七年級上學期英語教學總結

　　經過摸索，七年級英語老師也可以對教學工作總結出一套行之有效的工作方法。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　範文一

　　在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。由於教齡淺，教學經驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結。

　　一、教學計劃

　　七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內容都開始發生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現的問題。我努力把學習內容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產生厭煩的情緒。兩個班的人數都在70人左右，要想對所有學生進行細緻的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每週都會制定目標針對廣泛出現的問題進行有針對性的輔導。經過一年的學習，學生們已經逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。

　　二、教學成績

　　在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今後的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。

　　三、存在的問題

　　雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利於教師的教學而且嚴重影響學生以後的發展，從而對學生人格的塑造產生很壞的影響。

　　四、改進的措施

　　只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現在學生面前。經過思考，我發現還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最後，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑑於以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正瞭解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題並讓學生逐漸建立起自信，在輕鬆快中進一步提高學習成績。

　　以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以後的教學中我一定多學多思考並且努力提高自己的教學水平和能力。

　　範文二

　　這學期擔任初一15班的英語教學。回首這半年的點點滴滴，不管是工作還是生活，內心有不少的感觸。接下來我主要談談這半年來我的教學工作情況：

　　一、備課。備課是上好課的起始環節，常說，老師要心中有一個備課本。備學生，備教法，備教材。這個學期在集體備課的基礎上，我都進行了第二次備課，有時調整了一下授課內容，有時調整了教學步驟，有時調整了教學進度。總之，一切根據學生的實際情況出發。有個時候，上課並沒有完完全全按照備課本上的教學步驟進行，因為有個時候課堂即興生成了一些新的問題，那麼，我就先去解決那些課堂上生成的問題。我發現這樣適時的調整教學方法更能激發學生的學習興趣。

　　二、上課及課後反思。要上好一堂課不容易，上一堂讓所有學生都接受、喜歡更是不容易。所以，在課堂匯入、句型操練環節，花心思，換花樣，調動學生的學習積極性。老師的上課情緒會影響到學生的上課情緒，對於第二語言的學習，激情必不可少。那麼，學生學習的激情來自哪裡?我覺得學生的學習激情最初應該是來源於老師的激情。所以，有時，在課堂上自己也有點小小的“瘋狂”。學生被逗樂了，學習氛圍也輕鬆了。但有個時候，話題一扯開，一些同學要花很長時間才能回到課堂上來。上完課後，我都會在備課本上寫好本節課的課後反思。這節課，哪個點的知識點沒講透，哪個知識點學生掌握的最好。同時，把學生作業錯的多的也記了下來，掌握學生的易錯點。

　　三、作業的批改以及對後進生的輔導。學生的作業是學習和教學效果的一把量尺。對於老師來說，學生的易錯點就是一個很重要的教學資訊。所以，對於學生的作業基本上都是全批全改。對於一些後進生的作業，有時為了鼓勵他們，也會常在作業本上寫一些鼓勵性的話語。15班的英語成績不是很穩定，後進生比較多。有些後進生缺少的是學習的自信心，所以，在課堂上，我會盡可能的多給這些學生表現的機會，多鼓勵，多讚揚。除此之外，利用讀報課和第八節的時間，對他們行單獨的輔導。同時，和後進生進行聊天、談話，瞭解他們的學習背景，對症下藥。

　　四、虛心認真學習。學習是進步的源泉，本學期我不斷加強自己的業務學習。我要求自己一個月至少要聽10節課。聽完課後跟上課老師進行交流，虛心請教。有時我自己還跨學科聽課，學習其他老師的教學方法，發現自身存在的問題，我也學到了很多實用的東西。不管是教學工作還是管理工作上。平時，利用業餘時間我瀏覽一些名家部落格，觀看一些優秀老師的視屏，讓我受益匪淺。

　　五、今後努力的方向。這一個學期下來，我深深的感覺到我需要不斷地加強專業知識的學習。只有鮮活的知識源泉，才能向學生輸出鮮活的知識。同時，還應當加強自己控制課堂和管理課堂的能力。學習，永不止步。我會時時刻刻提醒自己，爭取早日成為一名有學識，有涵養，有魅力的優秀老師!

　　範文三

　　本學年，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。

　　一要針對不同的班級進行課堂教學

　　每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：210班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學;而211班的同學偏向沉穩，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由於後進生比例較大，不足於帶動整個班級。所以，對於尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對於差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。

　　瞭解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二備課充分，事半功倍

　　古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據教材內容及學生的實際，並且針對七年級教學目標：“旨在培養學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三增強上課技能，提高教學質量。

　　上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

　　在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

　　聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

　　說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpairs訓練，提高學生的口語能力，激發學生的學習興趣。

　　讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

　　寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬體的東西***

　　五認真批改作業

　　佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

　　六加強自學，不斷積累知識。

　　由於本人在英語教學方面經驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學例項，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優秀的英語教師做出不懈的努力。

　　總之，這一學期經過自己的努力，取得了一定的成績。我會在以後努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，積極開發和有效利用課程資源。多問，多想，多向老教師和同事學習，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更大的進步。