抓好全程班級管理工作。在開學之際，班主任著重要抓好如下幾方面工作：

　　1、要抓好開學第一個月。一學期之際在於初，良好的開頭是成功的一半。第一、二週是學生學習、常規、生活等方面的養成周，班主任要千方百計、採取多種手段，將學生強行入軌;開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。 特別是作業、紀律和衛生，這是一個班級精神風貌的外在表現形式，一定要抓好，一定要到位。關於髮型、儀容儀表等都要在開學第一個月規範下來。

　　2、要開好第一次班會。各班級要召開新學期第一次班會，講清新學期的學習、常規等方面的要求，要幫助學生制訂好學期目標，以及學習、生活計劃。

　　3、班主任貼班，班主任跟蹤班級，對班級的紀律衛生情況做到心中有數，進行治理整頓;學生出現問題及時給予幫助解決，無法解決的應及時和家長聯絡。

　　二、認真貫徹落實學校關於德育工作計劃，抓好班集體建設。

　　班級是一個小社會，要按照建設和諧社會的要求建設她。學期伊始，就要有新氣象。

　　①抓好班級文化建設，抓硬體，抓教室環境的佈置，出好第一次壁報。抓班級的軟環境的建設，樹立良好的班級輿論。

　　②抓好班級幹部隊伍建設。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方瞭解情況，選出班幹部，我們培養好班幹部，我們班級會煥發出生機。

　　③抓好班級的活動建設。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領著班級的發展。

　　常言說“親其師信其道”。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處於對立狀態。特別是班主任，你的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，“學高為師，身正為範”，要從自身出發成為學生學習生活上的導師，成為他們的朋友。

　　三、班主任工作注意幾點要求：

　　1、班主任必需首先讀懂學生。

　　讀懂學生就是要達到“知己知彼”，全面透徹;敏銳觀察學生情感、行為和儀表。採取談心、明察暗訪，讀懂學生有何特點、長處、疙瘩、困難與需求。

　　2、班主任要有謀劃教育和培養好學生的謀略。

　　“運籌帷幄，決勝千里之外”。帶好班是策略與藝術的結晶。每逢開學時、周初週末時、月考前後時刻，都要結合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每週特色主題，工作目標，達標措施。

　　3、班主任工作要傾注深情。

　　班主任在工作中應對症開方，以情商啟用為突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵、信任和厚望;用真情滋潤學生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感，無怨無悔全心全意關愛學生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的：你熱學生也熱，你冷學生也冷，你真心學生也真誠。

　　4、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任。

　　用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現自己制訂的較高班級目標。信任學生：成功的班主任信任自己的學生人人是天才;優秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經常表達對學生的信任之言、之色、之行。

　　5、班主任工作要掌握激勵藝術。

　　班主任工作中要多表揚和激勵學生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學生。 更不能放棄任何一個學生，你放棄學生，學生就會放棄你。

　　6、班主任工作必需突出重點。

　　抓重點、抓關鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點物件、重點內容、中心工作都要抓好。

　　7、班主任工作要掌握火候。

　　掌握火候也就是把握“度”：表揚激勵學生時把握“度”;在批評、處理學生時把握“度”。

　　8、班主任工作必須講究落實到位。

　　瓜熟蒂落，水到渠成，精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過;責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業切實負責;督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查;獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創優秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學生談心;勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執著的精神。

　　9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風要硬，責任共擔，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創新的精神。要互相尊重，互相協調，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

　　10、一定要站住講臺，守住自己的教學，確保自己所教的學科、班級的質量，這也是做好本職管理工作的前提。發展才是硬道理，發展要靠自己;《團結就是力量》，要團隊作戰，協調合作，提高教育教學工作的實效性。

　　11、班級各項常規工作具體是什麼，常規要求是什麼，怎麼檢查，誰來檢查，什麼時候檢查，檢查標準是什麼，這些問題我們班主任要清楚。各年級、各部門每個崗位都要明確我該幹什麼，幹到什麼程度就是幹好了，我的上級管理者如何考評我。班主任要做出表率和垂範，積極主動地指導工作的落實。

　　新的學期，工作要有新思路、成績要有新突破。我們要進一步解放思想，與時俱進，不斷增強創新意識;勤奮學習，全力提高班主任工作業務水平;深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風;為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把班級管理、德育工作推向新的層次!

　　班主任工作責任重大，來不得半點馬虎，希望班主任在今後的工作中要勤思考多交流，確立管理就是服務，管理才出效益的思想，增強目標意識，進一步提高自身修養，樹立良好的師表形象，要為明德新一輪的發展而努力!

