海南高考文言文閱讀習試題及答案

　　海南高考語文科目的文言文閱讀對不少考生來說有一定的閱讀難度，提高文言文閱讀能力成為考生備考的關鍵，下面小編為大家帶來，供考生閱讀練習。

　　海南高考文言文閱讀原文

　　醉書齋記

　　清•鄭日奎

　　於堂左潔一室，為書齋，明窗素壁，泊如也。設幾二，一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。竹床一，坐以之;木榻一，臥以之。書架書筲各四，古今籍在焉。琴磬塵尾諸什物，亦雜置左右。

　　甫晨起，即科頭①，拂案上塵，注水硯中，研磨及丹鉛，飽飲墨以俟。隨意抽書一帙，據坐批閱之。傾至會心處，則朱墨淋漓漬紙上，字大半為之隱。有時或歌或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思、起而狂走。家人瞷②見者，悉駭愕，罔測所指，乃竊相議，俟稍定，始散去。婢子送酒茗來，都不省取，或誤觸之，傾溼書冊，輒怒而責，後乃不復持至。逾時或猶未食，無敢前請者。惟內子時映簾窺餘，得間始進，曰：“日午矣，可以飯乎?”餘應諾。內子出，復忘之矣。羹炙皆寒，更溫以俟者數四。及就食，仍夾一冊與俱，且啖且閱，羹炙雖寒，或且變味，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書，良久始悟非筆，而內子及婢輩罔不竊笑者。夜坐漏常午，顧童侍，無人在側，俄而鼾震左右，起視之，皆爛漫睡地上矣。

　　客或訪餘者，刺③已入，值餘方校書，不遽見。客伺久，輒大怒詬，或索取原刺，餘亦不知也。蓋餘性既嚴急家中人啟事不以時即叱出而事之急緩不更問一故倉卒不得白而家中鹽米諸瑣物皆內子主之頗有序。餘是以無所顧慮，而嗜益僻。

　　他日忽自悔，謀立誓戒之，商於內子，內子笑曰：“君無效劉伶斷飲法④，只賺餘酒脯，補五臟勞耶?吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀。”餘悵然久之， 因思餘於書，誠不異伶於酒，正恐旋誓且旋畔;且為文字飲，不猶愈於紅裙耶?遂笑應之曰：“如卿言，亦復佳。”乃不復立戒，而採其語意，以名吾齋曰“醉 書”。

　　***選自《續古文觀止》，有刪改***

　　【注】①科頭：不戴帽子。②瞷***jiàn***：窺視。③刺：名帖。④劉伶斷飲：劉伶或酒《管書•劉伶傳》載，劉伶曾求其妻具酒肉立誓戒酒，誓後依然嗜酒如故。

　　海南高考文言文閱讀題目

　　15.對下列句子中相應詞語的解釋，不正確的一項是

　　A.甫晨起，即科頭 甫：剛剛

　　B.惟內子時映簾窺餘，得間始進 間：縫隙

　　C.客伺久，輒大怒詬 詬：責罵

　　D.吾亦惟坐視君沉湎耳，不能贊成君謀 贊：幫助

　　16.下列各組句子中，加點的虛詞的意義和用法都相同的一組是

　　A. 者： 而內子及婢輩罔不竊笑者 客有吹洞簫者

　　B.以：竹床一，坐以之 退論書策以舒其憤

　　C.且：且為文字飲，不猶愈於紅裙耶? 且燕趙處秦革滅殆盡之際

　　D.之：餘悵然久之 不知寬之至此也

　　17.下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是

　　A. 文章描繪了書齋主人為了讀書常常置酒茶、飯食、睡眠和家人、賓客於腦後等痴醉後的狀態，展示了一個嗜書如命的書痴形象，表現了作者自得其樂、自我陶醉的心態。

　　B. 作者夫人主持家務，井然有序，客觀上“縱容”了丈夫的“醉書”習性：當作者對這種習性悔而思改時，她幽默地表示反對，可見她對丈夫的“醉書”也持幾分讚賞的態度。

　　C. 作者本打算戒除“醉書”的習性，考慮到積習難改，最終還是找了個藉口自我安慰，順其自然了。

　　D.作者不僅嗜書，而且嗜酒，後來他本想戒酒，但妻子認為他和劉伶一樣根本無法將酒戒掉，於是他打消了戒酒之念，而且將書齋命名為“醉書”。

　　18.用斜線***/***給對文中加波浪線的句子斷句。***3分***

　　蓋 餘 性 既 嚴 急 家 中 人 啟 事 不 以 時 即 叱 出 而 事 之 急 緩 不 更 問 一 故 倉 卒 不 得 白 而 家 中 鹽 米 諸 瑣 物 皆 內 子 主 之 頗 有 序

