出國留學自我介紹書怎麼寫

　　改革開放以來的出國留學教育，對我國社會主義發展新局面的開創影響深遠。出國留學是我國加快科教事業和人才發展的重要措施，同時是我國對外開放的重要組成部分。那麼出國留學的自我介紹書怎麼寫呢，以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　篇1

　　尊敬的大使館簽證官：

　　一、我叫……，出生年月，哪裡人，現在是哪裡的學生***或已獲學歷、學位、就職單位***

　　二、說明出國留學的原因，說明為什麼選擇該國家

　　三、本人的學習計劃

　　四、最後說明得到了父母的支援，承諾會好好學習，不違背該國家的法律法規。

　　最後希望得到簽證官的批准，感謝用語

　　屬 名及日期

　　篇2

　　my name is xxxxxxxxxx,and jhonvie is my english name. i was born in

　　novemberxx, xxxx ,in xxxxx rovince, china . now i am studying as an undergraduate in xxxxxxxx college of xxxxxxxxxx university . i take tourism management as my major. here are parts of the courses i have learned during my undergraduate as follows: tourism culture, principles of management, microeconomics,principles of tourism, tourism geography, organization behavior, culture tourism, economic law, accounting principles, principles of statistics, management information system.

　　我叫XXX，XXXX年X月XX日在XXXXX市出生。於XXXX年X月畢業於XXXXXXXX學院，主要學習XXXX專業.我出生在一個充滿著溫馨和諧的氣氛的家庭裡。父親是忠厚善良的工人，從小就嚴格教導我怎樣去做人，培養我做一個遇事堅強，做事有毅力，對什麼事情都要充滿責任感的人。母親出自教師家庭，潛移默化的培養了我的嚴謹性格和對知識的渴望。在這種教育環境下，我慢慢的長大成人了。從小學起就成績突出的我，性格開朗，喜歡交朋友，有了朋友的陪伴我度過了豐富精彩的童年時光。

　　步入初中之後，父母對我的學業更加嚴格要求。由於成績突出曾擔任學習委員班長之職。XXXXX年XX月考入XXXXXXX高階中學，在掌握知識的同時，從小就熱愛體育運動的我喜歡上籃球運動，多次代表校方參加比賽榮獲獎項。同時我還喜歡多種體育運動，並且喜歡國外音樂。就在這時我喜歡上了韓國歌曲。自此接觸了少量的韓國語言。精通英語的同時讓我掌握了一點點的韓國語!度過高中充實的3年後，XXXX年X月我以高出錄取線百分的成績考入XXXXX學院繼續X年XXXX專業的學習。學習期間品學突出，榮幸被老師推薦學生會工作。結交了更多的朋友，擴充了交際領域，增加了我對生活的認識。更加珍惜我的大學生活! 通過對專業知識的學習，入黨申請書範文我瞭解到中韓自1992年建交以來，兩國的各方面交流就以飛快的速度增長。近幾年來韓國與中國之間的經濟和文化交流空前壯大。自此我萌生赴韓留學深造的想法。韓國是亞洲經濟強國，社會安定、人民友善的發達國家，國際貿易往來頻繁。是我學習國際貿易知識與經驗的最佳地點;其次，貴國大學一流的師資和教學也是我學習進修的理想校園。並且貴國語言，禮節，建築，服飾，飲食，娛樂等各方面文化是一直深深吸引著我想去接觸瞭解的國度。

　　由於語言並不精通，我打算在韓國首先學習語言，爭取在最短時間內熟練掌握運用，儘早融入韓國社會，再繼續我所選

　　專業課的學習。因為對韓國語言有一定的基礎和對其有一定了解，所以會很快完成這一轉換過程。此期間在韓國學習以及各項其他費用均由我家人提供。他們都有穩定的工作和收入。尤其對我赴韓留學非常支援。在學習期間我會努力充實自己，利用一切時間提高自己的知識高度，學習先進的理念。

