幼兒園中班暑期計劃

　　暑期馬上開始了，為了促進孩子的全面發展，根據孩子的實際情況，如何制定中班暑期工作計劃?下面是小編收集整理的，歡迎閱讀。

　　篇一

　　課程主題：線條畫。

　　課題來源：根據孩子們發展的需求，我們主要從孩子的動手操作等方面豐富孩子們的假期生活，幫助孩子們度過一個快樂、充實的假期。

　　課程目標：從基本線條方面，迅速提高幼兒的手部肌肉靈活性，感受線條的美感對視覺的衝擊，在動手操作方面促進幼兒發展。

　　第一週：7.16---7.20

　　日 期 名 稱 目 標

　　週一 大公雞 目標：鍛鍊幼兒手部肌肉，對線條的控制力。

　　週二 豬 目標：鍛鍊幼兒手部肌肉，對線條的控制力。

　　週三 兔子 目標：鍛鍊幼兒手部肌肉，對線條的控制力。

　　週四 狗 目標：鍛鍊幼兒手部肌肉，對線條的控制力。

　　週五 猴子 目標：鍛鍊幼兒手部肌肉，對線條的控制力。

　　第二週：7.23—7.27

　　日期 名 稱 目 標

　　週一 貓頭鷹 目標：根據線條進行演變，任意組合搭配，想象畫出屬於自己的東西。

　　週二 孔雀 目標：根據線條進行演變，任意組合搭配，想象畫出屬於自己的東西。

　　週三 大獅子 目標：根據線條進行演變，任意組合搭配，想象畫出屬於自己的東西。

　　週四 長頸鹿 目標：根據線條進行演變，任意組合搭配，想象畫出屬於自己的東西。

　　週五 蝴蝶與蜻蜓 目標：根據線條進行演變，任意組合搭配，想象畫出屬於自己的東西。

　　第三週：7.30—8.3

　　日期 名 稱 目 標

　　週一 海洋 根據場景，自由發揮想象力。

　　週二 花園 根據場景，自由發揮想象力。

　　週三 天空 根據場景，自由發揮想象力。

　　週四 森林 根據場景，自由發揮想象力。

　　週五 城市 根據場景，自由發揮想象力。

　　第四周：8.6—8.10

　　日期 名稱 目標

　　週一 魚 鞏固塗色、對色彩的控制，幼兒的手部的精細度

　　週二 瓢蟲 鞏固塗色、對色彩的控制，幼兒的手部的精細度

　　週三 蝦 鞏固塗色、對色彩的控制，幼兒的手部的精細度

　　週四 太陽 鞏固塗色、對色彩的控制，幼兒的手部的精細度

　　週五 鴨子 鞏固塗色、對色彩的控制，幼兒的手部的精細度週一海洋根據場景，自由發揮想象力。

　　篇二

　　計劃如下：

　　一、古詩詞：

　　望廬山瀑布 九月九日憶山東兄弟 贈汪倫 絕句 楓橋夜泊 遊子吟 詠柳 出塞 尋隱者不遇

　　題西林壁 送杜少府之任蜀州 涼州詞 登幽州臺歌 送孟浩然之廣陵 江雪

　　二、拼音：

　　單韻母：a o e i u 的聲調練習

　　書寫：j p x z c s zh ch sh r y w

　　目的：使幼兒能正確、熟練的運用四個聲調

　　三、手工剪紙、摺紙：

　　飛機 紅旗 菜刀 雪糕 錘子 魚 花朵 燕魚

　　目的：鍛鍊幼兒的動手操作和繪畫能力

　　四、漢字書寫：

　　口 日 中 目 上 下 人 田

　　目的：讓幼兒掌握正確用田字格本寫字的佔格方法及筆順，強調坐姿和握筆方式

　　五、講故事：

　　拔蘿蔔 狼來啦 愛吹牛的小狗 鴨媽媽找蛋

　　要求：幼兒能夠認真聽故事，理解故事大概意思，並能敘述出大概意思

　　六、數學

　　蒙氏數學

　　目的：鍛鍊幼兒的動手操作能力，擴充套件思路、發散思維

　　七、英語

　　洪恩幼兒英語

　　目的：學會哼唱童謠、歌曲，讓幼兒快樂學英語

　　篇三

　　一、手的操作及動作的發展，對幼兒心理的發展有重大的意義。手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部資訊，這些資訊能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發育，使孩子心靈手巧。因此在假期裡開展了一些發展幼兒動手能力的活動。

