江行的晨暮閱讀答案

　　《江行的晨暮》這篇文章的作者主要目的是讚頌美，也是讚頌生活，更是讓讀者在乎凡的事物中找到美、發現美。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　《江行的晨暮》閱讀材料

　　美在任何地方，即使是古老的城外，一個輪船碼頭的上面。

　　等船，在划子上，在暮秋夜裡九點鐘的時候，有一點冷的風。天與江，都暗了;不過，仔細的看去，江水還浮著黃色。中間所橫著的一條深黑，那是江的南岸。

　　在從星的點綴裡，長庚星閃耀得像一盞較遠的電燈。一條水銀色的光帶晃動在江水之上。看得出一盞紅色的漁燈。

　　岸上的房屋是一排黑的輪廓。

　　一條躉船在四五丈以外的地點。模糊的電燈，平時令人不快的，在這時候，在這條躉船上，反而，不僅是悅目，簡直是美了。在它的光圍下面，聚集著一些人形的輪廓。不過，並聽不見人聲，像這條划子上這樣。

　　忽然間，在前面江心裡，有一些黝黯的帆船順流而下，沒有聲音，像一些巨大的鳥。

　　一個商埠旁邊的清晨。

　　太陽升上了有20度;覆碗的月亮與地幹線還有40度的距離。幾大片鱗雲黏在淺碧的天空裡;看來，雲好像是在太陽的後面，並且遠了不少。

　　山嶺披著古銅色的衣，褶痕是大有畫意的。

　　水汽騰上有兩尺多高。有幾隻肥大的鷗鳥，它們，在陽光之內，暫時的閃白。

　　月亮是在左舷的這邊。

　　水汽騰上有一尺多高;在這邊，它是時隱時顯的。在船影之內，它簡直是看不見了。

　　顏色十分清潤的，是遠洲上的列樹，水平線上的帆船。

　　江水由船邊的黃到中心的鐵青到岸邊的銀灰色。有幾隻小輪船在噴吐著煤煙：在煙囪的端際，它是黑色;在船影了，淡青，米色，蒼白;在斜映著的陽光裡，棕黃。

　　清晨時候的江行是彩色的。

　　《江行的晨暮》閱讀題目

　　1.下列詞語中加線字的注音正確的一項是*** ***

　　A.淺 ***qiǎn***碧 點綴 ***zhuì*** 粘結***nián*** 粘 ***zhān***貼

　　B.褶 ***zě***痕 淺 ***qiǎn***碧 粘 ***nián***結 粘 ***nián***貼

　　C.商埠 ***fù*** 點綴 ***zhuì*** 粘 ***nián***貼 粘 ***zhān***結

　　D.船舷 ***qián*** 褶 ***zhě***痕 粘 ***nián***結 商埠 ***bù***

　　2.文中，作者選擇了兩個空間、兩個時間看江，即_____________和__________，把一個個特寫鏡頭巧妙地連在一起，使人耳目一新。

　　3.美在色彩。作者如何描寫暮色燈光下的色彩?這樣寫有什麼用?

　　4.小火輪噴吐的煤煙，令人厭惡。然而作者把煤煙分別安排在不同的背景之中，於是出現了一幅色彩斑斕圖，能表現這一圖景的句子有：

　　5.作者為什麼不厭其煩地數說江邊的各種色呢?

　　6.“清晨時候的江行是彩色的”一句流露出作者_____________的思想感情。

　　7.選出沒有比喻的句子*** ***

　　A.長庚星閃耀得像一盞較遠的電燈

　　B.並聽不見人聲，像這條划子上這樣

　　C.看來，雲好像是在太陽的後面

　　D.有一些帆船順流而下，沒有聲音，像一些巨大的鳥

　　8.有人說，把這篇文章分一下行，那就近於詩了。詩歌的顯著特點是節奏鮮明。本文在行文的節奏上有何特點?這樣寫有何作用?

　　9.選出能體現全文美的基調的一項***　　　 ***

　　A. 清晨時候的江行是彩色的。

　　B.在任何地方，即使是古老的城外，一個輪船碼頭的上面。

　　C.是悅目，簡直是美了。

　　D.十分青潤的，是遠洲上的列樹，水平線上的　帆船。

　　10.寫這篇散文，並非為了借景抒情。那作者的真正目的是什麼?

　　《江行的晨暮》閱讀答案

　　1.A

　　2.暮色幻"光下，晨暉籠罩下

　　3.黃色的江水，深黑的江岸，水銀的光帶，紅色的漁燈和黝黑的帆船。作者把這些本來互不相干的色彩融洽地組合在一起，充滿了詩情畫意，形成了一種清新幽遠的意境

　　4.“在煙囪的端際，它是黑色;在船影裡，淡;青，米色，蒼白;在斜映著的陽光裡，棕黃。”

　　5.色彩的感覺是一般美感中最大眾化的形式，作者運用多種色彩詞描形繪物，增添了景物的可視性和逼真感;這色彩的變幻，也表明是經過人的重新創造，其景不純粹是自然之景，比自然景更豐富、更見姿色。總之，作者寫顏色之變化，對美的讚頌、更是對生活的讚頌。

　　6.作者在發現美，享受美后的一種心曠神怡的欣喜之情

　　7.B、C

　　8.作者把握了行文的節奏：大量的短句給人以頓挫感，而不時加入舒緩的長句又使語句參差錯綜，節奏緩急相間，自然和諧。其作用：一是完美地體現了作者怡然的心境，二是給讀者帶來生理和心理上的快感和共鳴，得到極大的藝術享受。

　　9.B

　　10.讚頌美，也是讚頌生活，更是讓讀者在乎凡的事物中找到美、發現美