高中生成長記錄感言3篇

　　緊張的高中生活已經過了很長時間了，關於高中學習生活，你有什麼成長感言想說的呢?本文是小編為大家整理的高中生成長記錄感言，歡迎閱讀!

　　高中生成長記錄感言篇一

　　新的學校，新的面孔，新的規章制度，唯有不變的是我自己。那洶湧而來的陌生感，彷彿將自己淹沒於蠻荒的洪流中，總是驀地想起過去現在的很多人：恬恬，阿黃，美玉，西西，愛操……然後我也只能這樣。

　　中考之前，元濟在我心目中仿若一片聖地。很遠很美麗。但當我18號帶著行李來報到的時候，一切一切原先單純而幼稚的期待都變成了失望。在寢室那邊找了半天，也沒發現我的名字，又折騰了一個上午，寢室管理的阿姨才將我的宿舍安排好。而此時，我在外邊站地腳都麻木了。心裡面不滿的火被我一遍遍地壓下去，於是，我的心情也麻木了。

　　一次晚自修遲到，主任模樣的人把我們攔在教學樓外。

　　“進了元濟的門就要遵守元濟的制度。”

　　“不知道時間，那不是理由。”

　　“為什麼別人來得及，你們就不行呢?”

　　那時我有很多奇怪的想法冒出來，但遲到的畢竟是我們，而定規矩要我們遵守的是他們。我不去管一個小時吃飯洗澡洗衣服還外帶教官拖操的時間是否合理，也不管那些洗衣服都來不及洗的人是否動作真的比我們快了，我只能說，就這樣吧。

　　初中的時候生性散漫的我花了很多時間在自己喜歡的事情上，而高中則無法讓我再以那樣的態度去直視。身邊那些好好學習的乖孩子們，他們開學初就全身心地投入到了學習中去，而我彷彿還置身事外，花大量的時間調節我的生物鐘，以保持上課的時候有一個清醒的頭腦。

　　這些天我想了很多問題，有用的，沒用的，頭痛的不頭痛的。我發現，我的選擇總被現實不斷左右，所以在面對之前，我不作選擇。高中生活的壓抑，相對於初中絕對不遜色。雖然不至於再為考試的失誤而尋找各種原因和理由，但我需要面對，需要直視的是更多更多比我，比我先前遇到過的那些更玩命的人。

　　自己是用來超越的額而別人是用來看齊的。

　　高中固然恐怖，但那麼多前輩都過來了。為什麼我就會不行呢?

　　用汗水澆灌未來的希望之花，讓它開得更美麗更絢爛吧!

　　高中生成長記錄感言篇二

　　大家幾乎每天都要面對自己的成長記錄冊，它不僅需要我們的時間，還有我們的感情和思考。看著同學們把自己的真情與成熟展示在這裡，我們都有一種成就感。尤其是一些有心的同學如果能經常從自己的記錄中汲取到積極的營養，那將是進步的巨大動力。鑑於和同學的交流，結合自己的認識，我和大家磋商一下這個記錄本怎麼用更好，希望在大家付出之後有點收穫。

　　首先，我覺得成長記錄主要應該從具體的事情入手，今天的哪件事給你有啟迪抑或教訓，記錄事情後再發感慨。不少同學沒有任何具體事件就大發議論，時過境遷，會不會讓自己都感覺莫名其妙?

　　第二，我認為我們書寫的重點應該是自己收穫的有價值的東西。比如在學識上或者生命感悟上抑或是感情方面。一味發牢騷其實毫無意義。我們的牢騷大致可分兩類，一類是悔恨型的，對自己的過去和今天都不滿意，覺得我上課不能集中注意力，自習沒有全力以赴，一天虛度了;另一種是憂慮型的，覺得明天是那麼不可靠，自己對未來很沒有信心。成長的過程中沒有多少快樂，倒是憂心忡忡。這兩種情緒看上去似乎很值得別人尊敬，好像對自己很負責任，其實不然。悔恨和憂慮是我們青年學生最要不得的兩種情緒，這二者帶給我們的共同結果就是現在不做事，因為我們把精力已經耗在對昨天的反思和對明天的擔憂上了。大家說這樣的話我們有前進的可能嗎?我們最寶貴的時間是現在，放下悔恨和憂慮，從此處開始，一切成果都在汗水中發芽。

　　第三，我們應該記錄一些關乎我們人生品格的事情或感悟，我們經常抱怨學習的單調，這裡是可以抒發自己真是情感的地方，不少同學卻天天只是寫課堂如何，作業如何，除了這些你的生活就是空白嗎?沒有對生活的熱愛和對生命的體悟，我們是學習也會是一種被動的應付，沒有了境界，我們的學習之路能走多遠?

