關於教育的經典勵志名言

General 更新 2024年12月18日

　　教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　精選

　　1. 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

　　2. 受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克

　　3. 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。——愛因斯坦

　　4. 教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

　　5. 學高為師，身正為範;百年大計，教育為本。——書摘

　　6. 道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

　　7. 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　8. 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

　　9. 只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——傑斐遜

　　10. 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知

　　11. 教育上的水是什麼?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊

　　12. 教育!科學!學會讀書，便是點燃火炬;每個字的每個音節都發射火星。——雨果

　　13. 朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒

　　14. 生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

　　15. 智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹·拉·洛威爾

　　1. 教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金

　　2. 年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬

　　3. 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫

　　4. 提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。——愛因斯坦

　　5. 精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅

　　6. 自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基

　　7. 我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章

　　8. 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

　　9. 不應把紀律僅僅看成教育的手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生集體表現在一切生活領域——生產、日常生活、學校、文化等領域中努力的結果。——馬卡連柯

　　10. 教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特

　　11. 每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。——蘇霍姆林斯基

　　12. 青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林

　　13. 教育的對立面是操縱，它出於對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發展。然而這樣的操縱是錯誤的。——弗洛姆

　　14. 較高階複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思

　　15. 天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