珠寶設計師的手繪圖素材有哪些

　　但隨著移動網際網路技術的發展，移動網際網路作為傳統珠寶設計課堂教學的有益補充、智慧校園建設的重要組成，在高校必將有很大的應用潛力。下面是小編整理的珠寶設計師的手繪圖素材。

　　珠寶設計師的手繪圖素材

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　　資訊科技教學模式在珠寶類現代教學中

　　1、行業現狀

　　改革開放以來，以廣州為代表的南部中心珠寶加工製造業已佔我國的70%～80%，其中進出口額上升到全國的72%，特別是翡翠銷售佔全國銷售量的80%以上，已成為全國最大的珠寶玉石***翡翠***集散地和銷售中心。產業的高速發展促進了珠寶教育的辦學規模逐漸壯大，目前開設珠寶研究生、本專科及職業教育的院校高達20多所。經過一段時間的辦學實踐，珠寶教育的主體由過去的主要為重點院校向一般院校逐漸轉移，這些學校各自形成其獨特的辦學風格，職業學院主要培養應用型人才，而重點本科院校則承擔了研究型人才的培養任務。

　　但是無論珠寶類教育的培養目標如何各有側重，資訊化在其中的使用還是甚少，特別是各大院校聯合建設資訊化教學平臺更是無人提及。資訊化技術的欠缺無疑制約了珠寶類教育的發展速度，也是目前教育界亟待重視和解決的問題。

　　綜觀高等院校中的其他專業，資訊化教學模式建設為改變以課堂講授為主的傳統教學模式創造了條件，使教學環境、資源、形式、方法、評價等形成網際網路化、多媒體化的多元新變革，引導學生面對多元化的新變革應學會如何思考，不盲學，如何為突破已知而學，如何培養創新素質的教育新理念，轉變了我國教育長期以來教師如何教、學生就如何學，教學如何考評、教師就如何教的教學模式。

　　2 資訊化技術教學模式的現狀

　　目前，很多高校在網際網路+思想的影響下，實施一系列新型的教學模式。與傳統教學中教師一直講、學生被動聽的“填鴨式”教學相比，基於網路的開放式教學模式充分利用現代網路技術，與先進的教學方法相結合，逐步啟動了教學內容新穎化、教學形式多樣化和考評方式立體化的新局面。移動網際網路教育是一種“O2O模式***Online to Offline***”，最大特點是可以跨越時空，能克服師生互動交流障礙。因此，基於移動網際網路的教學可實現線下傳統課堂講授新知，線上學生間交流、師生互動，線下問題線上答疑，形成線上教學有效地彌補傳線下傳統課堂教學的教與學的閉環模式[1]。

　　雖然基於資訊化技術的新形式教學極大改善了僅依託於課堂封閉式教學的若干缺陷，但其自身仍存在需要改進之處[2]。首先，目前的網路教學模式無法提供連續性教學的軟硬體。目前高職院校採購的軟體和硬體都有一定的侷限性，使用1～2年可能就用不了了，原因主要是很多教學內容無法進行連續性更新，內容很分散，前後斷開，學生學習的時候找內容很困難。由於網路環境的不同，教師和學生在訪問和使用的時候遇到很多問題，比如在學校以外無法訪問校內伺服器。同時，各個專業搭建自己的網路平臺，造成資源的極大浪費。另外，網際網路教學模式無法提供隨時隨地的教學，還有教學資源的浪費、傳統教學模式的融合，這些都是資訊科技應用的瓶頸。

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