二年級數學上冊複習計劃的制定

　　小學二年的學生面對即將到來的數學考試應該怎麼辦呢?小編建議制定一個適合自己的複習計劃，為了幫助同學們更好的複習，以下是小編分享給大家的二年級數學上冊複習計劃，希望可以幫到你!

　　二年級數學上冊複習計劃

　　一、複習內容：

　　長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角

　　二、對學生所學知識的分析

　　學生對本學期所學基礎知識掌握的較好，但有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學生已經過關，個別學生由於學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，學生解決數學問題能力五班學生比較差、六班學生比較強，做思考題比以前有明顯的進步，通過期末總複習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、複習的目的

　　1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

　　3、通過複習進一步理解米和釐米的長度概念，熟記1米=100釐米，會用刻度尺量物體的長度***限整釐米***並形成估計長度的意識。

　　4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形***1格表示2個單位***和統計表，能根據統計圖表中的資料提出並回答問題並能根據實際情況自己提出問題、自己設計統計圖。

　　7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　四、教學重點： 100以內筆算加減法，乘法口決表是教學重點。

　　五、教學難點：畫直角，從不同位置觀察到的物體的形狀，學生的觀察、分析能力及推力能力。

　　六、複習方法

　　1、繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。

　　2、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。

　　3、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。

　　4、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。

　　七、期末複習的內容與要求：

　　複習內容和要求

　　知識與技能：

　　<一>數與代數

　　1、100以內的筆算加減法。

　　2、乘法的初步認識。

　　3、用乘法口訣口算表內乘法。

　　4、倍的概念。

　　<二>複習的要求

　　1、能正確的筆算100以內的加減法。

　　2、掌握連加、連減和加減混合算式的豎式的書寫、計算。

　　3、指導乘法的含義，懂得算式中各部分的名稱、讀法，瞭解乘法和加法的關係。

　　4、熟記乘法口訣，能正確、迅速地口算表內乘法。

　　5、能正確地計算乘加、乘減。

　　6、理解倍的概念。

　　<三>解決問題

　　1、聯絡加、減法的含義，解決"求比一個數多***少***幾的數"的實際問題。

　　2、解決"求幾個相同加數的和"的實際問題。

　　3、解決"求一個數的幾倍是多少"的實際問題。

　　1、注意從文字和圖畫中搜集資訊。

　　2、能根據資訊提出數學問題。

　　3、重視分析數量關係。

　　4、正確列式計算。

　　5、要寫單位名稱。

　　6、能初步解決排列、組合的問題和做一些簡單的推理

　　<四>空間與圖形

　　知識與技能

　　1、線段的直觀認識，用直尺量畫線段。

　　2、常用的長度單位"米"、"釐米"。

　　3、角與直角的直觀認識，用直尺畫角和直角。

　　4、從正面、側面和後面等位置觀察同一物體。

　　5、軸對稱圖形的直觀認識，畫軸對稱的對稱軸。

　　6、畫軸對稱圖形的另一半。

　　1、建立釐米和米的長度概念。

　　2、掌握釐米和米的進率關係。

　　3、能聯絡生活經驗，選擇正確的長度單位。

　　4、認識線段、角和直角，知道角的各各部分的名稱。

　　5、會用直尺量線段的長度，畫線段和角。

　　6、會用三角尺判斷直角和畫直角。

　　7、能辨認從不同位置觀察同一物體的形狀。

　　8、正確判斷是否軸對稱圖形。

　　9、能畫軸對稱圖形的對稱軸和畫出另一半。

　　<五>解決問題

　　1、估計，用尺量物體的長度。

　　1、培養初步的估量能力和測量能力。

　　2、從學生空間觀念的實際水平出發，進一步發展學生空間觀念。

　　<六>統計與數學廣角

　　知識與技能

　　1、簡單的統計表

　　2、一格表示兩個單位的條形統計圖。讀懂一格表示兩個單位的條形統計圖。

　　解決問題

　　1、收集有效的資訊。

　　2、對收集的資訊進行分類、整理、統計出資料。

　　3、對統計結果進行簡單的分析、判斷、提問題。根據統計圖表回答問題，提出問題。

　　二、教材總複習內容安排說明：

　　1、複習的內容集中。

　　2、複習的線索清晰。

　　3、在知識領域中進行延伸。

　　三、複習課的教學策略：

　　1、回憶、引導學生自我反思。

　　2、梳理、引導學生主動建構。

　　3、應用、引導學生解決問題。

　　4、引導學生進行數學交流。

　　四、複習時間的安排：

　　共九章內容：

　　1、複習長度單位

　　2、複習100內的加法和減法。

