小學生愛國主義教育演講稿範文

　　愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮鬥的一面旗幟,是推動我國社會歷史前進的巨大力量。愛國主義教育是思想政治教育的基本內容之一，怎麼作?下面是小編整理的，歡迎閱讀。

　　篇1：

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　。今天我演講的題目是——凝望鮮紅的國旗紅紅的國旗冉冉升起，在我們的凝視中獵獵招展。她凝聚著民族之魂，振奮著我們的精神。曾幾何時，我們的民族、國家為著這面旗幟受過多少屈辱，蒙受多少災難。在弱國無外交、弱肉強食之下，大清國無奈中扯出皇帝的龍袍掛上旗杆，被西方列強談做笑柄。十七星的武昌起義旗，宣告一個歷史的結束，開闢出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罷我登場，沒有誰的旗幟能讓國人揚眉吐氣。倒是星條旗、米字旗、膏藥旗以及形形色色的虎狼之旗霸佔了我們的土地，玷汙著祖國的天空，奴役著苦難的人民。老舍先生筆下，淪陷區的學生，被身後的刺刀逼著，舉起敵人的旗幟，去慶祝敵人的勝利，這是多麼令人痛心的悲慘情景!戰爭年代，紅紅的旗幟召喚著英雄兒女為之拋頭顱灑熱血，十五歲的劉胡蘭面對紅旗舉手宣誓，她無怨無悔;江姐和戰友們含著眼淚繡出五星紅旗，她們赤膽忠心;千千萬萬英烈舉著紅旗、冒著槍林彈雨、撲向死亡，身後只是覆蓋著一面樸素的紅旗。今天，祖國蔚藍的天空中到處飄揚著鮮豔的五星紅旗;國際賽場上，一面面五星紅旗高高升起;聯合國大廈前，五星紅旗迎風招展。今年五星紅旗將迎來自己五十週歲的生日，它也將飄揚在澳門的上空。先烈回眸應笑慰，擎旗自有後來人，我們就是跨世紀的一代舉旗人。五星紅旗是祖國的象徵，不管風雲怎能樣變幻，我們對祖國的眷戀矢志不移，如果對著千百種選擇，我們會毫不猶豫的擁進你的懷抱。用你的風雨之聲做語言;用你的自然之形做文字;以你的土地做膚色;以你的五嶽做骨骼;選擇你的辛勞當痛苦;選擇你的幸福當快樂。

　　國旗，我們永遠的信念! 2. 愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆後繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰鬥，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。 捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由於對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵佔;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。 今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯絡更加密切，機遇與挑戰並存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的程序，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。

　　只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。 少年興則國興，小年強則國強。我們要適應時代發展的要求，正確認識祖國的歷史和現實，增強愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮鬥，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤奮學習，明天為創造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

　　篇2：

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　愛國主義是指一個民族長期沉澱下來的對於自己祖國的濃厚感情，它是一種崇高的民族精神。一個正直的人，首先必須是個熱愛祖國的人。拜倫說過：“一個連祖國都不愛的人，是什麼也不會愛的。”國家的興衰安危與每一個公民都息息相關，歷史上，我們嚐盡了國弱民殃的苦頭。沒有祖國，就沒有幸福，每個人必須植根於祖國的土壤裡，這是每個中華兒女必須牢記的教訓。愛國高於一切，每一個有赤子之心的人都應該隨時準備為祖國奉獻出自己的青春，甚至是生命。因此，從小培養學生的愛國主義思想尤為重要。作為小學的領導者的班主任必須把好這個關。在平常的教育中***特別是班會課***我常常向同學們講講下面的故事與理論：

　　我們永遠不會忘記近代中國曾受的恥辱，特別是日本鬼子在祖國母親身上犯下的滔天罪行。1931年，“九·一八”事變後，我國東北淪陷，許多當地的老百姓不堪忍受日本侵略者的蹂躪逃入關內，他們用悲憤交加的聲音唱著《在松花江上》這首名歌：我的家在東北松花江上，那裡有森林煤礦，還有那漫山遍野的大豆高粱，我的家在東北松花江上,那裡有我的同胞，還有那衰老的爹孃。“九·一八”，“九·一八”從那個悲慘的時候，脫離了我的家鄉……

