初二下冊語文第五單元綜合測試題
在初二這一階段要怎樣有針對性的做語文練習呢?彆著急,接下來不妨和小編一起來做份,希望對各位有幫助!
一、基礎知識***34分***:
1.根據拼音寫漢字,給加點字注音***6分***:
yuān*** ***飛 lì*** ***天 負qiè*** ***
曳xǐ *** *** 軒邈*** *** 簞*** ***瓢屢空
俟*** ***其欣悅 以衾*** *** 皸*** ***裂
pián*** ***文 宮闕*** *** yè*** ***然
2.解釋下列加點詞***5分***:
①走送之, 不敢稍逾*** ***約 ②性嗜*** ***酒 ③或*** ***置酒而招之 ④留取丹心照汗青*** *** ⑤ 弗之怠*** ***
3.下列加點字意義相同的一組是***2分****** ***
A.自富陽至桐廬一百許裡 B 食之不能盡其材
先生不知何許人也 主人日再食
C.閒靜少言,不慕榮利 D. 負勢競上
益慕聖賢之道 負篋曳屣行深山巨谷中
4.下列句中加點的“之”用法與其他三項不同於的一項是***2分****** ***
A.當餘之從師也 B.其言茲若人之儔乎
C.祗辱於奴隸人之手 D.予謂菊,花之隱逸者也
5.下列語句中沒有通假字的一項是***2分****** ***
A.其真無馬邪? B.短褐穿結,簞瓢屢空,晏如也
C.經綸世務者,窺谷忘反 D.同舍生皆被綺繡
6.下列句子朗讀停頓有誤的一項是***2分****** ***
A.千里馬/常有,而伯樂/不常有。
B. 食馬者/不知其能/千里而食/也。
C.人生/自古/誰無死?留取/丹心/照汗青
D.嘗/趨百里外,從鄉之先達/執經叩問。
7.指出下列各的修辭方法***5分***:
①急湍甚 箭,猛浪若奔。*** ***
②負勢競上,互相軒邈。*** ***
③策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。*** ***
④惶恐灘頭說惶恐,零丁洋裡嘆零丁。*** ***
⑤不應有恨,何事長向別時圓?*** ***
8 .填空***10分***:
①自富陽至桐廬一百許裡, , 。
②黔婁之妻有“ , 。”
③《山坡羊•潼關懷古》抒發興亡之嘆的句子是 ; 。
④《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理,給人以鼓舞的句子: ,
⑤東風不與周郎便, 。
⑥念天地之悠悠, 。
9.把下列句子翻譯成現代文***4分***:
①急湍甚箭,猛浪若奔:
②鳶飛戾天者,望峰息心:
③嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。
④媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。
二、古詩文閱讀:***26分***
***一***與朱元思書***節選******18分***
夾岸高山,皆生寒樹,負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經 綸世務者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
10.解釋文中加點詞的含義***4分***。
寒*** *** 軒邈*** *** 戾*** *** 息*** ***
11.翻譯句子***4分***。
①經綸世務者,窺谷忘反
②橫柯上蔽,在晝猶昏
12.作者用“負勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰”寫山,參照你乘船或坐車時的體驗,說說這樣寫好在哪裡?***2分***
1 3.從寫景方面看,這段文字的寫景順序是怎樣安排的?作者是從哪幾個角度來描寫景物的?***4分***
14.從抒情來看,作者用了什麼樣的手法?抒發了自己什麼樣的思想感情?***4分***
***二***永某氏之鼠 柳宗元 ***8分***
永有某氏者,畏日,拘忌異甚。以為己生歲值子,鼠,子神也,因愛鼠。不畜貓,又禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚,悉以恣鼠不問。
由是,鼠相告,皆來某氏,飽食而無禍。某氏室無完器,椸***yí衣架***無完衣,飲食,大率鼠之餘也。晝累累與人兼行,夜則竊齧鬥暴,其聲萬狀,不可以寢,終不厭。數歲,某氏徙居他州,後人來居,鼠為態如故。其人曰:“是陰類惡物也,盜暴尤甚。且何以至是乎哉!”假五六貓,闔門,撤瓦,灌穴,購僮羅捕之。殺鼠如丘,棄之隱處,臭數月乃已。
15.解釋文中帶點詞的意義***以出現先後為序***:***2分***
畜*** *** 悉*** *** 厭*** *** 故*** ***
16.翻譯下面句子。***4分***
①以為己生歲值子,鼠,子神也,因愛鼠。
②殺鼠如丘,棄之隱處,臭數月乃已 。
17.這則寓言告誡人們什麼道理?***2分***
三、寫作***40分***
我國是一個詩的國度。詩的歷史源遠流長,名家輩出,名篇佳作卷帙浩繁,在中華文明中蔚為壯觀。今天,讓我們漫步於古詩苑,含英咀華,接受一次美的洗禮。現在就以“古代詩歌”為話題,寫一篇不少於600字的作文。
要求: 題目自擬,立意自定,文體不限,字型清楚,卷面整潔。
附:八年級語文下第五單元檢測題答案
一、 古詩文閱讀
三、寫作。***略***
附:試題說明
本套試題貼近教材,突出“雙基”,難易程度適中,可以恰當地指導學生的學習,特別是指導學生對文言文的學習。同時,通過訓練,也會讓學生明白學習文言文的一些方法和技巧,教會學生重視文言基礎知識的積累,教會學生對文言知識的遷移運用。
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