高中語文教師的格言

　　讀書是語文教育的溫床。語文教師的精神發育史決定了他的教學境界。下面小編給你帶來的是，希望你喜歡!

　　***經典版***

　　1*** 不管採用什麼語文教學方法或模式，凡成功的語文素質教育，無不體現著民主、科學與個性的教育精神——李鎮西

　　2*** 語文教得好的標誌是使學生有思想，會表達，懂審美——王澤釗

　　3*** 好的語文課既表現出理性特徵，又充滿詩意手法——餘映潮

　　4*** 漢民族語教育的特點體現在學生學習語言的途徑上，主要是憑藉對範文的閱讀進行的，因此，閱讀教學便成了學習民族語的必由之路、主渠道——錢夢龍

　　5*** 語文教學的魅力來自教師對文字個性的感悟和教學風采的展示——金志浩

　　6*** 語文教育的唯一宗旨，在於為年輕的生命提供明麗而充沛的陽光，使學生把人文的陽光溶化為自我的肌肉和血脈——皋玉蒂

　　7*** 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　8*** 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　9*** 當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　10*** 俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　11*** 人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

　　12*** 愛拼才愛贏。

　　13*** 教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　14*** 每一個學生都是好學生。

　　15*** 教師不是詩人，但要有詩人的氣質;教師不是演員，但要有演員的才能;教師不是哲人，但要有哲人的思考;教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概——靳家彥

　　***最新版***

　　1*** 沒有文言，我們找不到回家的路——韓 軍

　　2*** 空談人文將使語文教育走向死衚衕——張大文

　　3*** 語文人格教育，就是教師在語文教學活動當中，有意識、有計劃地結合語文知識的傳授和語文能力的培養，對學生實施人格教育的活動——程紅兵

　　4*** 語文課堂教學最基本的要求是什麼?是像語文課。語文課最基本的特徵是什麼?是以語言為核心，以語文活動為主體，以提高學生的語言素養為目的——黃厚江

　　5*** 在語文教學中，將聽、讀、說、寫作為一個整體來考慮和安排，那樣語文課的效率會高得多——方仁工

　　6*** 語文教學的第一位應當佔有言語本身——沈江峰

　　7*** 想要學生成為站直了的人，老師就不能跪著教書——王棟生

　　8*** 有的語文老師的課是一堵牆，而我們老師的課是一扇窗。我很害怕自己是前者，所以提醒自己要時時反思——郭初陽

　　9*** 留住了詩意，就是留住了語文教育的生命——袁衛星

　　10*** 針對一篇課文設計好“教什麼”，這是開展有效教學的前提之一——鄭桂華

　　11*** 把全部都聚焦於如何指導學生理解或運用語言文字上，這就是把功夫花在了該花的地方的語文課——王尚文

　　12*** 我呼籲：在語文教學中，加強理性思維，讓理性之光照耀語文——馬國山

　　13*** “小步輕邁”是教學細節化之形，“細膩品讀”是教學細節化之神——餘映潮

　　14*** 工具論也好，文化論也好，都不能忘記語文既是交往的工具，又是文化載體，同時還是民族文化傳統的結晶——顧明遠

　　15*** 語文學科需要強化語言教育和文學教育，但切莫弱化文章教育——曾祥芹

　　***熱門版***

　　1*** 一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中，課在人中;人如其課，課如其人;人即是課，課即是人 ——王崧舟

　　2*** 作文是一種心靈的舞蹈。只有內心有了獨特體驗後，才能舞得婆娑，舞得翩躚 ——劉雲生

　　3*** 對新課文應一見鍾情;對舊課文應舊情復燃，用語文獨有的人性美和人情美去豐化和磁化語文教學過程——盛新鳳

　　4*** 語文基礎教育的任務是提升學生的日常語言水平，把學生初步掌握的老百姓日常語言提升成一種比較精緻的“規範語言”——王曉春

　　5*** 把全部都聚焦於如何指導學生理解或運用語言文字上，這就是把功夫花在了該花的地方的語文課——王尚文

　　6*** 我呼籲：在語文教學中，加強理性思維，讓理性之光照耀語文——馬國山

　　7*** “小步輕邁”是教學細節化之形，“細膩品讀”是教學細節化之神——餘映潮

　　8*** 工具論也好，文化論也好，都不能忘記語文既是交往的工具，又是文化載體，同時還是民族文化傳統的結晶——顧明遠

　　9*** 語文學科需要強化語言教育和文學教育，但切莫弱化文章教育——曾祥芹

　　10*** 講講文法，是我對中學語文教學的一點建議——劉富道

　　11*** 王國維說，古今成大事業者必須經過三種境界。其實語文教學也有三重境界：學習知識，剖析事理，品評欣賞——邵 俊

　　12*** 語文教育中的“情”是何物?我說，是憂患意識、人文精神、對生命的終極關懷——虞曄如

　　13*** 在某種意義上可以說，“說”是語文能力的基礎——朱永新

　　14*** 工具性與人文性從來就不該對立，如果把它們分為兩張皮，那麼每張皮都是單薄的——洪宗禮

　　15*** 解決他們基本的讀寫能力，特別是閱讀的能力，還有一般資訊處理和文字表達、語言交際的能力。這是中學語文最基本的功能——溫儒敏

　　16*** 為了語文知識的“實用”而進行的教學，才是貨真價實的語文教學——王榮生

　　17*** 要以培養高品位的語感為主，重視優秀言語作品的教學，特別是重視言語形式的教學，從言語形勢通向語感——王尚文

　　18*** 語文是工具，是人生日用不可缺少的工具：教語文是幫助學生養成使用語文的良好習慣——葉聖陶

　　19*** 苦、得、趣，三者緊密聯絡，互相滲透。出發點是學生實際，目的是引導學生做學習的主人，充滿感情地去學，切實提高語文能力——於 漪

　　20*** 首先激發學生學語文興趣，再教給方法，再培養良好的學習習慣——魏書生

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