　　3、一、二單元練習

　　4、複習角和直角。

　　5、複習表內乘法。

　　7、複習觀察物體。

　　8、複習統計。

　　9、複習數學廣角。

　　10、綜合複習。

　　五、複習中注意的幾個問題。

　　1、學生對長度單位"釐米"和"米"的實際應用以及單位間的換算，帶單位的計算，如：14釐米-8釐米=******釐米

　　2、畫線段應注意兩邊的端點，可以畫圓點也可以畫短線。

　　3、關於僅為加法和退位減法的問題，要熟悉豎式的寫法，以及連加、連減，乘加、乘減的計算準確性。

　　4、畫直角以及用直角符號標註。

　　5、關於看圖用數學問題。***指導學生看圖的方法***

　　6、關於加法與乘法的關係問題。***重點練習課本49頁第6、7、8題***

　　二年級數學上冊複習方法

　　一、制定切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。

　　為使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱***課程標準***是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　二、分類整理、梳理，強化複習的系統性。

　　複習的重要特點就是在系統原理的指導下，對所學知識進行系統的整理，使之形成一個較完整的知識體系，這樣有利於知識的系統化和對其內在聯絡的把握，便於融合貫通。同時注意激發學生積極主動地參與學習活動，讓他們自己去發現問題，提出問題，思考、探討、分析，最後得出結論，並且能進行靈活運用，做到梳理、訓練、拓展，有序發展，真正提高複習的效果。

　　三、有的放矢，挖掘創新。

　　機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

　　四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

　　有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　五、辨析比較，區分弄清易混概念。

　　對於易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。

　　六、回顧錯題本，練習達標卷，查漏補缺。

　　數學考試即將來到，如果你有整理錯題本，現在可以拿出來複習一下，看看過去常錯的題目，是否還能做對?再適當做一些黃岡小狀元達標卷之類的，看看自己的知識是否有遺漏，查漏補缺，相信期末考試會棒棒噠!

　　二年級數學上冊複習建議

　　迴歸課本求穩固

　　課本是複習的階梯，學習須有“本”可依。做再多的題目，最後考試出題的依據也是課本。複習時以課本為主線，進行系統的複習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較為完整的知識系統，訓練綜合運用知識的能力。以課本為主線進行整體複習，並非簡單重複已學過的知識，而是對學過知識進行系統梳理，對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點，在複習中一定要弄清楚，並能靈活運用。立足基礎知識、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、規律、技能、方法是學習的基礎，打好基礎才能向前發展。

　　迴歸課本不是機械的翻閱，走馬觀花地看知識點。而是用心理解教材的編寫順序，為什麼這個知識點要放在這一章?為什麼這些知識點要放在一起講?對比試卷，找到課本中出現頻率最高的考點，重點複習，才能事半功倍。

　　知識圖查缺補漏

　　複習的時候最怕的就是對於知識點的疏漏，即使是一個細小的細節，也可能在最後的考試中產生巨大的影響。對於這些散落在書本各處的知識點，我們該如何複習呢?

　　每學完一個章節或模組，同學們都應該抽出時間將知識點進行梳理，最好不看課本，把這個模組的樹狀圖畫出來***類似與課本的目錄，還應包括主要定理、定律***，當然，最好還能在自己的樹狀圖上，標上一些典型題和自己的錯題。從最大的概念到最細小的知識點，串聯成一顆知識樹。將其縱橫關係整理清楚，做到一目瞭然。知識一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。對於那些需要背誦的、互不連貫的內容，則可以使用卡片來記憶。

　　如果你不能依賴自己的回憶和記憶，把樹狀圖畫出來，這說明這一章節你學的不夠紮實。特別是哪些你沒有回憶起來的內容，是你沒有掌握住的地方，如果出現在考試中，你就危險了。

　　對於一些知識體系很明確的科目，最好的複習方法就是按照單元或者課本的知識線，畫出一張思維圖。

　　歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內在聯絡。然後根據知識結構網路圖去發散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。緊緊抓住重點和難點，努力感悟和突破。在知識圖上，將重點和難點進行圈畫，方便查詢延伸出來的細小知識點。所謂重點和難點，其實就是老師上課反覆強調和題目中經常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內容理解透徹，熟練掌握，有助於提高複習效率。

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