關於學習煩惱的作文

　　在我們成長的過程中，既有歡樂又有煩惱。學習也是如此，你知道怎樣寫嗎?下面是小編為你分享的的範文，希望對你有幫助!

　　範文一：

　　隨著年齡的增長，我越來越渴望回到童年的那段無憂無慮的時光。

　　我是一個喜歡自由的人，可自從上了六年級之後，我幾乎沒有這種權力。早上六點鐘起床，下午五點十分放學。回到家要立刻寫作業，七點鐘左右寫完，按理說可以寫作業了吧!可是實卻沒這樣順心：那天，我急著把作業在七點之前寫完，吃完飯後，看我喜歡的故事書《魯西西傳》。還沒吃飯，我的願望就被媽媽的一句話毀滅了：“王珊，吃晚飯去看《水滸傳》***要求必讀書***，要仔細看!”在最後一句話她還加重了語氣。真沒勁，無奈，誰讓我還是一個未成年人呢?不管怎莫說也得聽監護人的 。儘管如此，我還想法子看《魯西西傳》。課間是抓住每一分每一秒;寫著作業看幾眼……我用這種辦法看了幾本書，但偷偷摸摸得像個賊一樣，心裡很不舒服。

　　學習這兩個字寫起來輕鬆 ，做起來可就難了像座大山一樣，壓得我喘不過氣來，讓我沒有自由、快樂、輕鬆。人要是長期這樣下來，我肯定會忘記怎樣笑。有人說，學習應該從快樂中進行，而不是用一些東西來換，那樣做的話，學習就成了一筆交易。如果學習是一筆交易，我寧可不學習!

　　唉，學習真煩!

　　範文二：

　　很多家長有望子成龍，望女成鳳的思想，但這也讓我們很吃不消，我也有這種煩惱。

　　總算到了週末，星期六上午過去了，週末的作業已經做了一大半。

　　午飯後，我剛坐下拿起遙控器，媽媽就過來擋住電視，說：“作業做完了嗎?”我說：“只有作文了。”

　　“那還不去做。”“上午我已經寫了那麼多，下午還要做啊?”“那當然。”“明天不能做嗎?反正補習班也不上課，正好可以利用起來做作業。”“不行!明天上午要複習，下午要做卷子，有時間嗎?”聽到這兒，我要崩潰了，這不“要我的命”嗎?“求你了媽媽，就看一會兒。”“不行就是不行。”看來軟的不行，就來硬的。“我就要看!”我氣沖沖地說。這時媽媽火冒三丈，大聲喊到：“快去做作業!”我被下了一跳，只好服從命令，進屋了。

　　我用腳使勁把門踢了過去，坐了下來，看著作文字，我真想撕了它。可又不敢，於是我拿起了筆寫下了這篇“學習的煩惱”。

　　媽媽，我知道你想讓我學習好，可這也太過分了，俗話說“勞逸結合”，可您只讓我拼命學習，這讓我很反對，我表達了大多數兒童的心聲，希望家長理解。

　　範文三：

　　如果說磨練是奮鬥的目的，那麼，煩惱就是磨練的靈魂。只有常常和煩勞作鬥爭，才能不斷的磨練自己。

　　在我學習的過程中，也擁有千千萬萬個煩惱。它總是以不同的角色在我身邊周旋，考驗著我的毅力，檢測著我的決心。如同一個個空氣小分子盤旋於我左右，是我覺得自己好像喘不過起來。

　　每當天剛矇矇亮，我便會被那連續不斷的鬧鐘聲所驚醒，從睡夢中迷迷糊糊地走出來，像醉酒的老頭兒，踉踉蹌蹌地迎過來。於是，我只能無賴地揉揉合攏的雙眼後起床。哎呀!我真煩惱什麼時候才能使我躺在舒服的大床上睡個安穩覺啊。

　　不管怎麼說，我還是得去學校上課。洗漱完畢後，我急匆匆地向不遠處的車站狂奔而去，我真煩惱公共汽車什麼時候才能來啊，我必須得早點去學校。一陣折騰之後，我總算狼狽不堪地跨入了學校。喘息一陣子後，我平靜地走進了教室的大門。我心中那塊沉重的石頭終於落地了!

　　接著，我從書包裡取出一本厚厚的書讀起來。不知不覺間，煩惱又一次在我心底產生了。原來，老師昨天上的內容我忘得一乾二淨了，到底是什麼呢?我心裡一團糟，無賴之下我又只能匆忙的將課本翻到老師剛上的地方，機械地去回憶。

　　鈴鈴鈴……上課了。只見那熟悉的背影走上了講臺。哎呀!老師要我們預習課文，我怎麼把這事給忘了呢!於是，我又慌慌張張地拿起筆胡亂地“手舞足蹈”起來，我真煩惱老師那根黃得發光的馬鞭會不會用你的向我揮來。

　　好不容易磕磕絆絆地混過了下午，我心裡默默地想著：時間也應該不早了，老師也應該放學了吧。我終於可以解放了。不久，班主任從教室外迎面而來，可就在我等她開她那張進口說出“School is over”時。可是，這幾個字在她口中說出來好像真的非常難。接著她說：“剩下的時間讀書背書。”糟了，我的希望被徹底摧毀了，因為那些令人頭痛的課文我真的不會被啊!我真的煩惱我什麼時候才能回家，晚上成堆的作業我到底何時才能完成啊1

　　我想學習中的煩惱，到底什麼時候才能徹底被我除去呢???

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