中職教師專業技術教學總結

　　教育資訊化與職業教育的快速發展對中職教師的專業發展提出了新要求。全面實施職業教育資訊化發展趨勢亟需我國加快對中職教師專業發展改革的步伐。下面是小編整理的一些關於，供您參考。

　　範文一

　　20xx年7月13日至8月22日，我有幸參加了省教育廳在湖南資訊職業技術學院舉辦的中等專業教師培訓。感謝省教育廳對中職教育的重視，感謝湖南資訊職業技術學院對培訓工作的精心組織，感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會。在湖南資訊職業技術學院為期40余天的培訓時間裡，我聆聽了專家精闢的講座，學習了名師的教學方法，進入企業調研，參加企業頂崗實習。通過這次的培訓學習，受益非淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日後教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。現將一個多月來的學習總結如下。

　　一、對培訓組織和培訓內容的認識和評價：

　　1、湖南資訊職業技術學院承擔了這次培訓任務，學院的領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、提供優質服務，高標準、嚴要求，”學校為我們配備了很強的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓效果好、針對性強。給我留下了深刻的印象。

　　2、課程設定的模組在內容和形式上比較合理，此次的培訓主要包括企業調研、教學理論、專業核心模組、專業選修模組、頂崗實習五大模組。我在這次知識海洋的暢遊中，反覆吸收養份，在職業教育理念、專業知識、職業技能方面都收穫頗豐。

　　二、經過培訓後的收穫：

　　1、職業教育理論和教學方法的收穫：

　　在培訓的初始階段，我係統學習了“崗位及工作任務分析”、“行動領域教學分析”、“行動導向的教學方法設計”、“專業課程設定”、“教學整體設計”、“課堂教學設計與實施”等內容。通過這些內容的學習，我不僅進一步瞭解和熟悉了有關職業教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，也對職教發展的現狀有了更全面的瞭解。

　　2、專業理論知識和實踐技能學習的收穫:

　　在專業理論和技能方面，我學習了“整機組裝與維護”、“Linux作業系統安裝與維護”、“WPS Office辦公軟體應用”、“網路安全設計”、“服

　　中職教師培訓心得***2*** 務外包軟體開發”等專業核心模組課程。專業知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我每天堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，認真完成每天老師佈置的任務。經過堅持不懈的學習，我覺得在專業理論和技能方面有了很大的收穫和進步。

　　3、企業實踐與視野拓展的收穫

　　在培訓期間，學院組織我們培訓班的學員到了長沙軟體園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋果資料中心等大、中型企業進行參觀與實地實習，我參觀了這些企業的工作崗位，瞭解了這些企業的企業文化，瞭解了企業的資訊化情況及現代企業人才需求和培養的方法，探討了學生就業、擇業及創業的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產企業與職業教育的緊密聯絡、職業教育機構與企業間共同面臨的職業培訓新任務，為今後回到學校向學生開展就業指導有著非常重要的意義。

　　三、經過培訓後的努力方向：

　　經過本次培訓，我深刻體會到了這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教學理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌，使我明白了作為一名新時代的中職教師，應該做什麼、應該怎麼做。在今後的工作和生活中我會力爭做好以下幾點：

　　一、力爭做一名多讀書，讀好書的專業教師。

　　中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應時代發展的教師，在資訊快速發展的今天,不讀書就要落後,特別是作為知識引領者的老師,面對教師專業化的迅速發展的今天,不讀書,就要面臨被淘汰的危險，因此，我們沒有理由不去讀書。

　　二、力爭做一個有愛心、有耐心、有責任心的教師

　　“教師是人類靈魂的工程師”，這句話道出了我們做教師的真諦，作為一名教師，我們不僅肩負著為國家和社會培養人才的重任,更擔負著每一位學生家長的眷眷之心。我們是否做到像對待自己的孩子一樣,來對待我們的學生呢?是否用真誠、善良、謙遜、寬容來感召我們的學生呢?因此，用我們的愛心、耐心和責任心對待我們的學生吧，只有這樣才無愧於我們做教師的良心。

　　40余天的培訓時間與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們的影響卻是長遠的，相信每一位參與培訓的學員都是和我一樣的，都會因為這次培訓而震撼、都會因這次培訓而改變，在本次培訓的引領下，在各自的工作崗位上繼續學習、繼續努力，進而不斷進取，為我們國家的中職教育事業，為我們學校的發展做出更多、更大的貢獻!

