教師教學心語

　　教育能夠改變命運，能夠讓學生們真正的成長，那麼教師的教學心語有哪些呢?下面是小編為你整理的，供大家閱覽!

　　溫馨版

　　1. 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超

　　2. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

　　3. 懂得還不等於已知，理解還不等於知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什麼呢?就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，並且嘗試把所獲得的知識運用於實踐。——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》

　　4. 人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 ——***法***盧梭

　　5. 為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

　　6. 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　7. 課是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地“眾裡尋他千百度”。

　　8. 教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。

　　9. 我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。——華羅庚

　　10. 給學生一個世界，給老師一片天空。

　　個性版

　　1. 問號是開啟任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

　　2. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

　　3. 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯

　　4. 學高為師，身正為範。

　　5. 教師的物件是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

　　6. 人性的發展，在孤獨和隔絕中是不可能的，只有在兒童集體的內容豐富而形成多樣的生活中才有可能;集體生活要具有應有的思想方向性，而同時也要反映出學生的動因願望和意向。——***前蘇聯***贊科夫

　　7. 你如果想要兒童變成順從並守教條的人，你就會採取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨立地批判地思考並有想象力，你就應該採取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。 ——陶行知

　　8. 不尊重學生，就是不尊重自己。

　　9. 走下講臺給學生講課。

　　10. 以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會學校師生為一體。

　　11. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

　　12. 有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。——***英***狄德羅

　　13. 教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

　　14. 學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。……發展獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位，而不應當把獲得專業知識放在首位。——德]阿·愛因斯坦《紀念愛因斯坦譯文集》

　　15. 感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

　　16. 先生不應該專教書;他的責任是教人做人。學生不應當專讀書;他的責任是學習人生之道。——陶行知：《行知書信集》

　　17. 評價不是為了排隊，而是為了促進發展。——《素質教育觀念學習提要》

　　18. 只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。 ——***前蘇聯***贊科夫

　　19. 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什麼叫誨人不倦。

　　20. 親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　熱門版

　　1. 要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。——***法***盧梭

　　2. 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　3. 有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

　　4. 這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

　　5. 德高為師，身正為範。

　　6. 教育的最大的祕訣是：使身體鍛鍊和思想鍛鍊互相調劑。 ——***法***盧梭

　　7. 教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

　　8. 愛拼才愛贏。

　　9. 愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。——***前蘇聯***高爾基

　　10. 中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。

　　11. 師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

　　12. 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　13. 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　14. 如果我們對於教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。 ——***前蘇聯***贊科夫

　　15. 執著杏壇，樂於奉獻。

　　16. 為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。前蘇聯捷爾任斯基

　　17. 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

　　18. 人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

　　19. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　20. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。