　　第四，我們不少同學幾乎無話可說的時候就不必無病呻吟了。留待明天有所思想的時候再寫不遲。有一個同學連續五天的記錄就是寫了自己從感冒到吃藥到輸液再到病癒，天天是吃藥和苦惱，連續五天，大家覺得有意思嗎?這就是我們的成長?

　　下面我給大家看幾個例子，後面跟著的是我的點評，不合適的敬請指正。

　　第一類是我認為比較有價值的記錄反思。

　　“下學後碰到一群小混混，其中還有初中同學，還是學習好啊，可以保持人的品行端正，不學習就可能墮落”，能認識到學習對於人生的意義就是成長，是有思想的表現，為著生命價值的提升而學習，才會成為令人尊敬的人。

　　“一個糾結了很久的化學問題竟在電腦上解決了，很開心，以前開啟電腦只是玩，沒有用於學習，我們應該把電腦當成學習機，不要當成遊戲機。”高科技帶給人的應該是興奮和超越，可對於沒有追求和素質的人來說，卻成了玩樂和腐朽。讓我們以一個文化人的身份去接觸和使用網路，它會給我們更多的滿足與驚喜。

　　“雪融化了，車開得快了，濺起的泥水點飛到我身上，我騎車走，快遲到了，可不能太快，因為我旁邊有別人，不能把泥水濺到他們身上啊。”這就是真正的人文情懷，好高的修養，好純的心境，祝賀你啊。

　　“作為班幹部，調動座位引起一陣爭吵，但能冷靜從容地解決問題，壓制了急脾氣，很為自己高興”。得到鍛鍊就是成長。班幹部的管理不僅需要能力，更需要胸懷。還要努力提高自己的實力，實力打造魅力，沒有優秀的學業水平是難以服眾的。

　　“今天上一節原來自己不喜歡的課，沒有對別人反感，很開心，有意識地配合老師，符合他學的回答，明白了給別人寬容，給自己快樂”。尊重與寬容是人性中最美的元素，反感別人是自己並不快樂，追求快樂人生，從理智和寬容開始。

　　“中午放學，心情不好，因為一件小事與朋友大吵，差點引起衝突。下午我向他們道歉，對方笑笑說沒事，原來，一句對不起沒有那麼難，溫暖的友情好讓人舒服”。愚蠢就是在人的肢體行動快於大腦思考的時候發生的。人要珍惜友情，首先要保持理智，珍視理性才能不作出害人傷己的愚蠢舉動。

　　“每次讀到一句格言都使我心靈震撼，但事實上，念得多了，看得多了，那種震撼卻在慢慢消失，直至麻木。如何才能是格言的警示性常在?”格言所表達的精神意義我們都懂，只不過是表達方式不同而已。我們缺乏的不是一次次提醒，而是一種行動，為一句話震撼並不可貴，為自己的行為而感動才叫可貴。

　　“今天和媽媽通個電話，再平常不過的話語，說出來竟是那麼動聽，”普通的話也會感人，並不豪華的房子卻令我們歸心似箭，只是因為有“愛”。關心與被關心都是一種幸福，因為我們生活不孤獨。

　　“今天我不舒服，上課很是疲倦，可還不至於到不能堅持的地步。我想請假休息，可想想媽媽還在玻璃廠打工，我怎麼可以放縱自己?我要堅持，為了讓媽媽放心，他的女兒不是那麼脆弱。”這就是真正的“愛”，愛不是索取，不是享受，而是付出，是奉獻，是讓自己所愛的人得到滿足。我們經常把愛掛在嘴上，可從來沒有從行動上給自己所愛的人送去放心和快樂，這就是我們的愛嗎?

　　第二類是關於學習方法的。我認為這一類探討應該是大家真心體會後寫出的。

　　“上自習老師來了，我開始積極找題問老師，我進步了。”問老師的題不應該是辛苦找出來的，而應該是在學習過程中阻礙了自己思考使自己不能忽略的知識點，勤學好問不是作秀，而應該是追求自我發展的內在需要。

　　“今天找到一種學習方法，課堂上聽不懂的地方先寫在筆記本上，準備好課下努力解決”。動手與動腦結合就會有深刻的感受，上課動手既能提高注意力，又能提高學習效率。

　　“今天我看了一本書，是高考狀元的經驗彙報，我的學習方法與人家很不相同，得改改了。”學習方法沒有最好的，只有最適合自己的。即使是狀元的經驗也未必對每個人都有意義。我們首先不要迷信他人，要珍惜自己的體會和反思，其實，再笨的辦法也有長處，關鍵是我們能否堅持。我們失敗不在於方法的無效，主要是堅持的缺乏。

　　“我覺得一個有思想有境界的老師是學生的幸運，這樣的老師也能激發學生的學習興趣。哲學家說歷史能使人明智，我將努力使這一結論得到驗證。”我佩服這位同學的恆心，要驗證一個結論是需要付出足夠多的努力和堅持的。歷史給人思想，文學給人工具，哲學給人方法。具有人文情懷的人才會有完美的人生。面對日出日落我們遐想，想起春花秋月我們感傷，這樣的文化人的生活不是很美好嗎?