　　範文二

　　參加培訓總的感覺是,走出去,可以知道自己能力與水平,也可以知道別人的長與短,有助於完善自己,豐富自己,提高自己,具體說:結識了一批走在教育改革前沿的一線優秀教師,與他們交流,相互取長補短;接觸到了最新的教育科研理念,提高自己教育科研理念;認真學習,廣泛涉獵本專業前沿知識;進行了專案實踐研究,彌補了我的不足,使自己從教書匠型逐步轉向教科研型。

　　從以下幾個方面彙報:

　　一、我們是從心理學、教育學理論學起---認知教育物件、深入透視職教發展、通過《職業教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育物件有了新的認識。我們的教育物件是一個特殊的群體,直接面對社會和職業的選擇,面臨職業競爭日趨激烈和就業壓力日益加大的環境變化,使得他們具有了特殊的心理特徵。這兩門課的學習讓我們深層次的瞭解了我們的教育物件讓我們的因材施教更科學。《職業教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現代職業教育理念,瞭解了職業教育課程和教學改革方向,掌握了相關專業教學法和現代教育技術手段,更新了傳統的教學觀念,以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。瞭解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。更好的開展職業教育教學改革奠定了基矗

　　二、專業學習——把握學科脈搏計算機技術一日千里,日新月異。這次培訓基地針對我們的專業特點為我們精心安排各門課程,為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的技術人員為我們授課,師生與學員間邊學習邊交流,通過專業知識學習我們更新了知識結構深刻的認識到了計算機學科的迅猛發展,終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學態度,孜孜不倦的工作作風深深感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學習的楷模。

　　三、專案實踐——貼近企業,瞭解需求專案開發工作使我感受到學習收穫突飛猛進,幾天的功夫把我所學的大部分內容濃縮成了一個精華,比較系統地認識到如何更為有效地進行軟體開發,當然,我更明確了要加強“崗前培訓就業指導”的教育。與此同時,在基地領導和老師的精心安排下,進入IT行業參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業需要我們培養什麼樣的人才的認識,同時表達了學校需要企業為我們做些什麼事,現代企業文化和校園文化在這裡碰撞出思想火花。獲得第一手關於校企結合辦學、以行業為需求、就業為導向的資料,為我們回到各自的崗位後對課程的設定、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的,這次培訓活動,不但使我發掘出了自己的價值和長處,也給了一個鍛鍊自己的平臺。

　　結交了良師益友,培訓班進一步樹立了我認真求學、勇於思考、團結互助等良好的學習、工作作風,讓我更積極地投身到我所熱愛的事業中去,為我們的職教工作得到一個嶄新的發展而努力工作。

　　範文三

　　我這次培訓的是數控車技術，學習的主要內容一是數控程式設計理論，二是數控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時候，我們每天往返於駐地和學校，每週只休息一天。除常規教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發動機廠參觀學習，並多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業講座，拓展學員的專業視野，堅定大家從事職業教育的信心。

　　從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注於文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數控班主任，對該專業發展前景、專業內容和要求有所瞭解，並且出發前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心裡話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。

　　在整個學習期間，學院老師紮實的專業功底，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度為我們樹立了榜樣。除了組織正規的數控程式設計理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這佔了整個培訓過程的約一半時間，老師的示範、提示非常認真，並且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業骨幹教師，本身就具有紮實的理論和實踐水平，他們對於我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環節耐心傳授，這也是我此次培訓中收穫最大的地方。

　　非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛鍊的機會，在國家大力發展職業技術教育，我校職教事業蒸蒸日上的今天，我願意貢獻自己的一份力量。

　　受學校委派，20XX年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學院承辦的數控專業骨幹教師省級培訓。通過一個月的培訓學習，我接觸了大量數控專業知識，掌握了一些基本的數控操作技術，同時也結識了來自全省各地的相關中職教師。回顧培訓過程，感想很多，收穫很大。現總結匯報如下：

　　我這次培訓的是數控車技術，學習的主要內容一是數控程式設計理論，二是數控車床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時候，我們每天往返於駐地和學校，每週只休息一天。除常規教學和訓練外，培訓單位還組織學員到江淮汽車發動機廠參觀學習，並多次邀請有關單位到校給大家舉辦專業講座，拓展學員的專業視野，堅定大家從事職業教育的信心。

　　從教20多年來，無論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專注於文化課教學。參加這次培訓前，雖然帶過一屆數控班主任，對該專業發展前景、專業內容和要求有所瞭解，並且出發前也做了一定的準備，但真到培訓時還是覺得專業“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說年齡也大了。說句心裡話，才去的幾天想的最多就是隨時準備打道回府。最終使我堅定留下來除了自我加壓，還有學院老師的精心指導，以及其他學員的鼓勵和幫助。

　　在整個學習期間，學院老師紮實的專業功底，豐富的實踐技能，嚴謹的治學態度為我們樹立了榜樣。除了組織正規的數控程式設計理論教學，學院還非常重視學員的車床實際操作訓練，這佔了整個培訓過程的約一半時間，老師的示範、提示非常認真，並且不厭其煩，悉心指導;很多學員都是各校的專業骨幹教師，本身就具有紮實的理論和實踐水平，他們對於我這樣的門外漢毫不保留，從車床的啟動、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環節耐心傳授，這也是我此次培訓中收穫最大的地方。

　　非常感謝學校給了我們這樣一個學習鍛鍊的機會，在國家大力發展職業技術教育，我校職教事業蒸蒸日上的今天，我願意貢獻自己的一份力量。