　　如果說“九·一八”事變是日寇造成的東北同胞流離失所，那麼南京大屠殺則是慘絕人寰的家破人亡。日軍侵佔南京後，竟公然進行了長達五週的血腥大屠殺。日本侵略軍把成百上千的中國軍民捆綁起來，用機槍掃射甚至活埋，還在城內殺人取樂，進行殺人比賽。在南京大屠殺中30多萬人民慘遭殺戮。

　　我親愛的同學們，面對祖國大好河山被踐踏，中華人民被蹂躪的現實，如果你是當時的首領，你會不會帶著你的部下力拼到底?如果你是當時的一介布衣，你要不要為祖國領土的完整、人民群眾的安危發出一絲微光?如果是日寇現在進攻東北，你能不能把鬼子趕回四小島?如果是倭人今日特意削了我們同胞的一個指頭，你是不是要用鋒利的寶劍刺入敵人的心臟?答案是肯定的，所有華人的答案是肯定的，特別是我們現在的愛國熱血青年的答案更是絕對肯定的!

　　我親愛的中國朋友們，讓我們時刻記住痛的歷史，血的烙印。尤其是我們青少年朋友，從小努力學習，學好本領，掌握技能，看清局勢，隨時都要做一個有能力的愛國者，絕不讓侵略者再入我國神聖領土一步，讓我們共記中國的名言：祖宗疆土，當以死守，不可尺寸予人。

　　教師不僅要教好書，還要育好人。班主任在言傳身教之時：一定要培養出高素質的愛國人才!讓他們時時記住痛的歷史，處處展示愛國的表現!

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

　　篇3：

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　有一次讀報時讀到這樣一則訊息，說是一群天津市三年級的小學生近日在電影院裡觀看《紫日》時看到日本兵拿中國活人練刺殺的鏡頭時竟然發出了哈哈的笑聲。。。。。。讀罷，我這心裡覺得很不舒服，浩氣鬱結。於是我找了資料瞭解了一下，這《紫日》裡到底有什麼東西會那樣好笑。

　　《紫日》原來是一部以|“探索戰爭中人性泯滅根源，聲討日本法西斯犯下的罪行”的抗日戰爭題材的電影，後來這部電影我也看了，可我無法笑得起來，凡是有良知的中國人和沒有忘記歷史的中國人們，同我一樣絕對笑不出來。但是確有一群孩子笑了，笑得我不寒而慄，笑得我心甚為傷悲。這一笑也讓我驚醒，讓我反思。

　　記得80年代初，我讀小學的時候，在課上唱小英雄王小二的歌時，我的同學邊唱邊哭，特別是唱到“敵人把二小挑在槍尖。。。。。。”至今想來鼻子仍在發酸。我們那時不過同發笑的這群學生一般大。雖然當時我們並不理解這種情感生髮的根源是什麼，但我們能理解老師對我們說的“日本鬼子無惡不作，燒殺搶掠，*淫擄掠，是他們殺害了王二小”。由此，我們都恨日本鬼子，而王二小就像我們的親兄弟一般，日本鬼子殺害了他就彷彿象是殺害了的親兄弟一樣，增添了我們對日本鬼子仇恨，這一恨就恨了二十多年，然恨意並未減損分毫。我記得只要一看到影片中日本鬼子的暴行時，心中總是怒火熊熊，淚水直往上冒，而看到八路軍英勇殺敵時，總覺得激動萬分，心情無比暢快。也許，愛國主義情感的種子就是在這不經意間，種在了我們的心田。我想，能明辯是非，懂得愛增對於當時的我們來說就是一種愛國了。

　　日本法西斯在侵華戰爭時犯下的滔天罪行，原本就是個常識性的問題。我們打小就明白，然而，今天的孩子們卻因此而笑，那麼他們是為什麼而笑呢?我想是愛國主義教育沒有深入人心的緣故吧。愛國主義教育是教育中最基礎的思想教育，沒有教育好孩子愛國，卻淡忘歷史，這是整個社會，家庭和學校不可推卸的責任。我是一個老師，我認為教會學生有愛國心，這一點在教育中非常重要。如果教出來的學生不愛國，那麼學知識學來做什麼用。一個不愛國的知識分子比一個文盲更為可怕，更為可鄙。

　　我的演講到此結束，謝謝大家!