吉他六線譜簡譜怎麼看

　　快速學會看吉他六線譜，同時學習簡譜，對於以後的吉他學習會有很大的幫助。下面是小編給大家整理的，供大家參閱!

　　5分鐘教你學會吉他六線譜

　　讀懂樂譜對吉他手來說是必備技能。在世界通用的樂譜中，六線譜***Tablature，簡寫為TAB***是專為吉他設計的指法譜，它經常與五線譜或簡譜對照使用***甚至可以單獨使用***，為吉他手們指示出該彈哪些弦，該按哪些品格，非常直觀易懂。雖然六線譜簡單到只用幾分鐘就可以學會，但是仍然有一些初學者在使用時容易產生“方向性”的誤解，下面我們將用5分鐘的時間來真正理解它的原理，現在開始計時!

　　1、指板上的座標

　　就像在地圖上用經緯度確定地點一樣，吉他指板也是採用“座標系統”的原理，通過弦和品格的交匯來定位指板上的點***音符***，如果你不清楚指板的“橫向-縱向、上-下、高-低”的話肯定會迷路的。從下面的圖裡你可以清楚地看到當你面對指板時這個“座標系統”的佈局。

　　①弦上⑥弦下

　　確認了指板的方位後我們再來看六線譜。六線譜由六條橫線和若干小節線構成，從上至下分別代表吉他的六根琴絃，跟你面對指板時看到的琴絃位置完全相同。特別要記住，六線譜最上面的線是吉他的①弦，最下面的線是吉他的⑥弦：

　　2、六線譜上的符號

　　六線譜一般用數字和“×”來記錄你按住的品格和需要撥哪根弦，而不是像五線譜或簡譜那樣記錄音符的高低。就像我們看書那樣，它的閱讀的順序是從左向右，數字和“×”下方的豎線和橫線表示音符的時值，記法與簡譜時值相同。

　　3、其它

　　除了上述的符號外，六線譜還用一些特殊符號來表示諸如彈奏技巧、反覆記號等內容。掌握六線譜***當然還有其它的樂譜***有很多好處，它可以幫助你記錄喜歡的音樂，或者偶爾靈光閃現的動機和靈感，它還可以幫助你學習別人的彈奏技巧，從而擴大我們的音樂視野和表現手段。幸運的是，六線譜易學易懂，是記錄吉他音樂最簡單的方法，一旦你知道了它的基本知識就意味著你已經站在了吉他世界的門口，等待你的將是一個精彩的音樂天地。

　　吉他簡譜怎麼看

　　簡譜怎麼看：

　　表示音的高低的基本符號，用七個阿拉拍數字標記。它們的寫法和讀法如下：

　　寫法： 1 2 3 4 5 6 7 i

　　讀法： Do Re Mi Fa Sol La Si Do

　　以上各音其相對關係都是固定的，除了3—4、7—i 是半音外，其它相鄰兩個音都是全音。

　　為了標記更高或更低的音，則在基本符號的上面或下面加上小圓點。在簡譜中，不帶點的基本符號叫做中音;在基本符號上面加上一個點叫高音;加兩個點叫倍高音;加三個點叫超高音;在基本符號下面加一個點叫低音;加兩個點叫倍低音;加三個點叫超低音。

　　增時線和減時線

　　簡譜中，音的長短是在基本音符的基礎上加短橫線、附點、延音線和連音符號表示的。

　　※***短橫線的用法有兩種：寫在基本音符右邊的短橫線叫增時線。增時線越多，音的時值就越長。

　　不帶增時線的基本音符叫四分音符，每增加一條增時線，表示延長一個四分音符的時間。

　　寫在基本音符下面的短橫線叫減時線。減時線越多，音就越短，每增加一條減時線，就表示縮短為原音符音長的一半。

　　※***寫在音符右邊的小圓點叫做附點，表示延長前面音符時值的一半。附點往往用於四分音符和少於四分音符的各種音符。

　　帶附點的音符叫附點音符。

　　臨時改變音的高低的符號叫臨時變音記號，主要有升號、降號、還原記號等。

　　升號寫在音符左上方，表示該音要升高半音，如#1表示將1升高半音，在吉他上的奏法就是向高品位方向進一格。

　　降號寫在音符左上方，表示該音要降低半音，如 b3 表示將3降低半音，在吉他上的奏法就是向低品位方向退一格，空絃音降半音就要退到低一弦上去。

　　還原號是將一小節內“#”或“b”過的某個音回到原來的位置。

　　以上臨時變音記號都是一小節內才起作用，過了這小節就不起作用了，一小節也就是|XXXX|。

　　擴充套件閱讀：簡譜的基本要素

　　一般來說，所有音樂的構成有四個基本要素，而其中最重要的是“音的高低”和“音的長短”：

　　1、音的高低：任何一首曲子都是高低相間的音組成的，從鋼琴上直觀看就是越往左面的鍵盤音越低，越往右面的鍵盤音越高。就數字簡譜來說，在數字的正上方或下方有若干點“˙”、“︰”符，點的多少可以理解為強度，越多越強，在其上方代表高音，在其下方代表低音。原理表現為物體振動頻率，越高音振動頻率越高，反之亦然。

　　2、音的長短：除了音的高低外，還有一個重要的因素就是音的長短。音的高低和長短的標註決定了該首曲子有別於另外的曲子，因此成為構成音樂的最重要的基礎元素。原理表現為聲音的時值長短。

　　3、音的力度：音樂的力度很容易理解，也叫強度。一首音樂作品總會有一些音符的力度比較強一些，有些地方弱一些。而力度的變化是音樂作品中表達情感的因素之一。原理表現為振幅的大小。