　　經常讓幼兒做手工，包括畫圖、剪貼、泥工、摺紙等，能夠促進幼兒手的動作發展。當發現幼兒有不正確的操作時，應及時予以矯正。從一開始就教會幼兒正確的操作方法，儘量杜絕不正確的操作方法。要特別注意幼兒操作時的安全衛生。同一操作活動不應持續過久，以免孩子手部過度疲勞而失去控制力，造成"事故"，並影響手的正常發展。孩子在使用金屬工具如剪子、刀子等之前，應教給孩子正確的操作方法，並一定要囑咐孩子注意安全。孩子使用的工具，也應有安全措施。如剪子最好是圓頭的，當完成手的操作活動後，還要提醒幼兒及時洗手，以保持手部的清潔。總之，幼兒動手能力的培養有利於促進幼兒的全面發展，提高幼兒的整體素質，值得提倡。

　　二、幼兒學習認讀和書寫數字能鞏固對10以內數的認識，提高對數抽象性的理解，本暑期我們提出了正確書寫數字的要求。正確的書寫姿勢十分重要，它是寫好數字的前提，也有利於保護幼兒的視力及身體正常發育。因此，從開始學習書寫時就應保持正確的姿勢，坐姿的基本要求是：

　　兩腳自然平放地下，身子坐正，頭要直，胸部和桌邊保持約一拳頭的距離，紙放正，左手輕輕按住紙，右手握筆。

　　握筆的要領是：用大拇指、食指、中指這三個手指握筆，手指握筆部位約離筆尖兩手指寬，小指輕觸紙面作為支點。

　　其次，要注意書寫格式及筆順。幼兒學習書寫數字，一般運用"田字格"本，首先向孩子說明"田"字格的上下左右部位，字型要寫滿左邊的上下兩格***也就是第一個"日"字格***，但不能出格。然後根據每個數字講解書寫的順序，即從何處起筆，向什麼方向運筆，如何拐。家園相互配合才能取得一致性的教育效果，家長們每天可以抽出一定的時間關注孩子，根據孩子的實際書寫情況進行具體指導，使孩子養成良好的學習習慣。

　　三、從語言角度來看，古詩在遣詞造句中力求體現作品的文學性，講究平仄、對仗、韻律、節奏，富有音樂美。而幼兒時期是一個人記憶能力最強的時期，如果在此時期能大量記誦古詩，既可以鍛鍊幼兒口齒清楚伶俐，吐音準確流暢，又能讓幼兒品味詩的優美意境，薰陶情懷，啟迪智慧。因此在暑期中我們開展學習古詩的活動，每週兩首古詩。

　　1、古詩教學內容的選擇性

　　***1***選擇與幼兒生活接近的古詩內容。如《所見》

　　***2***.選擇與季節相符的古詩內容.r如《小荷》。《夏日絕句》

　　***3***.選擇與節日主題相符的古詩內容

　　2、古詩教學方法的多樣性

　　***1***.講述故事法

　　***2***.圖示、圖文結合法

　　***3***.動作表演法

　　***4***.欣賞吟唱法

　　***5***.預知學習法

　　***6***.複習鞏固法

　　通過以上多種的方式，培養了幼兒對古詩的興趣，幼兒在掌握一定量的古詩後，就會進一步品味詩中之意、詩中之情、詩中之景、詩中之義，才會得到情操的陶冶和昇華，才能摘取中國古文學中這一璀璨的明珠。

　　四、幼兒學唱可鍛鍊孩子的聽神經，培養其音樂節奏感，這些對於孩子的智力開發是有益的，因此我們在暑期每週安排兩節音樂活動課。在樂曲的選擇上應符合幼兒唱歌的特點，節奏要簡單，篇幅要短小，歌詞以錫聲詞為最好，易引起幼兒模枋唱歌的興趣的歌曲，學歌曲時用遊戲的方式訓練幼兒模仿唱歌，如創編動作，蹦跳節奏等。

　　五、在暑期做好幼兒數學啟蒙銜接工作。因為數學啟蒙教材不銜接，如果直接學習會造成知識不銜接幼兒學習困難的情況，所以在暑期主要就是把缺失的內容補上，讓孩子能順利學習新書的內容，在每週的活動中安排兩節數學啟蒙活動。