　　19.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。***8 分***

　　***1*** 悉駭愕，罔測所指，乃竊相議，俟稍定，始散去。***4分***

　　***2*** 因思餘於書，誠不異伶於酒，正恐旋誓且旋畔***4分***

　　海南高考文言文閱讀答案

　　15.【知識點】本題考查考生理解文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級***理解***。

　　【答案和解析】答案：B 解析：這裡的“間”，解釋為“機會，時機”

　　【思路點撥】文言實詞絕大部分是一詞多義，採用逐詞逐句排除的方法答題雖然可行，但費時太多，不可取。在大致理解文意的基礎上，結合上下文推斷其義，可收事半功倍之效。

　　16.【知識點】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級為B級***理解***。

　　【答案和解析】答案：C 解析：A.助詞，表陳述語氣/助詞，定語後置的標誌。B.介詞，用/連詞，表目的，來。C.均作連詞，況且。D.音節助詞，無義/代詞，我。

　　【思路點撥】因為高考虛詞的考查多采用課內外相結合的方式，課內的例句多是一些較典型的用法，應是考生熟知的，所以我們只要知道課內例句中虛詞的用法，將它代入另一句中去檢驗，就可以推斷用法是否相同。

　　17.【知識點】本題考查考生分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層次為C***分析綜合***。

　　【答案和解析】答案：D 解析：作者並沒有嗜酒，只是個書痴。

　　【思路點撥】此類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設定有隱蔽性和迷惑性，它往往在大體正確的前提下設定一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯型別可分為資訊錯位、錯解詞語、強加因果***或因果倒置***、無中生有、顛倒是非將文中未然的資訊說成必然等。解題時考生應審準題幹，依文索義，正確分析。

　　18.【知識點】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力，能力層級為E級***運用***。

　　【答案和解析】答案：蓋 餘 性 既 嚴 急/ 家 中 人 啟 事 不 以 時/ 即 叱 出 /而 事 之 急 緩 不 更 問/ 一 故 倉 卒 不 得 白/ 而 家 中 鹽 米 諸 瑣 物 皆 內 子 主 之/ 頗 有 序

　　【思路點撥】文言文斷句的基本方法：①弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，瞭解文意，這是斷句的先決條件，如果想當然地斷下去，就容易發生錯斷。通讀全文，搞清屬於什麼文體，寫了什麼內容，想表達什麼意思。要注意文言文單音詞佔多數的特點，應抓住幾個關鍵的字詞翻譯，以理解文段大意。②利用對話標誌斷句。常以“曰”“雲”“言”為標誌，兩人對話，一般在第一次問答寫出人名，以後就只用“曰”而把主語省略。遇到對話時，應根據上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。③藉助文言虛詞斷句。古人的文章沒有標點符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標誌。尤其是一些語氣詞和連詞的前後往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來表達語氣或感情。

　　19.【知識點】本題考查考生理解並翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級***理解***。

　　【答案和解析】答案：***1***都感到害怕驚訝，猜不出我是什麼意思，於是偷偷地議論，等到我漸漸平靜下來，才散開離去。

　　***2***於是想到我對書，確實同劉伶對酒沒有差別，正擔心剛發誓隨即就要違背。

　　解析：***1***採分點：悉、罔、所指、竊、俟、始;

　　***2***採分點：因、誠、旋、畔。

　　【思路點撥】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子,都不能脫離語境去理解,要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現象,對這些文言現象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方,不能採取忽略或籠統翻譯的辦法去逃避,而應該前後推導,認真理解。④要善於調動已學知識進行比較,辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累,有助於我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。