　　4、音質：也可以稱音色。也就是發出音樂的樂器或人聲。同樣旋律的音高，男生和女生唱就不一樣的音色;小提琴和鋼琴的音色就不一樣。

　　上述四項構成了任一首樂曲的基礎元素。應該說簡譜基本可以將這些基礎性元素正確標註。

　　五線譜速讀方法

　　一、原則

　　1背口訣

　　在五線譜中，高音譜表的5條線是自下而上的排列的，最下面的是第一線，一次類推往上是第二第三第四和第五線，我們要背的就是這些線上的音。請跟我說：高音譜表一線mi二線sol三絃si四線re五線fa低音譜表中五條線的順序是自上而下的排列請跟我說：低音譜表一線la二線fa三絃re四線si五線sol

　　一定要根據鍵盤來背這些線上的音，高音譜表上的一線mi是在中央C右側的那個MI，低音譜表上的一線la是在中央C左側的那個la，然後按照線的順序高音譜上線上的音依次向右側排列，低音譜表上線上的音依次向左側排列

　　2看音的進行方向和音之間的距離

　　在五線譜上，音越來越往高走，在琴鍵上就會越來越往右側走，反之，則往左側走，這就是五線譜上音的走向和鍵盤上音的走向的關係五線譜上音與音之間的距離，我們只要知道幾個基本距離就好了在五線譜中，相鄰的兩個線上音之間的關係是隔一個音的關係;相鄰的兩個間***就是線與線之間的空格***上的音之間的關係是隔一個音的關係;相鄰的線與間之間的音的關係是挨著的關係。五線譜上音與音之間的基本關係就是這三種，那麼，其它的距離關係都可以通過音與音之間所隔的線和間來間接推算出來.比如，高音譜表上三線si，那麼有一個音在在五線上方的間裡，那麼這個音我可以用幾種方法可以找到，第一種就是背線上的音，高音譜表五線fa，那這個音比fa又高一個，則這個音就是sol;第二中方法，就是通過三線si來計算，這兩個音之間隔了兩條線.那麼線和線之間的音是隔一個音的關係，那麼最上面的線就和si是隔一個音再隔一個音的關係，則比最高的線再高一個音就應該是sal.練習時要注意看到五線譜上音向上走，手就向右側移動，五線譜上音向下走，手就向左側移動;音和音之間的距離是挨著，手指就挨著用;音與音之間是隔著的關係，手指也就隔著用，除非是琶音，要按照琶音的指法來安排.

　　3要上下兩行對著一起看

　　要兩行一起，上下對著看五線譜，比如上面一行有一個單音，下面一行有一個和絃，那麼就將這幾個音一起看，同時反應手指在鍵盤上的位置/.然後，再橫向的看下一組音，同樣是上下對著看這樣，就可以看到兩個聲部之間的交*點和配合了***就是對位***，也可以看到兩個聲部的走向，也可以縮小注意力集中的範圍，做到100%正確

　　4正確的思維方法

　　先看***上下對著看第一個音***——-分析用哪個手彈奏用哪個手指彈奏彈奏哪個音彈奏幾拍節奏是什麼樣的兩個手之間的節奏是怎麼配合的***也就是對位***用什麼彈奏方法來彈奏等等——-分析好後，用相應的手指彈奏下去，彈奏這個音的同時，眼睛再用同樣的方法繼續看下一個音，再分析，再彈奏.如此這樣連貫看、想、彈下去就可以了

　　二、要求

　　五線譜速讀方法還有3個要求要做到，這樣才可以做到看、想、彈、這三者之間的連貫配合

　　這三個要求是：

　　1眼不離譜彈奏時，眼睛是要先看譜子的，而且在手指彈奏這個音的同時，眼睛又要看下一個音，因此，眼睛是不可以看手彈奏的.當然這不是絕對的要不看手，當手指要彈奏的音超過了8度，或是超過了手指可以用指距來量到的位置時，就要用眼睛的餘光來看一下鍵盤，然後再迅速回到譜子上來.

　　2眼快於手在視奏時，要先看再思考，然後才可以用手彈奏.因此，眼睛一般比手快一個音的速度這樣，才可以做到思維的連貫性.

　　3手指對琴鍵上音與音之間的距離要熟悉在視奏時，眼是儘量不離開譜子的，所以，為了不彈錯音，手指就要對琴鍵上音之間的距離非常熟悉，也就是說手指的指距感要非常好.這樣，我們看到五線譜上音的走向和距離時，同時就可以在手指上做出相應的反應來.只要做到以上我所說到的幾點，那麼，您在彈奏一個新的樂曲時，視奏就會變的非常簡單，而且一定可以做到100%的正確!!

　　科學記憶注意幾點，其要點是控制出錯率：

　　1第一遍記憶要正確;

　　2記住孩子的記憶曲線，不要讓開始幾遍記憶相隔時間太久;

　　3不要提醒孩子錯的。如有些家長甚至老師故意讓孩子辨別孩子很不確定的唱譜這種愚蠢的做法。因為一旦出錯，孩子容易搞混;還有更傻的家長，把孩子正確的唱譜故意搞混了的做法，如把孩子本來記得正確的mi故意提示/暗示為fa;

　　4要鞏固孩子對的。教孩子自己認譜時，如孩子有點記不請mi的時候，用嘴做出發mi的形狀來提示他;

　　5孩子一認對，就表揚他。如果錯了就及時糾正，不要批評。

　　6鞏固後學新的。高音譜號的音符有時候很容易和低音譜號的音符搞錯，所以注意在孩子高音譜號的記憶十分鞏固之後才學低音譜號。

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