有關國學經典的簡答題以及答案

　　國學經典怎樣才能學好學透呢?小編在這裡和大家分享，讓我們一起來了解一下吧。

　　1.大學國學經典簡答題：怎樣理解孟子所提出的“浩然之氣”?

　　所謂“浩然之氣”，它是指人的道德修養達到一種正義凜然的精神狀態，不是一般所謂的“精氣”、“血氣”，而是充滿正義、充滿仁義道德的正氣、骨氣。這種氣，陽剛、強勁，氣壯山河，氣貫長虹。這種浩然之氣產生的前提條件是不受外物的引誘而堅持正義，服從真理，剛直不阿，堅忍不拔。

　　2.大學國學經典簡答題：怎樣理解孟子所提出的“捨生取義”?

　　孟子認為，在一般情況下，生命是最美好的，也是最應該珍視的。但是，如果生命與正義不可兩全，二者必須作出抉擇的話，我們就不能苟且偷生，而只能捨生取義。因為正義的價值高於生命的價值，為正義而犧牲生命，死得其所，重於泰山。“捨身取義”是大丈夫遵循的最高人生準則。

　　3.大學國學經典簡答題：怎樣理解孟子所提出的“大丈夫精神”?

　　孟子認為，那些在政壇上地位顯赫的人物，並不是大丈夫。大丈夫之“大”，不是指外在形貌，也不是指權力大、地位高、財富多，甚至也不是指學問高、能力強，而是體現在做人的修養、理想抱負、人格操守。一個頂天立地的“大丈夫”，就是要堅守做人的準則，立身行事，能伸能曲，能上能下，堂堂正正，清清白白，仰無愧於天，俯無愧於地，這便是偉大的大丈夫精神!大丈夫的精神核心是“大公無私”，認識到正義在己，從而堅貞不渝，不因境遇的變化而變化，不為外力的阻礙而放棄，甚至可以為正義而獻出生命。

　　4.大學國學經典簡答題：董仲舒學說和思想的特點是什麼?

　　第一、以革除“秦敝”，重振王道，追求國家長治久安為目標。

　　第二、在闡述其思想源泉和理論依據時，充分尊重孔子思想的原意，並從歷史***縱向***和現實***橫向***兩個層面的對比分析中揭示漢朝健康發展所需要正視和解決的問題，並提出解決之道。

　　大學國學經典簡答題：朱熹是如何論述“民富”與“君富”的關係的。

　　***1***“民富，則君不至獨貧;民貧，則君不能獨富。有若***孔子弟子***深言君民一體之意，以止公之厚斂，為人上者所宜深念也。” 民富具有邏輯上的優先性。

　　***2***“富其君者，奪民之財耳，而夫子尤惡之。”批判鞭撻那些為了滿足君主私慾而恣意搜刮百姓的官員。

　　第三、其學術、思想在理論和運用兩個層面都深刻而系統。但理想主義氣息過重，所以使他曲高和寡。

　　方太青竹簡是怎麼一回事

　　"方太青竹簡國學計劃"活動是由寧波方太集團和《南方週末》報社聯合發起並主辦的國學推廣綜合性專案，自2010年3月全面啟動以來已歷時兩年，2012年從四川大學出發，邁入她的第三個年頭。

　　"方太青竹簡"是一個跨年度的公益活動，其目標在於推動中華國學經典教育;利用南方週末的獨特新聞平臺，撇清目前社會上對於"國學"概念的混論濫用，宣傳真正科學系統的"國學"自修形式和內容;同時褒揚那些身體力行傳播國學文化的個人和組織，支援他們的國學實踐;為青年一代確立文化認同感和民族自信心;用國學文化來促進和諧的社會生活。2012年年度主題是"國學之美，無處不在"，寧波方太集團邀請年輕朋友通過聆聽講座、微博參與、隨手拍攝等形式，來分享生活中的"國學之美"

　　如何來理解"國學之美，無處不在"這一主題?"大江東去，浪淘盡，千古風流人物"，這是傳統中國世界觀之下的自然美、人物美和文學美的結合;書寫記錄因三峽建設而沉入江底的文物古蹟，是對美的紀念;而問責三峽移民和文物保護過程，則是為了保護文物和宗族身上附著的文化脈絡、也拷問"鄉土中國"背後的為政思想的變遷。看到《牡丹亭》被賦予新的表演形式，就不止體會到音律詞章乃至服飾家居的審美流變，也看到傳統婚戀觀念和倫理觀的重新演繹;報道老一代學人"誓死保衛北大舊址"，不光是為了保全舊建築的雕樑畫棟、保留一代人的回憶，還為了讓公眾看到凝結在"紅樓"身上的中華文化不斷自省、不斷開放的過程。

　　這些過程都是探尋美的歷程。國學有其自身的厚重感、責任感和美態;國學也是一種視角，讓我們有機會審視這個社會的運作規律。寧波方太集團和《南方週末》邀請了社會各界人士共同來發現生活中的"國學之美"，就是想要通過這個活動告訴國人:中國式的美感，可以是物質的，也可以是精神的;可以是巨集大的，也可以是細微的;可以是廟堂的，也可以是市井日常的;但它一定是持久而有廣泛共鳴的;以至於這一切感悟，都可以通過"方太青竹簡國學計劃"的另外一項活動--"微說國學"，在微博上分享給全中國、全世界。

　　"青竹簡"希望能通過多種手段來讓中國民眾找到自己喜聞樂見而又力所能及的國學自修渠道，為此，青竹簡活動一直貫穿每個整年，除了"高校國學周"以外，還有"微說國學""孔子堂教室""我陪孩子讀經典""相約論語100""年度國學論壇"等系列活動陸續展開。該專案雲集了國內外知名的中國語言文學、中國哲學、中國歷史學、中國社會學***漢學***等方面的名師，希望能通過這項社會行動對國民教育體系有一定的補充作用、對國學的高等教育和研究有一定促進作用、並能持續而有效地引起公眾對話和反思。同時，除了進行國學知識普及外，"青竹簡"還為諸多國學社會實踐提供施展的平臺，2012年度，"方太青竹簡國學計劃"將聯手"國學新知"這一非盈利機構共同執行"國學周"系列活動，以期發動更多的社會參與。