　　在結束所有的課程後，條件准許的話我會繼續深造讀研，或是返回中國。***回國理由：把我所學的專業知識發揮出來並應用到實踐工作中。目前的中國，已經加入世界貿易組織，經濟蓬勃發展，正吸引著國際複合型人才的目光，相信未來的中國，會有更大的發展空間和更多的機遇。所以我要努力提高自己的水平，體現我最大的價值***。

　　篇4

　　i was born in a harmonic and cozy family. my parents both work in a furniture company. the cost of studying and living in korea will be offered by my parents. they both have stable income. they are also in support of my exchange to korea. i really thank them a lot . they taught me how to be a good person when i was young. they help me develop good habits and healthy, optimistic personalities. i had several outstanding achievements since childhood. additionally, with an outgoing personality, i am able to make friends easily. now,i am the minister of research department in college students' union.

　　as a student in tourism management, i know that communications between china and korea have developed quickly since the two countries established a diplomatic relationship in 1992. especially in recent years, china and korea 's

　　cultural and economic exchanges are on an unprecedented growth. so i have the idea of being an exchange student to korea. moreover, the first-class faculties and teaching of hanyang university really attract me.

　　個人陳述***以下簡稱ps***的寫作可以說是申請環節中最具挑戰的環節之一。凱思教育招生官指出最出彩的個人陳述是個性化的。

　　什麼是個性化?

　　"個性化"是說要告訴我你的生活。每個人都有與眾不同的地方，而我們之所以成為今天的自己，是生活經驗積累的結果。一件事對不同人的意義並不相同，影響你最深的那件事可能並不會對另一個人造成同樣的影響。

　　ps的功能

　　好的個人陳述不僅僅寫了做了什麼，更包括如何做和為什麼做。也就是說，讀者不希望你只是講一個故事***告訴人們發生了些什麼***，你還應當表明這件事是如何改變了你或者你的生活，以及你為什麼認為這是一件重要的事。招生官們常常通過個人陳述來判斷你是否具有自我意識、是否成熟、是否能夠為他們的大學社群做出獨特的貢獻。 ps的重要性

　　招生官能通過很多材料來了解你的各方面情況，但他們只有通過個人陳述才能知道你的生活和對你來說意義重大的事物。每所大學都希望它們的新生群體是活生生有個性的學生，而不是一群考試機器。學校希望學生們能夠融洽生活、互相幫助、互相激勵，併成為成熟的學生社群。

　　ps要與眾不同

　　要寫出個性化的個人陳述，最有挑戰的是要與眾不同。想要與眾不同有很多方法：

　　1、比如不要去選六個common application寫作題目的第一個，因為這個題目選的人最多。其他五個題目都可以考慮，而且第六個題目是自由命題。要敢於選擇大膽新穎的主題。

　　2、 另一個方法是避免大路化的題材，比如怎麼在重要比賽的關鍵時刻得了分贏了比賽、怎樣克服了自己害羞靦腆的問題。這些都是很大的成就，但寫得人已經太多，不能體現你的獨特性了。

　　認真準備，緊扣題意

　　想寫出好的ps，首先要了解招生官們關注的是什麼我推薦大家看哈佛自己出版的《成功

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　　申請哈佛的個人陳述50篇》，可以體會到過去學生們寫作的題材的廣度。你也會發現文章的題材並不總是最重要的，有時候你的寫作風格比起題材更能加重你被錄取的籌碼。但記住永遠不要寫"為什麼我有理由在海外留學"。招生官對於你為什麼認為自己應該被他們的學校錄取不感興趣。

　　嚴格按照題目寫作

　　最後也是最重要的一步，是嚴格針對你的題目來寫。我見過許多寫得非常好的文章，但它們都沒有嚴格按照題目來寫。寫ps之前，一定要反覆閱讀題目，如果不確定題目想要你表達什麼，就去問你的升學指導老師。

　　個人陳述雖然不容易寫，但等你成功完成之後也會獲益良多。進入大學之後你的ps題目會成為你和同學之間的一個大話題，而且會在討論中相互學習。