　　“今天學習效果不錯，物理的感覺更好，可惜英語太難了，請老師指點一下英語怎麼學啊?”你首先要和英語老師好好溝通一下，其實我覺得，全球化的時代，英語已經不是一門學術而是一種工具了。學好它，不僅要有信心，更要有責任。一個不能掌握時代工具的人會有很好的前途嗎?

　　第三類看似認真反思，實際沒有多少意義。

　　“今天我們班召開了考試總結會，我認為考試是一個總結的過程，通過考試才可以真正暴露自己的問題，然後促使我們改正它，不能讓錯誤重複”。這裡記錄的是我的成長，我不是做會議記錄，我自己的問題是什麼?我準備有哪些措施改進?只有把自己的反省結合到自己的學習實際，只有把改進的行動具體化，才會產生真正的動力。

　　高中生成長記錄感言篇三

　　成長是一種是幸福，也是一種快樂，每個同學用自己內心最真摯的話語表達在高中第一個學期中的成長感言。鼓勵也好，感謝也好，自勉也好，都是對自己努力付出的一種肯定，對未來憧憬!精彩採錄，用一份平靜的心境，感受我們共同的成長。多年後在看，或許還能增添一份歲月的雲彩。

　　自己選擇的路哭著也要走完。

　　喜在我又成長了一步、憂在我離高考又近了一步。

　　在學校裡已漸漸習慣了獨立，請相信，現在的我正在成長!

　　在這一個學期裡，我找到了我未來三年裡將要奮鬥的目標與理想。

　　每一個人在不同的階段都會有一個與之相對的褪變。因為毛毛蟲在經歷一次又一次的褪皮之後才會破殼成為蝴蝶。而我也終會有一個閃光的時刻，只不過此刻正處於過程當中。剛過了一個學期，就發現了高中的生活的苦、學習的忙碌、生活的忙碌。可我知道這是必經的歷程，無法抗拒命運。稚氣在一點一點消失中，成熟自信慢慢顯露，我清楚地明白自己是一個高中生了，一切應該做的與不應該做的，都應心中有數。

　　相信我吧，相信我能夠飛翔，發揮出自己的獨特，發揮出我應該著重的方向!心在飛翔，而承載的是希望!

　　成績雖然不理想，但我會繼續努力，只是我始終認為一個有用的人，有修養的人，有內在的人，有作為的人，有思想的人，成績佔的比例實在太少了，許多事必須親生經歷，自己琢磨，自己面對，這些教科書是不會教你的。

　　在初中的三年我浪費了，在高中的三年我絕不能這樣糊塗地度過。

　　我變了，變得懂得如何學習，如何安排時間，如何複習，如何……

　　我不再被突如其來的測試逼的手忙腳亂，不再因為一次成功或失敗而或喜或憂，不再……

　　成長的感覺不錯，我希望在下個學期能有更多的收穫!

　　我懂得了怎樣才能擔起肩上的責任，做一個責任心強的人。我又懂得了怎樣去尊重別人，尊重別人的勞動成果。怎樣才不會傷及他人的自尊，只有我去尊重別人，別人才會來尊重我。

　　現在我也知道做為一名學生的最主要的任務是學習，現在所做的一切全部都是為自己的今後的成與敗，應該大部分取決於這十幾年的學習。

　　只要我不斷地爬，相信——勝利一定屬於我!

　　從進入高中起我大概算是一個準成年人了，在這裡我明白了不可以什麼事情都任憑自己去做，因為我不再是小孩子，沒有會再讓著我，後果要我自己去承擔。

　　高中會讓我從一個少年成長為青年，肩上的擔子也會越來越重，但我會踏實地走好每一步，迎接新的挑戰。搞笑的獲獎感言_高中生成長感言獲獎感言-作文獲獎感言-徵文獲獎感言-標兵獲獎感言-紅旗手獲獎感言-護士獲獎感言。

　　所以我愛這個家，愛這裡所有的夥伴和老師。

　　我經常對自己說：人與人之間的差距，就是一天天拉大的，人生就要學會競爭。你不去適應它，你遲早要被淘汰。

　　儘管這一學期，學習成績不是很理想，但我仍然不洩氣，我仍然相信“我努力，我成功”這句話。只要我不放棄，就沒有做不成的事，相信自己。

　　我的人生格言是“沒有最好，只有更好!”因為我要、我信、我行!

　　當我們遇到困難時，我們揮灑了汗水。也收穫了歡笑。我們一同努力、奮鬥。明天很美好，我們攜手共進。

　　逐漸學會了主動，主動跟新同學講話、問候。最終和他們成為朋友。學會了獨立，不再依賴別人，學會了關心同學，懂得了施比受更快樂的道理。

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