清平樂憶別閱讀答案

　　《清平樂·憶別》是五代十國時期南唐後主李煜的詞作，這首詞表達了作者懷人念遠、憂思難禁之情。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《清平樂憶別》閱讀材料

　　清平樂

　　李煜

　　別來春半，觸目愁斷腸。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。

　　《清平樂憶別》閱讀題目

　　8.作者之“傷”的具體內涵是什麼?說說作者是怎樣描寫“觸目之傷”的。***5分***

　　9.這首詞的結尾，歷來被詞家公認為經典。請談談它為人稱道的原因。***6分***

　　《清平樂憶別》閱讀答案

　　8、“傷”：離愁別恨; 怎樣描寫：融情於景，作者就這樣開門見山地寫出了特定的環境和心情。使他最為觸目傷情的莫過於那臺階***砌***下的落梅了。那白色的梅花從樹上紛紛飄落，令人心煩意亂。既寫了時當春半，使人腸斷的景緻，也寫了久立花下，離愁滿懷的情緒。紛亂的落花，使人聯想到愁緒的煩亂，落花拂了還滿，又使人聯想到離愁縈懷，排遣不開。作者把白梅的落花比作雪花，突出了一個“亂”字，花落在身上，拂之不盡，突出了一個“還”字，這就在看來平常的景物中，寄寓了作者特有的傷情。

　　9、作者懷著這“傷”情，向遠處望去，望著那遍地滋生的春草，突然發現，“離恨恰如春草，更行更遠還生”。“恰如”，正像的意思。“更行更遠”是說無論走得多麼遠，自己心中的“離恨”就像那無邊無際、滋生不已的春草。無論人走到哪裡，它們都在眼前，使人無法擺脫。這個結句，比喻新穎，化抽象為具體，淺顯生動，而且通過形象給人以離恨無窮無盡、有增無已的感覺，使這首詞讀起來顯得意味深長。

　　《清平樂憶別》賞析

　　這首《清平樂》，表現了作者在惱人的春色中，觸景生情，思念離家在外的親人的情景。

　　詞的上片，開篇即直抒胸臆、毫無遮攔地道出鬱抑於心的離愁別恨。一個“別”字，是起意，也是點題，單刀直入，緊扣人心。李煜前期作品中因各種原因，這種開篇直抒胸臆的不多，但中、後期作品中不少，想必是生活際遇之大變，作者的感情已如洪水注池、不洩不行罷。“春半”有人釋為春已過半，有理，但如釋為相別半春，亦有據，兩義並取也無不可。接下二句承“觸目”來，“砌下落梅如雪亂”突出一個“亂”字，既寫出了主人公獨立無語卻又心亂如麻，也寫出了觸景傷情景如人意的獨特感受，用生動的比喻把愁情說得明白如見。“拂了一身還滿”，前有“拂”字，顯見有主人公克制定唸的想法，但一個“滿”字，卻把主人公那種無奈之苦、企盼之情、思念之深刻畫得至真至實。上片的畫面是情景交融、虛實相生而又動靜結合的，直抒胸臆中見委婉含蓄，活潑喻象中透著深沉凝重。

　　他之所以久久地站在花下，是因為在思念遠方的親人。“雁來”兩句把思念具體化。寫出作者盼信，並希望能在夢中見到親人。古代有大雁傳書的故事。西漢時，蘇武出使北方，被匈奴扣留多年。但他堅貞不屈。漢昭帝派使臣要匈奴釋放蘇武，匈奴謊說蘇武已死。使臣知蘇武未死，假稱皇帝曾射下大雁，雁足上繫有蘇武的書信說他正在匈奴的某地。匈奴聽了，只得將蘇武放回。所以作者說，他看到大雁橫空飛過，為它沒有給自己帶來書信而感到失望。他又設想，和親人在夢中相會，但“路遙歸夢難成”，距離實在是太遙遠了，恐怕他的親人在夢中也難以回來。古人認為人們在夢境中往往是相通的。對方作不成“歸夢”，自己也就夢不到對方了。夢中一見都不可能，思念萬分之情溢於言表，從而更強烈地表現了作者的思念之切。他懷著這種心情，向遠處望去，望著那遍地滋生的春草，突然發現，“離恨卻如春草，更行更遠還生”。“更行更遠”是說無論走得多麼遠，自己心中的“離恨”就像那無邊無際、滋生不已的春草。無論人走到哪裡，它們都在眼前，使人無法擺脫。這個結句，比喻淺顯生動，而且通過形象給人以離恨無窮無盡、有增無已的感覺，使這首詞讀起來顯得意味深長。

　　全詞以離愁別恨為中心，線索明晰而內蘊，上下兩片渾成一體而又層層遞進，感情的抒發和情緒的渲染都十分到位。作者手法自然，筆力透徹，尤其在喻象上獨到而別緻，使這首詞具備了不同凡品的藝術魅力。