　　【篇二】

　　尊敬的各位班主任：

　　今天下午在這裡召開新學期第一次班主任會議，主要目的是進一步做好開學工作，進一步強化常規管理，提高班主任工作實效。藉此機會，我講如下幾點意見：

　　1、班主任必需首先讀懂學生。讀懂學生就是要達到“知己知彼”，全面透徹;敏銳觀察學生情感、行為和儀表。採取談心、明察暗訪，讀懂學生有何特點、長處、困難與需求。

　　2、班主任要有謀劃教育和培養好學生的謀略。 每逢開學時、周初週末時、月考前後時刻，都要結合當時情形、學校要求、學生具體情況：思考工作重點，每週特色主題，工作目標，達標措施。

　　3、班主任工作要傾注深情。班主任在工作中應對症下藥，以情商啟用為突破口。應滿腔熱情地給學生以鼓勵、信任和厚望;用真情滋潤學生的孤獨、冷漠、消沉自卑的心田。我們應該以高度的責任感、幸福感，無怨無悔全心全意關愛學生。尤其是公平公正地對待每個差生。情感效應是向同方向彌散的：你熱學生也熱，你冷學生也冷，你真心學生也真誠。

　　4、班主任要足夠的自信和對學生的高度信任。 用思想帶班，用智慧育才。堅信自己有智慧、有能力帶領學生實現自己制訂的較高班級目標。信任學生：成功的班主任信任自己的學生人人是天才;優秀的班主任信任自己學生人人懂事明理、智慧可愛的可造之才。班主任要經常表達對學生的信任之言、之色、之行。

　　5、班主任工作要掌握激勵藝術。班主任工作中要多表揚和激勵學生，使他們心境開闊、興趣濃厚、信心倍增。激勵是動力，激勵是催化劑。工作中要多激勵少責備，杜絕挖苦諷刺、潑冷水傷害學生。 更不能放棄任何一個學生，你放棄學生，學生就會放棄你。

　　6、班主任工作必需突出重點。抓重點、抓關鍵、解決主要矛盾。重點時段、重點物件、重點內容、中心工作都要抓好。

　　7、班主任工作要掌握火候。掌握火候也就是把握“度”：表揚激勵學生時把握“度”;在批評、處理學生時把握“度”。

　　8、班主任工作必須講究落實到位。瓜熟蒂落，水到渠成，精誠所至，金石為開。要求到位：從高從嚴，細微處不放過;責任到位：對學生、對家長、對學校、對事業切實負責;督促檢查到位：定期或突擊交替督促檢查;獎勵到位：獎懲揚抑，褒貶分明，立威信，正班風，創優秀，造人才。功夫到位：事事親躬，勤研究、勤下班、勤下寢、勤與學生談心;勤察、勤思、勤出點子，具有頑強執著的精神。

　　9、要做到嘴勤、腿勤、腦勤，作風要硬，責任共擔，合理分工。對工作要有熱情，要有開拓創新的精神。要互相尊重，互相協調，加強合作。要避免工作的盲目性和隨意性。要努力做到精細化管理，把工作落到實處。

　　10、一定要站住講臺，守住自己的教學，確保自己所教的學科、班級的質量，這也是做好本職管理工作的前提。發展才是硬道理，發展要靠自己;《團結就是力量》，要團隊作戰，協調合作，提高教育教學工作的實效性。

　　班主任工作責任重大，來不得半點馬虎，希望班主任在今後的工作中要勤思考多交流，確立管理就是服務，管理才出效益的思想，增強目標意識，進一步提高自身修養，樹立良好的師表形象，要為學校新一輪的發展而努力!

　　【篇三】

　　尊敬的各位老師：大家下午好!

　　本學期政教處在學校統一安排部署下，緊緊圍繞學校的中心工作，以建立平安校園為動力，以提高學生文明素質為重點，以科學發展觀為指導，堅持以德治校，注重養成教育，以先讓學生學會做人為落腳點，把學生素質的可持續性發展作為德育追求方向，組織開展了豐富多彩的德育活動，全面提升了學校德育工作水平和學生思想道德素質，下面我將一學期工作作如下總結：

　　一、本學期班主任工作的簡要回顧

　　***一***常規工作紮實有效。

　　各班結合學生管理考評細則，把行為規範教育抓到了實處。我們班主任老師不僅早來晚歸，而且經常深入學生中間，加強與學生交流和溝通，瞭解他們的學習和生活，大家除了正常的備課上課、批改和輔導外，還要把大量的精力用於班級管理上，所以在此再次向大家表示感謝，感謝大家一年來對政教處工作的支援。

　　***二***主題活動豐富多彩，以主題活動為切入點，寓道德教育於活動之中，彰顯出鮮明的時代氣息。

　　我們組織了系列主題班會，趣味體育運動會、三年級增加了跑操，一二年級加入課間活動，組織的疏散演練等等。通過這一系列活動的開展，使學生從活動中去感悟自己，提升自己，寓教育於文化活動之中。

　　***三***、開學召開班主任工作會議，佈置學期學校德育工作內容，建設一支有豐富工作經驗的骨幹力量。樹立“學高為師，德高為範”的師德形象。期中考試後組織班主任工作經驗交流會議，程校長親自主講，提高了班主任工作的理論水平，更新和改進了班主任工作的方式方法，豐富班主任專業知識，開闊班主任視野。

　　***四***、定時召開學生幹部會議，學習相關制度，明確中學生應遵循的各項規定、衛生值日包乾制、衛生檢查評比制，讓學生來參與日常的各項活動，讓學生監督學生，從而培養學生的自覺性和良好習慣。

　　***五***、對學生進行心理健康教育。各班召開 “珍愛生命，快樂成長”主題班會，培養學生珍愛生命、珍重人生的積極心態，促進學生心理健康水平的進一步提高，幫助學生在自己的學習、生活中快樂成長。

　　***六***安全、法制教育緊抓不放，重點做好教育防範工作。

　　為貫徹落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，牢固樹立“學校安全工作無小事”的思想，建立平安校園，有效防止學校安全事故的發生，確保全體師生人身、財產、物品的安全，學校多次組織開展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對學生進行安全教育的宣傳，使學生能切實意識良好行為習慣的重要性，進而從行動上嚴格要求自己。同時，配合後勤處不定期對校內設施進行安全排查。同時堅持每期進行一次安全疏散演習，讓學生不僅僅從思想上意識到安全教育的重要性，還從實際行動中得到了實踐的機會。

　　二、今後工作中需要改進的問題

　　***一***班級管理還需加強。從我們檢查發現的情況，首先，是早讀的問題，個別班主任到校較晚，組織不力，學生遲遲不能進入學習狀態。其次是上課遲到的同學較多，存在曠課的同學;上自習時間，有的學生在聊天，有的在看與學習無關的不健康書籍，有的教室亂哄哄的;環境衛生雖有一些改觀，但往教學樓帶零食，亂扔塑料袋、包裝紙的現象還是屢禁不止。還有個別學生抽菸，喝酒，髮型，服飾絕對成人化，甚至不堪入目。

　　因此，不僅要加強管理，還要進行正確的引導。有些學生和老師認為，學生只要不在學校幹壞事，就沒必要管他，沒有必要一天到晚由班主任“盯”著。我想這是錯誤的想法，危險的意識。我們要看到我們的學生思想、學習基礎、行為習慣等還不平等發展，每時每刻都可能我們意想不到的事情，所以，我們的管理要與我們的學校實際結合，不加強管理和教育是不能保證正常的課堂教學的。

　　這裡我們想說的是：責任到位的班主任制度和嚴格的班級管理應該是我校有區別於其它學校的重要的特色，失去了這一優勢，我們談何發展、談何競爭。

　　***二***政教處對於班主任隊伍建設措施還需加強。特別是關於對班主任的培訓工作是做得不夠的，這一點是我們要必須承認的。我們不僅要“教書育人、管理育人”，還要“服務育人”。隨著學校規模和招生規模的擴大，又有很多老師將擔任班主任。因此，政教處作為學校的一個職能部門，要發揮它的作用，在進行學生管理巨集觀調控的同時，要加強班主任隊伍的建設，建設一支穩定的、高素質的班主任隊伍，使班主任工作有條件、幹事有平臺、發展有空間。

　　***三***對學生進行“合力”教育的局面尚未形成。學生管理、學生思想政治教育是一個系統工程，光靠哪一個部門，哪一個老師是不能解決問題的。從時間和空間上講，無論是在課堂教學中，還是在主題班會的教學中，或是在各種校園文化和班集體的活動，學生都應該受到人生觀、價值觀、紀律觀和安全觀的教育;從責任的角度上一說，無論你是否是班主任都應該具有育人的責任，只要你是十三中的一員。只有這樣，才能形成推動學生管理工作的強大合力。

　　三、假期工作安排

　　1、放假前以班級為單位，班主任親自組織全班學生認真學習寒假青少年自我保護提示，提高學生的自我保護能力，度過一個健康、平安的假期。

　　2、按照學校致假期指導手冊內容，要充分利用校信通平臺，做好學生假期學習、生活、休閒等方面的引導和教育。

　　3、自主召開家長會。週二晚上七點進校，七點二十開始。週三下午三點進校，三點二十開始。晚上七點進校，七點二十開始。三個時間段根據各班情況自由選擇。要早規劃，早準備，在召開家長會之前要有整體規劃，班主任和任課老師發言一定要準備好發言稿，避免隨意性。教室精心佈置，前後黑板充實內容。多肯定進步，並給與表揚，調動學習假期學習的積極性。另外家長交通工具不能進校。

　　4、假期每位班主任對3-5名學生進行一次家訪。特提出以下建議：

　　留守子女家庭，監護人執行能力弱，在家管不住孩子，必家訪。

　　父母對孩子不負責任，對子女放任自流，要家訪。

　　苗子，有發展潛力，可造之才，要家訪。

　　家長特別關心孩子，常校訪，沒必要家訪。

　　逢年過節前，不適宜家訪。選準時機，年前或者年後。

　　十年樹木百年樹人，學校作為育人的重要基地，需要我們全體班主任具有自覺的育人意識，凡事著眼於學生的終生髮展，從小事做起從現在做起，我們將不斷開拓不斷創新使我校德育工作步步登高。

　　謝謝大家!

　　看過的人還：